# Afrikaans HL Grade 9 November EC 2013 Memo > Grade 9 Afrikaans HL memorandum from the November EC 2013, 9 pages. Read online or get the free PDF download, question paper linked when available. - Page: https://www.hlayiso.com/library/afrhl-gr-9-memo-nov2013/a71a8422-f820-43d6-abad-21ceb4282eb2 - Updated: 2026-09-27 - Subject: Afrikaans HL - Grade: Grade 9 - Document type: Memorandum - Year: 2013 - Exam period: November EC - Curriculum: CAPS - Pages: 9 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 9](https://www.hlayiso.com/library/grade-9) › [Afrikaans HL](https://www.hlayiso.com/library/grade-9/afrikaans-hl) › [Afrikaans HL Grade 9 November EC 2013 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrhl-gr-9-memo-nov2013/a71a8422-f820-43d6-abad-21ceb4282eb2) ## About this document Afrikaans Hl · Grade 9 · November EC · 2013. Memorandum, 9 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com SENIOR FASE GRAAD 9 NOVEMBER 2013 AFRIKAANS HUISTAAL MEMORANDUM PUNTE: 100 Hierdie memorandum bestaan uit 9 bladsye. ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com 2 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2013) AFDELING A: LEESBEGRIP Nasien van die leesbegrip: RIGLYNE: 1. Geen penalisering van SPEL- EN TAALFOUTE nie. 2. Die leerder se antwoorde moet volgens die instruksies by elke vraag beantwoord word. 3. Die leerder se antwoord moet ʼn sinvolle antwoord in Afrikaans wees. Indien ʼn antwoord van ʼn ander taal in ʼn antwoord gebruik word, skryf slegs die hoofletter van die taal, bv. E (ENGELS)/X (XHOSA) boaan die woord neer. Druk die woord toe; indien die betekenis van die antwoord nie beïnvloed word nie, is die antwoord korrek. 4. Waar die antwoord in meer as een sin aangebied word, maar tog tot die antwoord lei, is dit korrek. 5. Indien twee of meer feite vereis word, word slegs die eerste twee of meer feite nagesien. 6. Indien die vraag EEN WOORD vra en die woord is uitgelig (onderstreep/tussen aanhalingstekens), word die punt toegeken. 7. WAAR (JA) of ONWAAR (NEE/VALS/NIE)  EERSTE DEEL KORREK en motivering verkeerd (1)  Eerste deel VERKEERD en motivering verkeerd (0)  Eerste deel verkeerd en MOTIVERING KORREK (0) 8. Indien die vraag spesifiseer dat die antwoord aangehaal moet word, moet aanhalingstekens gebruik word en die korrekte woorde aangehaal word. Geen penalisering indien die antwoord nie tussen aanhalingstekens is nie. ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com (NOVEMBER 2013) AFRIKAANS HUISTAAL 3 AFDELING A: LEESBEGRIP VRAAG 1 Assesserings Leeruitkoms Punte- toekenning Denkvlak -standaard 1.1 Bv. baie persone raak bang/gespanne omdat hulle glo die dag bring ongeluk.  (Leerders moet hul eie woorde gebruik)  2 3 3 2 1.2 In 1907 het ʼn boek met die titel Friday the Thrteenth verskyn waarin ʼn gewetenlose makelaar op die datum paniek op Wall Street veroorsaak.  1 1 1.3 Spanjaarde  Grieke  2 1 1.4 Hulle mag ʼn man uitvra/vra om te trou, ens. (nie “nader te sleep” of “bul by die horings te pak nie”)  2 2 1.5 ʼn Galgtou het 13 knope.  Daar is 13 trappe na die galg.  2 1 1.6 14 / veertien  1 3 [10] ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com 4 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2013) VRAAG 2 Assesserings- Leeruitkoms Punte- toekenning Denkvlak standaard 2.1 Gelukkig / tevrede / rustig / ontspanne, ens.  1 3 3 2 2.2 Die hande wat bagasie in die motor gooi / }  2 1 3 2 Die vrou skrik/lyk gesteurd. } ENIGE TWEE  “Whump” in groot letters geskryf } 2.3 2.3.1 Hy vra nie, maar gee net ʼn bevel } Sê nie “asseblief” nie. } ENIGE TWEE   2 1 3 2 Sê nie “Ma” nie. } 2.3.2 “Dankie”  1 1 3 2 2.4 2.4.1 orkes / musiek / kitaar  1 1 3 2 2.4.2 Die kitaar wat hy in die motor gelaai het.  1 1 3 2 2.5 Die klein nootjies word vir sagte/rustige musiek gebruik.  2 3 2 Die groot, donker note word vir harde musiek gebruik.  2 2 3 2 [10] TOTAAL VIR AFDELING A: 20 ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com (NOVEMBER 2013) AFRIKAANS HUISTAAL 5 AFDELING B: OPSOMMING VRAAG 3 Assesserings- Leeruitkoms Punte- toekenning Denkvlak standaard FEITE – ENIGE SEWE VAN DIE VOLGENDE: 1. Jy moet eers iets doen/jouself bewys voordat jy goed voel oor jouself/spog/trots voel.  1 3 4.1 2. Jy gaan nie bo begin nie, maar sal dit moet verdien.  1 3. ʼn Werkgewer is moeiliker en gaan meer van jou verwag as jou onderwysers.  1 4. Niks is benede jou nie, maar is ʼn geleentheid.  1 5. Jou foute is jou eie skuld en jy moet daaruit leer.  1 6. Niemand gaan jou nog ʼn kans gee nie.  1 7. Jy is op jou eie.  1 8. Behandel “nerds” goed, want hulle mag jou baas word.  1 [7] NASIENRIGLYNE:  Ken ʼn punt toe vir elke feit = 7 punte  Slegs volsinne verdien punte  Beoordeel taal en styl = 2 punte o Geen taalfoute nie en hoogstens 3 spelfoute = 2 punte o Taalfoute en meer as 3 spelfoute = 1 punt o Telegramstyl = 0  Kontroleer dat daar nie meer as 80 woorde is nie = 1 punt  Aantal woorde korrek en nie meer as 80 nie = 1 punt  Meer as 80 woorde of getal nie aangedui nie = 0 punte  Sien slegs na tot 80 woorde (die kandidaat verbeur dan die punt vir die korrekte aantal woorde) (7 feite = 7 punte) 7 + 2 + 1 = 10 [10] KRITERIA PUNTE Aantal korrekte feite in volsinne 7 Taal en styl 2–0 Korrekte aantal woorde aangedui en gebruik 1–0 TOTAAL: 10 TOTAAL AFDELING B: 10 ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com 6 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2013) AFDELING C: POËSIE VRAAG 4 Assesserings- Leeruitkoms Punte- toekenning Denkvlak standaard 4.1 Die huise lyk baie klein.  1 1 2.3 4.2 Beklemtoon die gedeelte tussen aandagstrepe.  1 1 4.3 Personifikasie  1 1 4.4 Dit is baie mooi.  1 2 4.5 Beklemtoon hoe blou die lug is.  1 2 4.6 4.6.1 Die klikgeluide van sy wiele tik.  1 2 4.6.2 Maak die geluid van die treinwiele op die spoor  na. 1 2 4.7 Eerste twee strofes: lig/blydskap/verwondering.  2 3 Derde strofe: ernstig/hartseer/ontsteltenis  3 4.8 “maar”  1 1 [10] TOTAAL VIR AFDELING C: 10 ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com (NOVEMBER 2013) AFRIKAANS HUISTAAL 7 AFDELING D: TAALWERK VRAAG 5 Assesserings- Leeruitkoms Punte- toekenning Denkvlak standaard 5.1 5.1.1 Baie  1 2 6 5.1 5.1.2 Adverteer (korrekte spelling)  1 2 6 2.1 5.1.3 Beloning (korrekte spelling)  1 2 6 1.5 5.1.4 (a) bel  1 3 6 2.3 (b) die redakteur  1 3 6 2.3 (c) Laat die middag  1 3 6 2.3 5.1.5 derde gaan/loop daarmee heen.  1 3 6 4 5.1.6 Werpsel  1 1 6 2.1 5.1.7 Verslaggewer (korrekte spelling)  1 1 6 1.5 5.1.8 red.  1 1 6 1.0 5.1.9 Die redakteur het gesê dat al sy (verslaggewers) uit was om die hond te soek. / Die redakteur het gesê al sy (verslaggewers) was uit om die hond te soek.  1 2 6 2.8 5.1.10 Daar is ʼn fonds begin om die slagoffers te help./ Betaal jou skoolfonds.  1 2 6 1.8 5.2 5.2.1 Die simfonie-orkes is darem vreeslik (deur die griep) uitgedun.  1 3 6 2.7 5.2.2 Voorkom ʼn opeenhoping van klinkers.  1 1 6 1.3 5.2.3 Dirigent (korrekte spelling)  1 2 6 1.2 ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com 8 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2013) Leeruitkoms Punte- Assesserings toekenning Denkvlak -standaard 5.3 5.3.1 (a) Die pa se antwoorde was nie reg nie, maar verkeerd.  1 1 6 5 (b) Dit is nie reg as jou pa jou werk doen nie, maar oneerlik.  1 1 6 5 5.4 5.4.1 na  1 1 6 2.1 5.4.2 vloer: poleer  1 2 6 1.5 5.4.3 wat  1 1 6 2.1 TOTAAL AFDELING D: 20 AFDELING E: SKRYFWERK VRAAG 6: OPSTEL Merk volgens ingeslote rubriek. [40] 4 4.2 ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com 9 AFRIKAANS HUISTAAL (NOVEMBER 2013) KODE 7 KODE 6 KODE 5 KODE 4 KODE 3 KODE 2 KODE 1 40 Uitstaande Verdienstelik Beduidend Voldoende Matig Basies Ontoereikend PUNTE 80 – 100% 70 – 79% 60 – 69% 50 – 59% 40 – 49% 30 – 39% 0 – 29% 22½ – 28 20 – 22 17 – 19½ 14 – 16½ 11½ – 13½ 8½ – 11 0–8 - Inhoud is treffende, - Deeglike - Goeie interpretasie - Voldoende interpre- - Gewoon met - Inhoud dikwels - Inhoud nie ter sake INHOUD EN begrip van onderwerp. interpretasie van van onderwerp. tasie van leemtes in onverstaanbaar. nie. Geen BEPLANNING - Idees uitdagend en onderwerp. - Idees interessant onderwerp. samehang. Gebrek aan samehang nie. volwasse. - Idees interessant en oortuigend. - Idees gewoon en - Idees meestal samehang. - Idees verwarrend. - Beplanning en/of en verbeeldingryk. - Beplanning en/of diepte ontbreek. relevant, herhalend. - Idees is min en - Beplanning en/of 28 PUNTE eerste poging lei tot - Beplanning en/of eerste poging lei - Beplanning en/of - Beplanning en/of dikwels herhalend. eerste poging gepaste opstel. eerste poging lei tot tot ʼn redelike, eerste poging lei tot eerste poging lei tot - Onvoldoende ontbreek redelike, gepaste gepaste opstel. ʼn aanvaarbare gemiddelde, kohe- beplanning en/of heeltemal. opstel. opstel vir TAT. rente en verstaan- eerste poging. - Swak opstel. bare opstel . - Opstel nie goed aangebied nie. 6–7 5 4½ 3½ – 4 3 2½ 0–2 -Beperkte bewyse - Toon kritiese -Enkele tekens van van kritiese taal- - ʼn Aanduiding van -Taal beperk en - Gebrekkige taal en -Ernstige gebrek TAAL, STYL taalbewustheid. kritiese taalbewus- bewustheid kritiese taalbewust- punktuasie dikwels punktuasie. aan taal en - Effektiewe gebruik heid. -Taal en punktuasie: heid foutiewelik gebruik.. - Woordkeuse baie punktuasie. EN van taal en -Taal en punktuasie meestal korrek. -Taal baie eenvoudig -Woordkeuse beperk. -Woordkeuse is REDIGERING punktuasie. redelik onder beheer, -Woordkeuse is en punktuasie basies en beperk. - Styl pas nie by verwarrend. - Maak van figuurlike kan figuurlike taal redelik beperk, maar voldoende. -Styl toon gebrek aan onderwerp nie. -Styl gebrekkig in taal gebruik. gebruik. gepas vir opstel. -Woordkeuse effens samehang en nie - Opstel is besaai met alle opsigte. 7 PUNTE - Woordkeuse is - Woordkeuse -Styl redelik toepaslik beperk, maar geskik vir onder- foute ten spyte van -Opstel is besaai toepaslik/uitmuntend. meestal geskik. en voldoen aan voldoende vir werp. proeflees en met foute en - Styl gee akkurate -Styl gee geskikte vereistes vir onderwerp. -Opstel het steeds redigering. verwarrend weergawe van weergawe van onderwerp. -Styl bietjie in oor- baie foute na t.s.v. proeflees onderwerp d.m.v. onderwerp d.m.v. -Redelik foutloos eenstemming met proeflees en en redigering. woordkeuse. woordkeuse. na proeflees en vereistes vir die redigering.- - Opstel feitlik foutloos -Opstel meestal redigering. onderwerp. na proeflees en foutloos na proeflees -Opstel het steeds redigering. en redigering. foute na proeflees en redigering. 4–5 3½ 3 2½ 2 1½ 0–1 - Ontwikkeling van - Ontwikkeling van - Ontwikkeling van - Onderwerp bevat - Daar is bewys van - Dwaal soms van die -Afgedwaal van die STRUKTUUR onderwerp onderwerp logies. net ’n paar relevante sommige idees; ontwikkeling van onderwerp af. onderwerp. samehangend met - Koherent. details. noodsaaklike detail sommige noodsaak- algemene gedagte- -Sinskonstruksie en verbeeldingryke - Sinne en - Sinne en egter ingesluit. like idees. gang moeilik om te paragrafering: 5 PUNTE detail. paragrawe geskik paragrafering redelik - Sinne en - Sinne en paragrafwe volg. deurmekaar en - Sinne en paragrawe saamgestel, saamgestel, paragrawe het foutief, maar - Sinskonstruksie en ondeurdag. samehangend betekenis is betekenis is duidelik. leemtes, maar betekenis is duidelik. paragrafering baie -Lengte is saamgestel, dra duidelik. - Lengte is korrek. betekenis is - Lengte is te kort/te elementêr heeltemal betekenis goed oor. - Lengte is korrek. duidelik. lank. saamgestel. te kort/te lank. - Lengte is korrek. - Lengte is amper - Lengte is te kort/te korrek. lank. TOTAAL AFDELING E: 40 GROOTTOTAAL: 100 ## Related documents - [AFR HL GR9 NOV2013](https://www.hlayiso.com/library/afr-hl-gr9-nov2013/b204dea8-c5f6-490a-aec9-5f5587d85aa3) — Afrikaans HL · QP · 2013 · Afr - [ANATest+Grade+9+Afrikaans+HL+2013+Memo](https://www.hlayiso.com/library/anatest-grade-9-afrikaans-hl-2013-memo/7b55a8af-41cc-4ecf-8e4c-61482681987a) — Afrikaans HL · Memo · 2013 · Afr - [2013+Grade+9+Afrikaans+HL Voorbeeld+Memorandum](https://www.hlayiso.com/library/2013-grade-9-afrikaans-hl-voorbeeld-memorandum/04ff2d8a-0927-4a6b-9518-6730db828326) — Afrikaans HL · Memo · 2013 · Afr - [AFR HL P2 GR9 MEMO NOV2018 D](https://www.hlayiso.com/library/afr-hl-p2-gr9-memo-nov2018-d/ac850d25-e019-431c-bf33-6c1537ad845f) — Afrikaans HL · Memo · 2018 · Afr - [AFRIKAANS HL P3 GR9 MEMO NOV2018](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p3-gr9-memo-nov2018/3bfcedf7-9180-41f2-b7db-079829fa0e89) — Afrikaans HL · Memo · 2018 · Afr - [AFR HL P2 GR9 NOV2017 MEMO](https://www.hlayiso.com/library/afr-hl-p2-gr9-nov2017-memo/b01b3e7a-aef1-40ad-90db-52e7d85b0a3a) — Afrikaans HL · Memo · 2017 · Afr ## More from Grade 9 Afrikaans HL - [CAPS SP HOME AFRIKAANS GR 7-9 web](https://www.hlayiso.com/library/caps-sp-home-afrikaans-gr-7-9-web/adabb4d3-1fb8-4825-a189-492d2a06c071) — CAPS · Afr - [Grade 9 Afrikaans HL P1 November 2026 Mock](https://www.hlayiso.com/library/grade-9-afrikaans-hl-2026-november-mock-exam-question-paper-paper-1-afrikaans/57f32853-152b-4ab1-ad5b-9bc8b118c11f) — QP · 2026 · Afr - [Grade 9 Afrikaans HL P2 November 2026 Mock](https://www.hlayiso.com/library/grade-9-afrikaans-hl-2026-november-mock-exam-question-paper-paper-2-afrikaans/9504f0ad-d64b-4bf2-b62f-50bb73174e75) — QP · 2026 · Afr - [Afrikaans HL Test](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-test/5b589ff6-d200-4ffb-a54f-99c66ebc6b95) — QP · 2023 · Afr - [Grade 9 Afrikaans HL Test](https://www.hlayiso.com/library/grade-9-afrikaans-hl-test/269c40e7-6e0c-45f3-b89d-36b552d77cae) — QP · 2022 · Afr - [AFR HL P2 GR9 QP NOV2019 Final D](https://www.hlayiso.com/library/afr-hl-p2-gr9-qp-nov2019-final-d/2b55fa78-6667-4cc7-b837-ddd46df19eeb) — QP · 2019 · Afr ## Collection - [Grade 9 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-9/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.