# Afrikaans HL Grade 12 Paper 2 NSC November 2021 Memo > Grade 12 Afrikaans HL Paper 2 memorandum from the NSC November Exam 2021, 52 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2021-mg/e3a050a5-b1e1-4ade-aff4-55d02d1aaad7 - Updated: 2026-10-29 - Subject: Afrikaans HL - Grade: Grade 12 - Language: Afrikaans - Document type: Memorandum - Year: 2021 - Exam period: NSC November Exam - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 52 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Afrikaans HL](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/afrikaans-hl) › [Afrikaans HL Grade 12 Paper 2 NSC November 2021 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2021-mg/e3a050a5-b1e1-4ade-aff4-55d02d1aaad7) ## About this document Afrikaans Hl · Grade 12 · NSC November Exam · 2021 · Afrikaans. Memorandum. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 AFRIKAANS HUISTAAL V2 NOVEMBER 2021 NASIENRIGLYNE PUNTE: 80 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 52 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 2 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne RIGLYNE VIR NASIENERS 1. Indien 'n kandidaat meer as die verlangde getal vrae gedoen het, word net die eerste antwoord/respons nagesien. (Die kandidate mag nie die opstelvraag en die kontekstuele vraag oor dieselfde genre beantwoord nie.) 2. Indien 'n kandidaat in AFDELING A al vier vrae oor die gesiene gedigte beantwoord het, word die eerste twee gedigte se antwoorde nagesien. 3. Indien 'n kandidaat in AFDELING B en C twee kontekstuele vrae of twee literêre opstelle beantwoord het, word die eerste antwoord nagesien en die tweede antwoord word geïgnoreer. Indien 'n kandidaat al vier die vrae in AFDELING B en C beantwoord het, word die eerste antwoord in elke afdeling nagesien mits een kontekstuele vraag en een opstelvraag beantwoord is. 4. Indien 'n kandidaat twee antwoorde gee en die eerste antwoord is verkeerd, maar die tweede antwoord is reg, word die eerste antwoord nagesien en die tweede antwoord word geïgnoreer. 5. Indien antwoorde verkeerd genommer is, word die antwoorde volgens die nasienriglyne nagesien. 6. Taalfoute by kontekstuele vrae word nie gepenaliseer nie. Indien 'n spelfout die betekenis van die antwoord beïnvloed, word dit verkeerd gemerk. Indien die spelfout nie die betekenis van die antwoord beïnvloed nie, word dit as korrek beskou. 7. Opstelvrae: Indien die literêre opstel korter as die verlangde lengte is, word die kandidaat nie gepenaliseer nie omdat hy/sy, hom-/haarself gepenaliseer het. Indien die literêre opstel te lank is, assesseer dit op meriete en bespreek dit met die senior nasiener. Die nasienriglyne is slegs 'n riglyn, daarom moet ander relevante inhoud as korrek beskou word. Gebruik die aangehegte rubrieke om die opstelvrae na te sien. 8. Kontekstuele vrae: Indien 'n kandidaat nie aanhalingstekens gebruik waar 'n vraag dit vereis nie, word die kandidaat nie gepenaliseer nie. 9. Vir oop vrae word geen punte toegeken vir JA/NEE/EK STEM SAAM/EK STEM NIE SAAM NIE. Die rede/motivering moet oorweeg word. 10. Geen punte word vir WAAR/ONWAAR of FEIT/MENING toegeken nie. Die rede/ motivering/bewys verdien die punt. 11. Moenie woorde nasien nie; sien betekenis na. 12. Vir hierdie eksamen geld die volgende eksamenriglyne vir die opstelvraag:  Lees die opstelvraag die eerste maal en toon die reeks treffende argumente met die ooreenstemmende kode aan.  'n Reeks treffende argumente is stellings wat met: o relevante verduideliking gemotiveer word./ o korrekte, gepaste aanhalings uit die roman/drama/gedig gemotiveer word./ o geparafraseerde aanhalings uit die roman/drama/gedig gemotiveer word.  'n Treffende argument is nie noodwendig in die formaat punt, verduideliking én illustrasie nie.  Lees die opstelvraag 'n tweede maal om die struktuur en taal te assesseer. Taalfoute word met onderstreping aangedui. Die aantal kodes in die opstelvraag word nie getel om 'n bepaalde punt by inhoud toe te ken nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 3 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne AFDELING A: GEDIGTE VRAAG 1: LITERÊRE OPSTEL "oupa Thomas Daniel Granfield" – Ronelda Kamfer Hierdie vraag word aan die hand van die aangehegte ASSESSERINGSRUBRIEK VIR LITERÊRE OPSTEL – HUISTAAL: POËSIE nagesien. LET WEL:  Dis 'n breë raamwerk van feite.  Al die feite hoef nie genoem te word nie.  Nasienriglyn by Vraag 1:  Vir uitsonderlike inhoud sal die kandidaat minstens 1 van elk aanbied, m.a.w. minstens 1 herhaling en 1 wisselende strofelengtes.  Kandidaat kan die aspekte in enige volgorde aanbied.  Die kodes "H" (herhaling) en "S" (wisselende strofelengtes) word by die argumente gebruik en omkring indien die argument 'n ondersteunende bewys/aanhaling/parafrase bevat: H S ARGUMENTE WORD AANGEBIED EN ONDERSTEUN OF GEÏLLUSTREER DEUR NA DIE TEKS TE VERWYS. ARGUMENT ONDERSTEUNENDE BEWYS OF AANHALING/PARAFRASE Die kandidaat bied 'n gepaste inleiding aan. Herhaling: In versreëls 1 tot 8 herhaal Herhaling beklemtoon dat haar Versreël 6: die spreker dat sy in matriek oupa Thomas se dood haar toe ek in matriek was was om aan te dui hoe herinneringe aan haar matriek- Versreël 7 en 8: traumaties die oupa se dood jaar oorheers./'n emosionele dit is al wat ek regtig van in daardie jaar was. ervaring was./vir die spreker matriek kan onthou traumaties was. In versreëls 34 tot 37 word Met die "dat"-herhalings Versreëls 34 tot 37: "dat" herhaal om die spreker benadruk die spreker haar dat die aarde aanhou draai se opstand en magteloosheid frustrasie en onmag dat die het dat ek aanhou leef het te versterk. oupa se dood nie 'n effek op die dat alles wat verkeerd was res van die wêreld gehad het nog steeds verkeerd is nie./dat die wêreld doodgewoon dat ek kon slaap en wakker aangegaan het, terwyl die word ... spreker net wou huil./Dit beklemtoon ook die spreker se verdriet./hartseer./versterk die spreker se opstand en magteloosheid. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 4 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Versreëls 41 tot 46 se "ek Die spreker se onmag om oor Versreëls 41 tot 45: wou"-herhalings dien om die die oupa te rou en vergeefse en al wat ek regtig wou doen spreker se verdriet/hartseer/ behoefte om net te treur word was om te huil onmag uit te hef. by herhaling beklemtoon met ek wou dae aaneen huil "ek wou" – ten spyte van die en wou sy leeftyd uithuil normale gang van die lewe wou ek wou huil vir wie hy was ... die spreker net huil./dae aaneen huil./die oupa se leeftyd uithuil. Die "ek wou"-herhaling kry 'n Versreëls 44 en 45: verdere emosie by wanneer die Ek wou huil vir wie hy was en spreker praat oor haar onmag/ vir wie hy kon wees frustrasie oor die onreg wat sy Ek wou huil oor die aangedoen is om nie te kon onregverdigheid ... afskeid neem nie./om nie te kon groet nie./om nie te kon rou nie. Die kernemosie (liefde) in Die herhaling bevestig die liefde Versreël 20: versreël 20 word deur wat daar tussen hulle bestaan dat ek die liefste vir hom was herhaling in versreël 46 en 47 het sodat die wederkerige liefde Versreël 46 en 47: beklemtoon. as troos vir die spreker dien. en ek wou huil omdat hy regtig lief was vir my en omdat ek geweet het dat hy lief was vir my In versreël 30 word die vler- Omdat die spreker se ma juis Versreël 24: muisbeeld (versreël 24) her- stilgebly het, voel die spreker haar woorde het soos vler- haal, wat die spreker se ver- dat die vrees/angs om die muise om my gevlieg wardheid beklemtoon. waarheid te hoor soos vler- Versreël 30: muise op haar toesak./beklem- het die vlermuise aanhou vlieg toon die spreker se verward- heid. In versreël 47 word die liefde Die spreker meld sy weet die Versreël 46: van die oupa vir die kleinkind oupa was lief vir haar en dat dit en ek wou huil omdat hy regtig herhaal. al is wat sy oorgehou het van lief was vir my hom, die herinnering aan sy Versreël 47: liefde as enigste troos./Dit dien en omdat ek geweet het dat as 'n finale bevestiging van die hy lief was vir my oupa se liefde vir die kleinkind. In versreëls 41 tot 46 word Die herhaling ondersteun die Versreël 41: “huil” herhaal. spreker se hartseer oor die en al wat ek regtig wou doen, afsterwe van haar oupa. was om te huil Versreël 42: ek wou dae aaneen huil Versreël 43: ek wou sy leeftyd uithuil Versreël 44: ek wou huil vir wie hy was ... Versreël 45: ek wou huil oor die onregverdigheid Versreël 46: ek wou huil omdat hy regtg lief was vir my Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 5 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Wisselende strofelengtes: Die koeplet in versreëls 13 tot Die koeplet fokus op al die Versreëls 13 tot 14: 14 is opvallend korter as die volwassenes, almal opgenoem, al die grootmense my oupa eerste twee strofes. maar die kinders/spreker moes se kinders en hulle mans en tuisbly – iets wat sy later as vroue is hospitaal toe "onregverdig" beskryf./Dit beklemtoon die spreker se afgesonderdheid./alleenheid./ isolering./eensaamheid. Versreël 31 staan alleen in 'n Die woorde in versreël 31 skep Versreël 31: strofe./word van die res van die idee dat die aarde vir die "ja, vroeg vi-oggend" die gedig geïsoleer wat die spreker tot stilstand kom wan- nuus wat haar met ver- neer sy uiteindelik die nuus kry warring/hartseer/onmag laat, wat sy so gevrees het. beklemtoon. Versreël 31, wat alleen staan, Die direkte rede waarmee die Versreël 31: beklemtoon die direkte rede ma die tyding onsimpatiek oor- "ja, vroeg vi-oggend" wat die onsimpatieke dra, versterk die spreker se houding van die ma oordra. verwarring, onmag en frustrasie met die situasie./Dis duidelik dat hier nie deernis vir die kind se verdriet is nie. Die direkte rede beklemtoon die Versreël 31: skokkende nuus wat die spreker "ja, vroeg vi-oggend" ontvang. Die slotstrofe (versreëls 32 In dié strofe brei die spreker uit Versreëls 34 tot 37: tot 47) – in teenstelling met op die roetine van die normale dat die aarde aanhou draai versreël 31 – is 16 reëls lank gang van sake wat nie versteur het dat ek aanhou leef het wat die aandag op die spre- is deur die oupa se heengaan dat alles wat verkeerd was ker se verdriet/hartseer/rou/ nie, terwyl die spreker self net nog steeds verkeerd is onmag/frustrasie plaas. wou huil./haar verdriet uitleef./ dat ek kon slaap en wakker Die spreker beleef frustrasie word ... omdat die lewe, ook sy, bloot Versreëls 41 tot 45: normaal moes voortgaan son- en al wat ek regtig wou doen der die noodsaaklike geleent- was om te huil heid om te rou./Die spreker ek wou dae aaneen huil meld haar frustrasie met die ek wou sy leeftyd uithuil onregverdigheid omdat sy nie ek wou huil vir wie hy was ... kon afskeid neem van die oupa nie./nie kon rou nie./Die aandag word op die spreker se verdriet/hartseer/rou/onmag/fru- strasie geplaas. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 6 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne In die slot van dié besonder Versreël 46: lang strofe gee die spreker die en ek wou huil omdat hy kern van haar eie verdriet en regtig lief was vir my hartseer/frustrasie: die oupa Versreël 47: was regtig lief vir haar. en omdat ek geweet het dat hy lief was vir my Versreëls 1 tot 8, 9 tot 12, 15 tot 20 en 25 tot 30 se lengtes verskil wel, maar hulle staan nie so pertinent uit nie en fokus nie op 'n bepaalde emosie nie. Die kandidaat bied 'n gepaste slot aan. [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 7 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne VRAAG 2: KONTEKSTUELE VRAAG "Versagtende omstandighede" – Peter Snyders Vraag Antwoord Punt 2.1 Dis 'n hofterm./woorde wat verwys na feite wat aangevoer word om iemand se straf ligter te maak./ Die spreker bied redes aan waarom hy nie hemel toe wil gaan nie.  1 2.2 Dit dui die spreker se ernstige gesprekstrant aan./op respek./ Die spreker verkry 'n bepaalde gemeensaamheid./ Die spreker gebruik die "Oe" om sy verwondering vir die hemel te suggereer./ Die spreker probeer die Here manipuleer.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 2.3 Die spreker wil die leser laat nadink of die (hemelse) rykdom regtig waarde het.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 2.4 Eufemisme/versagting/litotes/verkleining/agterplasing (van "oek")/inversie  1 Hy dink nie sy foute is so erg nie./sy foute dui op sy menslikheid.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 2.5 Die stemming is humoristies/lighartig/speels/satiries.  1 Hy sê dat, as hy te goed is om hel toe te gaan/"gebraai te word", moet hy eerder terugkom aarde toe./ Hy dink hy het 'n talent om seks te hê.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 2.6.1 Kwatryn  1 2.6.2 Ja Die spreker beskou die aarde as 'n plek van lyding, maar tog wil hy op aarde ly in plaas daarvan om hemel toe te gaan./ Die spreker sien die hemel as 'n dooie plek/"grafstienhiemel", terwyl die aarde vol grafstene is./ Die spreker verkies aardse lyding bo die hemelse volmaaktheid, terwyl die mens eintlik na vreugde/volmaaktheid streef. / Die spreker bied versagtende omstandighede aan sodat hy op aarde kan ly/bly, terwyl 'n mens verwag dat hy pleit om beter omstandighede.  2 Die kandidaat bied TWEE soortgelyke antwoorde vir EEN punt elk aan. Die kandidaat bied albei dele van die ironie vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 8 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne VRAAG 3: KONTEKSTUELE VRAAG "Wie's Hy?" – Adam Small 3.1 Die herhaling beklemtoon die kerngedagte./die vraag, wie die digter is./ Dit dui op die dringendheid van die vraag./ Dit beklemtoon die onbekendheid van wie die "poet" is./ Dit skep spanning by die leser oor presies wie die "poet" is.  1 3.2 Inhoud: Strofe 1 handel oor die wanpersepsie oor wie die digter is en in strofe 2 sê die spreker wie die ware digter is./word die wanpersepsie reggestel.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat verwys na albei strofes vir EEN punt. Tipografie: Reël 8 se alleenplasing dien as skeiding tussen die twee strofes./ Die gedig is verdeel in twee strofes./ Strofe 1 bestaan uit 7 versreëls en strofe 2 bestaan uit 8 versreëls./ Strofe 1 bestaan uit drie sinne, terwyl strofe 2 uit een sin bestaan.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat verwys na albei strofes vir EEN punt. Die twee dele (inhoud en tipografie) word onafhanklik van mekaar geassesseer. 3.3 Dit dui aan wie die spreker is.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 3.4 "(gladde) bek"  1 Ja Die "bek" verwys nie net na sy/haar mond nie, maar dat hy/sy glad met die tong is./ sy/haar idees maklik verkoop./maklik mense van sy/haar siening oortuig./altyd 'n antwoord gereed het.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 3.5.1 Die gewone mense in die straat is die digter./"poet"./ Die mense wat glad van mond is/so maklik hul slimmighede verkoop, is die ware digters./ Die digter is 'n doodgewone mens wat tussen die gewone mense leef./ Digterskap is nie ekslusief nie./ Almal wat taal speels en kreatief gebruik, is digters./ Digterskap is nie net om formeel/amptelik te dig nie./ Eintlike digters "praat" hulle gedigte, hulle skryf dit nie.  2 Die kandidaat bied TWEE antwoorde vir EEN punt elk aan. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 9 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne 3.5.2 Ja Die digter het die verantwoordelikheid om mense/dade dadelik aan te spreek wan- neer hy sien dat hulle/dit/iets verkeerd is./ Die spreker is van mening dat gewone mense die morele plig het om teen onreg te stry. OF Nee Nêrens in die reëls is die spreker voorskriftelik/maak die spreker dit duidelik dat 'n "poet" verkeerde goed openbaar móét maak/daaroor móét skryf nie.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 3.6 Ja Die spreker sê dat mense wat in die straat loop/gewone mense die digters is./die mense is wat kreatief met taal omgaan./gemaklik met taal omgaan./ Die spreker bewys dat die "poet" nie in afsondering/in sy studeerkamer/met pen en ink hoef te werk nie, omdat gewone mense met gewone taal éintlik die digters is.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 10 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne VRAAG 4: KONTEKSTUELE VRAAG "Die sagte sprong" – Sheila Cussons Vraag Antwoord Punt 4.1 "aanraking van die verstand"  1 4.2 Ja Versreël 7: Die dubbelpunt aan die begin van die versreël skei die twee dele in die gedig van mekaar./ Die dubbelpunt dui aan dat 'n verdere verduideliking van die spreker se belewing (van God/van die Goddelike aanraking) volg./ Die vreemde gebruik van die dubbelpunt aan die begin van die versreël fokus die aandag op die progressie/verdieping wat plaasvind./ Die ongewone plasing van die dubbelpunt in r.7 lei die wending in die gedig in./ Die spreker beleef na die dubbelpunt God op 'n meer emosionele of geestelike vlak eerder as op ‘n intellektuele vlak./ Dit beklemtoon die feit dat die aanraking van God, onverwags is.  1 Versreël 8: Die dubbelpunt dui aan dat 'n verduideliking volg van dít wat nie verwag word nie./ Na die dubbelpunt in reël 8 volg 'n verdere verklaring van die goddelike belewing wat die spreker ervaar./van die aanraking wat nou die hele wese van die mens betrek.  1 Die kandidaat bied 'n antwoord vir versreël 7 en versreël 8 se dubbelpunte afson- derlik vir EEN punt elk aan. Die kandidaat moet telkens die spesifieke rede vir die dubbelpunt se gebruik duidelik aantoon. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 4.3.1 Versreëls 1 tot 6 maak melding van 'n intellektuele belewing./aanraking, terwyl versreëls 7 tot 11 praat van 'n geestelike/emosionele belewing/aanraking/iets wat die spreker tot in sy/haar diepste menswees tref./ In versreëls 1 tot 6 word van God/in die derdepersoon gepraat ("hoe moet sy vasvat wees?"), terwyl die spreker in versreëls 7 tot 11 direk mét God praat./die eerstepersoonaanspreekvorm gebruik ("hoe moet u vasvat wees?")/ Die aanraking in versreëls 1 tot 6 lei tot ernstige besinning./bepeinsing, maar in versreëls 7 tot 11 laat die Goddelike aanraking die mens met oorstelpte emosies./ Die spreker in versreëls 1 tot 6 is in gesprek met hom-/haarself, terwyl die spreker in versreëls 7 tot 11 'n vraag aan "u"/God self vra.  2 Die kandidaat bied TWEE antwoorde vir EEN punt elk aan. Albei kante van die verskil word vir EEN punt aangebied. 4.3.2 Sagtheid/ligtheid/effensheid/ Die aanraking is sag./lig./effens./skaars voelbaar.  1 Die kandidaat bied EEN antwoord vir EEN punt aan. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 11 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne 4.4 Die spreker is onseker/verwonderd oor God se vasvat./ Die geestelike/mistieke aanraking is nog nie afgehandel/voltooi nie.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 4.5 God/Goddelikheid  1 4.6 Metafoor  1 'n Goddelike aanraking/(Mistieke) belewing van God se teenwoordigheid  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. [10] EN Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 12 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne VRAAG 5: KONTEKSTUELE VRAAG "sondagmiddag ná ete" – Pieter Odendaal Vraag Antwoord Punt 5.1 "sondagmiddag" word met 'n kleinletter geskryf./ Die titel word sonder 'n lidwoord/aanwysende voornaamwoord geskryf.  1 Die kandidaat bied EEN antwoord vir EEN punt aan. 5.2 Alliterasie/s-alliterasie  1 Die geluid/beweging van die wind word deur die herhalende s voorgestel./ Die alliterasie hef die weerloosheid van die swaels uit.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 5.3.1 Klanknabootsing/Onomatopee  1 5.3.2 Metafoor/personifikasie  1 5.3.3 Ja Die beeld hef die krag/geweld/onkeerbaarheid van die wolke (wat soos 'n grys trein aanstorm) uit./ Dit skep 'n visuele beeld van die naderende wolkemassa./gevaar.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 5.4 "want die werf is klein en afgekamp"/ "en ons het 'n swembad"  1 5.5.1 koeplet  1 5.5.2 Ja Die strofe bestaan uit 2 versreëls, terwyl die inhoud verwys na twee sake./die hond en die digter.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 5.6 Ek moet meer ingestel wees op die natuur./natuurelemente./ Ek moet, soos die diere, nader aan die natuur leef./ Ek moenie die natuur ignoreer asof ek dit nie nodig het nie.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. [10] TOTAAL AFDELING A: 30 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 13 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne AFDELING B: ROMAN Beantwoord EEN vraag. VRAAG 6: DIE KWART-VOOR-SEWE-LELIE – OPSTELVRAAG Hierdie vraag word aan die hand van die aangehegte RUBRIEK VIR DIE NASIEN VAN DIE OPSTELVRAAG VIR DIE ROMAN EN DRAMA nagesien. LET WEL:  Dis 'n breë raamwerk van feite.  Al die feite hoef nie genoem te word nie.  Die kode "I" (Iris) word by die argumente gebruik en omkring indien die argument 'n ondersteunende bewys/aanhaling/parafrase bevat: I ARGUMENTE WORD AANGEBIED EN ONDERSTEUN OF GEÏLLUSTREER DEUR NA DIE TEKS TE VERWYS. ARGUMENT ONDERSTEUNENDE bewys OF aanhaling/parafrase Die kandidaat bied 'n gepaste inleiding aan. Iris is van kleins af behep Sy wou by haar ouers weet Bl.10: Waarom my ma my Iris met haar naam. waar haar naam vandaan wou noem, het ek nooit uitge- kom./Volgens haar pa was sy vind nie ... Toe ek klein was het perserig van kleur met ek saamgelag. flappende arms en bene, Bl. 9: My pa het somtyds ge- vandaar die naam Iris. spot en gesê die Iris was van pas omdat ek perserig was by geboorte en my arms en bene oor die verpleegster se hande geflap het toe sy my vir hom kom wys. Iris het op skool in die woorde- Bl. 10: In die klaskamer moes ek boek nageslaan wat haar op 'n dag naslaan wat ipso facto naam beteken. beteken en uit verveling het my oog laer af met die bladsy gedraal en daar leer ek toe iets nuuts. 'n Iris was nie slegs 'n bolplant nie ... Omdat Iris glad nie hou van Die gedagte dat die iris deel Bl. 9: Die iris was tog ook deel die gedagte dat sy na 'n van die oog is, is vir Iris van die oog, en in daardie irisblom vernoem is nie, motivering vir haar diepsinnige stadium het ek myself nie slegs speel sy met ander beteke- geaardheid. as diepsinnig beskou nie, maar nismoontlikhede om vrede as ook besonder skerpsinnig. met haar naam te maak. Sy kom op die mitologiese Bl. 9: 'n Iris was nie slegs 'n verklaring "in diens van bolplant nie, maar sy was ook 'n belangriker gode" af, wat haar Griekse mitologiese godin ... minderwaardig laat voel. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 14 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 14 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Iris se ma, wat glad nie Volgens Iris se ma is dit 'n baie Bl. 14: So 'n mooi blom. Ek vind beïndruk is met al die ander mooi blom en daarom het sy dit jammer dat hulle net in die betekenismoontlikhede nie, die naam aan Iris gegee. lente blom. verklaar eenvoudig dat haar naam op 'n blom dui. Die feit dat Peter die naam Behalwe vir sy naam, toon Bl. 36: Die Peter wat ek ontmoet van een van haar karakters Peter ooreenkomste met haar het, het nie veel van sy fiktiewe het/haar met haar naam fantasiekarakter, Peter. eweknie verskil nie ... hy lyk komplimenteer, dra daartoe nogal na sy prototipe, maar toe by dat sy hom in haar lewe ... ek hoor sy naam is Peter het toelaat. ek geskrik. Peter noem dat haar naam op Bl. 36: "Die Griekse godin van die Griekse godin van die die reënboog," het hy gesê en reënboog dui. vir my geknipoog. Ek was lamgeslaan. Reënboog? Peter noem dat die blom Bl. 36: "Die iris is 'n embleem waarna sy vernoem is, die iris, wat deur die eeue gebruik is," as embleem in dekoratiewe het hy vlot vertel. "Veral in die kuns voorkom. dekoratiewe kuns. Borduurwerk uit die Ooste, motiewe op Persiese erdewerk ..." Peter komplimenteer Iris se Bl. 36: " ... 'n Naam vol ryke naam as 'n betekenisvolle assosiasies." naam. Iris se beheptheid met haar Sy vertel aan Billy, die taxi- Bl. 104: "En dan is daar my naam in New York veroor- bestuurder, die verskillende naam. Iris. In die mitologie het saak haar soeke na 'n blom- betekenisse van haar naam. dit 'n paar verskillende bete- oomblik./impliseer dat sy kenisse gehad ... Maar dan is nog nie vrede met haarself daar ook die blom." gemaak het nie. Sy vertel aan Billy dat die iris- Bl. 104: "Hulle blom net een plant net een keer per jaar keer per jaar," het ek hom blom. herinner. Bl. 131: "Ek het jou al vertel van my naam ... Nou, soos ek dit sien ... wie sê dis nie nou my kans nie?" Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 15 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 15 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Joe se voorstel dat sy 'n Iris is oortuig dat sy, anders as Bl. 104: "En dis miskien ook een model kan word, laat Iris vir die irisplant wat een keer per van die redes waarom ek nie die eerste keer daaraan jaar blom, net een keer in haar altyd nee sê as ek dit behoort te dink dat sy haar blom- lewe gaan blom. doen nie. Ek glo al sedert my oomblik/selfverwesenliking skooldae dat ek, soos my kan ervaar. botaniese naamgenoot, die een of ander tyd moet blom en dat ek dus te alle tye gereed moet wees en nooit 'n nuwe aanbod van die hand mag wys of 'n potensieel opwindende situasie onbenut mag laat nie ..." In die hospitaal besef Iris Sy besef die lewe is nie 'n Bl. 187: "Tja," het die Engel dat sy eerder op haar eie storieboek nie en 'n naam is gesug. "Die lewe is nie 'n toekoms moet fokus en net 'n naam./dat 'n naam haar storieboek nie." daaroor drome moet nie definieer nie. "En 'n naam is net 'n naam." droom. Nadat sy tot hierdie insig Bl. 187: "Ek wil jou vertel van 'n gekom het, vertel sy vir die lelie in my ma se tuin. Dit was Engel van die kwart-voor- maar altyd daar, een van daardie sewe-lelie wat sy naam gekry groen plante wat jaar na jaar 'n het op grond van wat hy doen, hoek vol maak sonder om iets nie andersom nie. dramaties te doen ... en presies kwart voor sewe het die blom oopgemaak ... My lewe bestaan uit onsamehangende flardes. Iris vind vrede in haarself/ Dit is nie meer vir haar nodig Bl. 220: Dis nou laatsomer en ek met wie sy is, ongeag haar om self te probeer blom nie./ en Johanna sit saam op ons naam. Sy is vergenoegd met haarself kombuisstoeltjies in die hoek van en haar omstandighede. die skadutuin. Dis halfsewe en ons hou die lelie dop ... "Wees geduldig," sê ek. "Dis amper tyd." Die kandidaat bied 'n gepaste slot aan. [25] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 16 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 16 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne VRAAG 7: DIE KWART-VOOR-SEWE-LELIE – KONTEKSTUELE VRAAG Vraag Antwoord Punt 7.1 Die roman speel binne die apartheidsera af./ Claude se anderkleurigheid skep 'n probleem in die apartheidsera.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.2 Eduard word in Claude 'n werklikheid./ Iris besef storieboekkarakters kan 'n werklikheid wees./werklike karakters kan net so mooi soos storieboekkarakters wees.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.3.1 Die kultuurverskille is te groot.  1 7.3.2 Ja Hulle het kinders saam./trou uiteindelik (ondanks die kultuurverskille)./ Iris gaan kuier vir hulle in Frankryk waar sy besef dat hulle gelukkig is. OF Nee Vanuit hulle opvoeding binne die apartheidsera is dit vir hulle bekend dat sulke verhoudings probleme veroorsaak./teen die wet is.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.3.3 Ja 'n Mens sou verwag dat Elsa wat uitsprake oor 'n ander huwelik maak, self 'n gelukkige huwelik sou hê by gebrek aan kultuurverskille tussen hulle, maar hulle ervaar juis later probleme./sy verdink Hannes van ontrouheid./ Kara en Claude se huweliksverhouding is, ten spyte van hulle kultuurverskille wat Elsa hier kritiseer, baie gelukkig.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 7.4 Onbetrokke/asosiaal/onkonvensioneel/apaties  1 Die kandidaat mag die karaktertrek omskryf. Pa gaan bly op die plaas.  1 7.5 Johanna noem vir Claude 'n "klong"/weier om vir Claude koffie in die bed te neem.  1 Sy aanvaar hom as 'n gas./iemand vir wie sy moeite wil doen./besef hy is nie sommer 'n "klong" nie./ Dit dui op haar veranderde houding teenoor hom.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 17 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 17 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne 7.6.1 Versorger/ma-rol/opvoeder/vriendin  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat mag die rol omskryf. 7.6.2 Ja Iris sou sonder 'n vriendin wees./nie 'n klankbord hê nie./alleen na die kwart-voor- sewe-lelie sit en kyk./haar eie huishouding na die troue moes hanteer. OF Nee Iris sou geleer het om op haar eie klaar te kom./het nie Johanna nodig om na die kwart-voor-sewe-lelie te kyk nie./het vir Peter.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.7.1 Lig/humoristies/lighartig/komies  1 7.7.2 Ma praat met die stofsuier./glo alle elektriese toebehore is lewend./ Ma vergeet 'n kruller in haar hare die aand toe Peter daar kom eet het./ Ma werk 'n geel lappie tussen delikate pienk lappies vas./ Ma praat Nederlands met Polder./ Ma vind dit natuurlik dat Iris haar tande met as uit die kaggel borsel.  3 Die kandidaat bied DRIE antwoorde vir EEN punt elk aan. 7.8.1 Iris het nie geld om te betaal vir haar koffie/ontbyt nie./ Joe moet vir Iris se koffie/ontbyt betaal.  1 7.8.2 Joe dra by tot Iris se innerlike konflik oor die modelkontrak./help Iris om haarself te vind./tot insig te kom./dra by tot Iris se konflik met Peter.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.9.1 Sy sê vir hom dat sy glo sy gaan net een keer per jaar blom./nooit nee sê as sy dit behoort te doen nie.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.9.2 Ja Hy weet dat sy vreemd in Amerika is./ontferm hom oor haar./ Hy besef sy is naïef./beskou haar as sy kleinsussie./ Hy tree vaderlik op teenoor haar./wil haar beskerm./ Hy help Iris om sosiaal te ontwikkel.  2 Die kandidaat bied TWEE antwoorde vir EEN punt elk aan. Die kandidaat kan nie 'n NEE-antwoord aanbied nie. 7.10 Iris en Peter het die eerste aand van hul ontmoeting saam geslaap./ 1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 18 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 18 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne 7.11 Iris se huwelik is doodgewoon./nie so romanties as wat Iris gedink het dit behoort te wees nie./rok is gemaak van gordynmateriaal.  1 Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 7.12.1 Hulle is naïef/glo in die onskuld van mense./vertrou mense/vreemdelinge 1 maklik. Die kandidaat bied 'n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. Die kandidaat kan die karaktereienskap omskryf. 7.12.2 Iris gaan saam met Peter na sy woonstel toe die eerste aand wat sy Peter ontmoet./ Sy praat met vreemde mense soos die man wat vuurhoutjiedosies versamel./die hotelklerk./ Sy gesels met die Spaanse meisie van Honduras, Maria./ Sy vertrou Joe om foto's van haar te neem.  2 Die kandidaat bied TWEE antwoorde vir EEN punt elk aan. [25] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 19 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 19 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne MANAKA, PLEK VAN DIE HORINGS – Pieter Pieterse VRAAG 8: MANAKA PLEK VAN DIE HORINGS – OPSTELVRAAG Hierdie vraag word aan die hand van die aangehegte RUBRIEK VIR DIE NASIEN VAN DIE OPSTELVRAAG VIR DIE ROMAN EN DRAMA nagesien. LET WEL:  Dis 'n breë raamwerk van feite.  Al die feite hoef nie genoem te word nie.  Die kode "B" (Baas) word by die argumente gebruik en omkring indien die argument 'n ondersteunende bewys/aanhaling/parafrase bevat: B ARGUMENTE WORD AANGEBIED EN ONDERSTEUN OF GEÏLLUSTREER DEUR NA DIE TEKS TE VERWYS. ARGUMENT ONDERSTEUNENDE bewys OF aanhaling/parafrase Die kandidaat bied 'n gepaste inleiding aan. Baas idealiseer van kleinsaf Omdat daar so baie legendes Bl. 10: Dennis Chipman, ... is lank sy oupagrootjie en naamge- oor die gestorwe Buffeljagter/ voor die jong Dennis Chipman se noot en luister oor en oor na oupagrootjie vertel word, kan geboorte dood, maar in sy die stories oor hom. Baas nie genoeg kry van die gedagtes groei die beeld van sy stories oor sy oupagrootjie se oupagrootjie geleidelik tot groter doen en late op Manaka, Plek as lewensgroot. van die horings, nie. As jong seun hou Baas hom Vakansies roei hy met sy Bl. 10: Gedurende skoolvakan- daagliks besig met aktiwi- selfgemaakte blikskuit op die sies roei hy dae lank met sy teite wat hom aan die akti- Ebenezer-dam./In die reënsei- selfgemaakte blikskuit op die witeite van die oupagrootjie soen roei hy met sy boot op Ebenezer-dam ... herinner. die Bo-Letabarivier. Hy jag dikwels saam met sy Bl. 10 en 11: Wanneer hy naweke pa./Hy word 'n uithalerskut – saam met sy pa ... gaan jag, voel soos sy oupagrootjie. hy ... dat hy ... in die spoor van sy oupagrootjie trap. As hoërskoolseun lees hy so- Bl. 11: ... wat hom voorsien van veel moontlik oor Zambië en leesstof oor Suid-Afrika se die gebiede om die Zambezi- noordelike buurlande ... rivier waar sy oupagrootjie ge- woon het. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 20 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 20 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Hy koop dieselfde soort Hy koop vir hom 'n Ierse terriër Bl.7: Hy en Brindle ... word hond wat sy oupagrootjie – na aanleiding van sy oupa- legendariese buffeljagters. gehad het. grootjie se liefde vir Ierse Bl. 12: Hy en die Ierse terriër wat terriërs./Hy noem die hond hy by 'n teler in Mutare gekoop het Brindle. ... Baas besluit om soos sy Hy volg die oupagrootjie se Bl. 14: Hy aanvaar 'n pos as oupagrootjie Manaka toe te voorbeeld om alleen as toergids toergids by 'n safarimaatskappy gaan. Botswana toe te gaan. in die noorde van Botswana. Baas bestudeer die topografie Bl. 15: Snags, en ook gedurende van Barotseland; koop 'n motor- sy af dae, bestudeer hy die boot en 'n sleepwa en bedank topografiese kaarte van Barot- uiteindelik uit sy werk as toer- seland en die ander gebiede van gids. Zambië al teen die Zambezi- rivier op. Bl. 15: Hy kan sy ongedurigheid nie langer besweer nie. Hy koop 'n tweedehandse motorboot en 'n sleepwa en bedank uit sy werk. Baas slaan 'n tydelike kamp by Bl. 15 tot 16: Hy wys die werks- Kazangula op./Terwyl Baas na aanbod vir eers van die hand ... Manaka gaan soek, los hy sy toe Baas met net die nood- besittings onder Mark James se saaklikste bagasie sy reis voort- toesig. sit, eers weswaarts tot waar die Zambezi ... draai hy ... teen die westelike oewer van die rivier op. Tydens Baas se eerste be- Baas soek bevestiging dat sy Bl. 20: Hy soek verder, maar aan soek aan Manaka soek Baas oupagrootjie op daardie spesi- geeneen van die bome in die na die buffelhorings (wat sy fieke plek gewoon het./Hy besef omgewing kry hy tekens dat oupagrootjie ingekap het) dat horings nie honderd jaar sou buffelhorings ooit aan die stam- teen die bome./na bewyse hou nie, maar soek na bewyse me vasgekap was nie. dat dit wel sy oupagrootjie dat dit wel sy oupagrootjie se Bl. 21: Toe hy onder die ander se blyplek was./is. blyplek was./is. groot bome in die omgewing begin soek, kry hy nog stukke kakebeen ... Baas begin daadwerklik om, Baas besef dat die moontlikheid Bl. 18: "Of het hy ook, soos ons, soos die oupagrootjie, 'n vir 'n toerismebesigheid – soos noordwaarts gedink en nie suid- boot op die Zambezi te kry. sy oupagrootjie beplan het – 'n waarts, terug na die beskawing moontlikheid is./Hy wonder hoe nie?" die oupagrootjie verby die Ngo- Bl. 27: "As ek dalk eendag met nyewaterval wou kom. 'n groot ferry inkom om te kom vol maak?" "Always! Always!" Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 21 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Huistaal/V2 21 DBE/November 2021 NSS – Nasienriglyne Baas ontdek die uitloopsel Baas begin die bougainvillea Bl. 34: Niemand anders as van 'n bougainvillea en versorg toe hy besef dat die bos Dennis Chipman kon hierdie vermoed dit is deur sy begin uitloop./Hy maak die ranker geplant het nie, besef hy. oupagrootjie daar op Mana- grond om die stam los./gooi die Bl. 33: Hy streel met die rugkant ka geplant. water wat in sy waterkan is, in van sy hand oor die belofte van die holte by die plant uit. kleur. Baas volg in die oupagroot- Hy gebruik sy oupagrootjie se Bl. 36 en 37: So kry hy kans om jie se voetspore op Manaka geweer om, soos destyds, vleis in oefening te bly met die Mott deur vleis te jag met die vir almal/die honde op Manaka Mauser. oupagrootjie se Mott Mau- te verseker./Gou leer die Bl. 123: Baas buk by die hopie ser. plaaslike bevolking dat hulle op bene ... Is dit een wat Baas Manaka vir vleis kan aanklop, Dennis geskiet het? nes in sy oupagrootjie se tyd. Baas vestig hom op Manaka Die armoede/omstandighede in Bl. 42: "Maar jy weet tog ek het Evangelical Mission, die plek Barotseland veroorsaak gewel- nie meer pille nie. As ek reg waar sy oupagrootjie feitlik dige spanning/konflik by Baas, onthou, is dit jy wat die laaste 100 jaar voor Baas gewoon/ want – anders as toe sy grootjie dosis gevat het!" geleef het. daar gewoon het – wil hy alleen Bl. 43: Sê vir daardie ouma gelaat word./nie deur die Lozi’s Essie van jou ... ek is vir seker lastig geval word nie. nie hier om enigiemand te kom help nie. Ek is hier om my boot op die Zambezi te kry." Hoewel Baas hoor van die As gevolg van die moord op sy Bl. 43: "Sê vir daardie ouma sendingstasie en skooltjie ouers keer Baas sy rug op sy Essie van jou ek is nie gestuur wat sy oupagrootjie op eie geloof/godsdiens; gevolglik nie ..." Manaka bedryf het, wil hy wil hy niks met godsdiens/ Bl. 43: "Wat de donder het haar niks met godsdiens te make geloof/die sendelinge op Ma- dié idee gegee?" hê nie. naka te make hê nie. Die houtbankies onder die Baas voel jammer oor die Bl. 222: Die geroeste blou Ford- worsboom op Manaka herin- beskadiging van die bankies toe son met 'n stapel planke op die ner Baas aan die feit dat die sy boot op die stellasie staan- hystoestel hou langs die oupagrootjie daar kerk/skool gemaak is./Baas vervang wel kombuisafdak stil. gehou het./laat hom senti- later die bankies nadat Whitey Bl. 244: Sy gee koperskroewe menteel daaroor voel. vir hom planke en stutpaaltjies aan. Baas skroef die eerste bring./Hy weier dat Nanna die bankie se plank op die stut- bankies vervang. paaltjies onder die worsboom vas. Baas bring in sy blyplek op Baas hang die foto van sy Bl. 75: Aan 'n stuk bastou teen Manaka ook hulde aan die oupagrootjie in sy rondawel op, die muur hang 'n foto van 'n oupagrootjie. om juis die band tussen hom, bejaarde man met hoë wang- die oupagrootjie (en Manaka) te bene ... beklemtoon. Bl. 180: "Die ou man in jou huis sê dis te min." Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief Text truncated here. Open the document page to read the rest. ## Related documents - [Afrikaans HL P2 Nov 2017 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2017-memo/872c6282-9442-4b04-b87a-61c1a547d2be) — Afrikaans HL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans HL P2 Nov 2016 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2016-memo/4d844ab2-9772-4460-97b6-9a9c27ed70c2) — Afrikaans HL · Memo · 2016 · Afr - [Afrikaans HL P2 Nov 2015 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2015-memo/c6ff0cff-3a94-4378-9e0f-77cd7439d9c9) — Afrikaans HL · Memo · 2015 · Afr - [Afrikaans HL P2 Nov 2014 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2014-memo/a21742b9-5160-420b-aa3d-e176e7b4aaff) — Afrikaans HL · Memo · 2014 · Afr - [Afrikaans HL P2 Nov 2012 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-nov-2012-memo/6606e9e2-7766-4f59-94d8-04406fa43937) — Afrikaans HL · Memo · 2012 · Afr - [Afrikaans HL P1 Nov 2021](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p1-nov-2021/7bdd34ac-0ea8-45ae-9033-ffd66428cf13) — Afrikaans HL · QP · 2021 · Afr ## More from Grade 12 Afrikaans HL - [AFRIKAANS HL P1 SEPT 2025 Vraestel Finaal watermark](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p1-sept-2025-vraestel-finaal-watermark/894b9037-3aa7-4a0d-84d9-5f59ea1ba827) — QP · 2025 · Afr - [AFRIKAANS HL P2 QP GR12 SEPT 2025 watermark](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-qp-gr12-sept-2025-watermark/f8b3d39f-6d21-4f75-8938-43658dade404) — QP · 2025 · Afr - [AFRIKAANS HL P3 GR12 QP SEPT2025 (2) watermark](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p3-gr12-qp-sept2025-2-watermark/eec489ed-a1ac-4f53-9aa0-65544d9ee23e) — QP · 2025 · Afr - [Afrikaans HL P1 Nov 2025](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-afrikaans-hl-2025-nsc-november-exam-question-paper-paper-1-afrikaans/0c5bd041-fb26-4e5b-9191-459543e9448b) — QP · 2025 · Afr - [AFRIKAANS HL P1 GR12 SEPT 2024](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p1-gr12-sept-2024/bf2717ca-c614-4303-b525-8ff0faa05507) — QP · 2024 · Afr - [AFRIKAANS HL P2 QP GR12 SEPT 2024](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-hl-p2-qp-gr12-sept-2024/f60ec554-9a7a-462d-8f43-9a0eea4cee77) — QP · 2024 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.