# Afrikaans SAL Grade 12 Paper 2 NSC November Exams 2017 Memo > Grade 12 Afrikaans SAL Paper 2 memorandum from the NSC November Exams 2017, 17 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2017-memo/2f15a380-32e6-40de-8ba1-9bf399e647d3 - Updated: 2026-09-27 - Subject: Afrikaans SAL - Grade: Grade 12 - Language: Afrikaans - Document type: Memorandum - Year: 2017 - Exam period: NSC November Exams - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 17 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Afrikaans SAL](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/afrikaans-sal) › [Afrikaans SAL Grade 12 Paper 2 NSC November Exams 2017 Memo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2017-memo/2f15a380-32e6-40de-8ba1-9bf399e647d3) ## About this document Afrikaans Sal · Grade 12 · NSC November Exams · 2017 · Afrikaans. Memorandum, 17 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Matching paper and memo - [Afrikaans SAL P2 Nov 2017](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2017/120fda4f-2ecc-4b76-b325-70472ce42fde) — QP · 2017 · Afr ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 NOVEMBER 2017 NASIENRIGLYNE PUNTE: 80 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 14 bladsye en 3 rubrieke. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 2 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne LEERUITKOMS 3: SKRYF EN AANBIED ALGEMEEN 1. Gebruik die rubrieke in die assesseringsriglyne. AFDELING A VRAAG 1.1–1.5 OPSTEL AFDELING B VRAAG 2.1 FORMELE BRIEF VRAAG 2.2 VRIENDSKAPLIKE BRIEF VRAAG 2.3 DIALOOG VRAAG 2.4 INFORMELE TOESPRAAK AFDELING C VRAAG 3.1 PLAKKAAT VRAAG 3.2 DAGBOEKINSKRYWING VRAAG 3.3 INSTRUKSIES 2. Bestudeer en bespreek die rubrieke baie deeglik. Let veral daarop dat beplanning, redigering en formaat by die rubrieke ingesluit is. 3. As 'n onderwerp misgetas is, word die kandidaat se antwoordeboek na die senior nasiener verwys. Die kandidaat moet volgens die rubrieke baie laag op inhoud aangeslaan word. 4. Indien daar twyfel oor 'n onderskeidingskandidaat se skryfstuk(ke) bestaan, moet dit eweneens met die senior nasiener bespreek word. 5. Indien 'n skryfstuk grootliks uit die vraestel saamgeflans word of dele van opdragte uit die vraestel word net so oorgeskryf, ontvang die kandidaat geen punte nie. Kommentaar sal wees: Nie eie werk nie/Saamgeflans. Indien dele van die skryfstuk wel die kandidaat se eie werk is, assesseer hierdie dele volgens die laagste omskrywing. 6. Die nasiener moet die voorgeskrewe nasiensimbole (bl. 3) gebruik by die nasien van 'n skryfstuk. Moenie net strepe onder die foute trek nie. 7. By skryfstukke wat te lank is, word die hele skryfstuk nagesien en bepunt. 8. By VRAAG 1.5: - Die titel en die kern van die prent behoort by mekaar aan te sluit. - Indien die titel nie by die kern van die prent pas nie, maar die inhoud spreek steeds die kern van die prent aan, word die titel geïgnoreer. - Die onderwerpe kan verhalend of beskrywend wees. Die prente dien slegs as prikkels. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 3 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne SIMBOLE/TEKENS BY DIE NASIEN Die volgende simbole/tekens behoort deur die onderskeie provinsies gebruik te word. VERDUIDELIKING SIMBOOL BESKRYWING Woordorde (...) Hakies/pyltjie Spelfout = Twee kort strepies onder 'n woord Woordkeuse / Haal met 'n streep deur Tydfoute T (in die kantlyn) Hoofletter T Woord(e) weggelaat ^ Weggelaatteken Paragraafindeling // Dubbele skuinsstreep Taalfoute ______ Enkelstreep onder die taalfout Herhaling hh (in die kantlyn) Dubbele hh Paragraaf is een, lang, lomp sin [ Begin van nuwe sin Onduidelik/Onverstaanbaar ∫ (in die kantlyn) Kronkelstreep Saamgeflans uit vraestel Vr (in die kantlyn) Hoofletter V; kleinletter r Punktuasie o Omkring Erkenning van taaljuweeltjies  Regmerkie bo goeie taalgebruik, idees of uitdrukkings. Woorde uit ander tale/*nie- X Trek 'n X oor die verkeerde woord. funksionele/vreemde woorde • Standaardafrikaans bly die norm. • Gebruiksafrikaans moet vermy word. • Aanvaar terme waarvoor Afrikaans nog nie ekwivalente het nie. • Aanvaar ook gemotiveerde Afrikaanse streekswoorde/-uitdrukkings. NEERSKRYF VAN PUNTE 1. Gebruik die korrekte rubriek vir elke tipe skryfstuk. 2. Assesseer die kandidaat se skryfstukke na aanleiding van die vyf KATEGORIEË volgens: AFDELING A: INHOUD en BEPLANNING (24 punte), TAAL, STYL en REDIGERING (12 punte) en STRUKTUUR (4 punte). AFDELING B: INHOUD, BEPLANNING en FORMAAT (12 punte) en TAAL, STYL en REDIGERING (8 punte). AFDELING C: INHOUD, BEPLANNING en FORMAAT (12 punte) en TAAL, STYL en REDIGERING (8 punte). 3. Evalueer hoe uitsonderlik, gemiddeld of onvoldoende die kandidaat binne daardie kategorieë tussen die gegewe punte is, bv. uit 'n gegewe punt van 12-14 uit 40, moet die nasiener kan assesseer watter punt die skryfstuk verdien. Indien die punt vir Inhoud & Beplanning (Afdeling A) in die UITSONDERLIK of KNAP kategorie val, moet die nasiener bepaal of die punt in die hoë of lae subkategorie val. Skryf net EEN punt neer. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 4 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne 4. Hou die omskrywing (UITSONDERLIK/GEMIDDELD/ONVOLDOENDE) by die kategorieë in gedagte. Dis 'n hulpmiddel. 5. Skryf die punt soos volg neer: AFDELING A Omskrywing Punt AFDELING B en C Omskrywing Punt I/B K- 17 I/B/F K 9 T/S/R E 3 T/S/R K 5 S K 3 TOTAAL: 14 TOTAAL: 23 Let wel: Indien die punt vir Inhoud & Beplanning (Afdeling A) in die UITSONDERLIK of KNAP kategorie val, word die punt in die hoë subkategorie met 'n + aangedui en in die lae subkategorie met 'n -. AFDELING A: OPSTELTIPES VERHALENDE OPSTEL (Generies) Dis 'n interessante vertelling van 'n storie/gebeurtenis(-se), gewoonlik uit die verlede. Dit kan vanuit enige perspektief geskryf word. • Hierdie opstel gaan oor iets wat gebeur het en oorvertel word ('n storie of gebeurtenis). • Dit word opreg en met entoesiasme geskryf. • Die inhoud is boeiend, interessant en samehangend. • Die vertel-/storielyn ontwikkel logies en die verhaal oortuig. • Die verhaal word uit eie ervaring geskryf of kan fiktief wees. • Karakterisering oortuig en die agtergrond/atmosfeer is geslaagd. • Die kandidaat moet 'n treffende inleiding skryf wat die leser boei. • Daar moet ’n verrassende slot wees. • Sinstruktuur, spelling, leestekens, taalgebruik en paragrafering moet aandag geniet. BESKRYWENDE OPSTEL (Generies) Die skrywer beskryf iets/iemand soos hy/sy dit ervaar (dis moeilik om iets te beskryf wat nie eerstehands ervaar is nie) en stel die leser in staat om die onderwerp wat beskryf word, net so lewendig soos hy/sy te beleef. • Waarnemings met al vyf sintuie en ’n goeie woordeskat word vereis. • Insig, begrip, eie belewing en sinvolheid geniet aandag. (Dit is meer as net die opnoem van waarnemings.) • Tekste kan varieer van realisties na ’n verdieping in die aanbieding. • Eie gevoelens oor die beskrywing kan gegee word. • Plekke, gebeure en karakters word presies en akkuraat beskryf. • Karakters moet lewensgetrou wees: innerlik en uiterlik. • Beeldspraak, idiome en spreekwoorde word op ’n oorspronklike wyse aangewend. • Sinstruktuur, spelling, leestekens, taalgebruik en paragrafering moet aandag geniet. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 5 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne Die formaat van die opstel Inleiding: Dit is gewoonlik een paragraaf waarin die onderwerp bekendgestel word. Dit behoort treffend, relevant, kort en saaklik te wees. Liggaam: Dit het verskeie paragrawe waarvan een sin per paragraaf dan gewoonlik die hoofgedagte bevat. Die ander sinne in die paragraaf is ter ondersteuning van die hoofgedagtes en/of mening van die skrywer. Slot: Dit is die laaste paragraaf wat die gebeure in die opstel saamvat. WENKE AAN NASIENERS: Die riglyne wat by die vrae gegee is, hoef nie gevolg te word nie. Die vraag is of die kandidaat wel oor die onderwerp geskryf het. 1.1 DIE MENSE IN MY STRAAT • Die kandidaat moet 'n opstel skryf waarin hy/sy vertel van die mense wat in sy/haar straat bly. • Die opstel kan in die teenwoordige tyd geskryf word. • Die belangrikste elemente kan die volgende wees: - In watter straat die kandidaat bly. - Watter ander mense in die kandidaat se straat bly. - Watter dinge die mense wat in die kandidaat se straat bly, doen. - Hoe die kandidaat voel oor die mense wat in sy/haar straat bly. [40] 1.2 MY 67 MINUTE VIR MANDELA • Die kandidaat moet 'n opstel skryf waarin hy/sy vertel wat hy/sy hierdie jaar met sy/haar 67 minute gedoen het om ander mense te help. • Die opstel moet in die verlede tyd geskryf word. • Die belangrikste elemente kan die volgende wees: - Wat die kandidaat hierdie jaar op Mandeladag gedoen het. - Waar en vir wie die kandidaat dit gedoen het. - Hoekom die kandidaat dit gedoen het. - Hoe dit ander mense gehelp het. [40] 1.3 DIT IS MY TALENT • Die kandidaat moet 'n opstel skryf waarin hy/sy vertel wat sy/haar talent is. • Die opstel kan in die teenwoordige tyd geskryf word. • Die belangrikste elemente kan die volgende wees: - Wat die kandidaat se spesiale talent is. - Wat die kandidaat doen om hierdie talent te ontwikkel. - Hoe hierdie talent die kandidaat in die toekoms kan help. - Hoe die kandidaat hierdie talent gebruik om ander mense te help. [40] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 6 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne 1.4 MY DROME VIR DIE TOEKOMS • Die kandidaat moet 'n opstel skryf waarin hy/sy van sy/haar drome vir die toekoms vertel. • Die opstel moet in die toekomende tyd geskryf word. • Die belangrikste elemente kan die volgende wees: - Wat die kandidaat se drome vir die toekoms is. - Hoe die kandidaat hierdie drome wil laat waar word. - Watter ander mense deel van die kandidaat se drome is. - Waarom hierdie drome vir die kandidaat belangrik is. [40] 1.5 1.5.1 – PRENTE 1.5.4 • Die opstel kan verhalend of beskrywend wees. • Kandidate se eie gepaste interpretasie van prente word aanvaar. • Die kandidaat moet die opstel 'n titel gee. • Die kandidaat se opstel moet direk by die prent aansluit. • Die prent kan beskryf word of iets uit die kern van die prent kan 'n storie begin. • Let daarop dat 'n prent ook figuurlik geïnterpreteer kan word, bv. by VRAAG 1.5.4 (die pyltjies). [40] ONTLEDING VAN MOONTLIKE OPSTELTIPES PER VRAAG • Die vrae is sό geformuleer en die prente sό gekies dat 'n persoonlike inkleding van die gekose onderwerp/prent van die kandidaat verwag word. Waar VRAAG 1.5.1–1.5.4 beantwoord word, moet die opstel verband hou met die prent. • Die opstel wat geskryf word, kan dus enige een van die twee tipes opstelle wees soos hierbo uiteengesit. Verskillende persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. TOTAAL AFDELING A: 40 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 7 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne AFDELING B: LANG TRANSAKSIONELE TEKS Die riglyne wat by die vrae gegee is, hoef nie gevolg te word nie. Die vraag is of die kandidaat wel die opdrag uitgevoer het. 2.1 FORMELE BRIEF FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet 'n formele brief aan die eienaar, mnr. Vukani skryf waarin hy/sy oor die busbestuurders kla. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 80–100 woorde. • Die formele brief se taalgebruik en styl moet formeel en saaklik wees. • Die brief spreek die teikenpersoon (eienaar) formeel aan, bv. Meneer/Geagte Heer/Geagte mnr. Vukani. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. • Die toon en register moet pas by die verhouding tussen die kandidaat en die eienaar (ontvanger). • Die klagte moet duidelik wees. INHOUD: • Die kandidaat kan oor die volgende skryf: - Wat die bestuurders doen wat die kandidaat ongelukkig maak. - Hoekom dit die kandidaat ongelukkig maak. - Wat die kandidaat wil hê die eienaar moet doen om die probleem op te los. - Waarom dit belangrik is dat die probleem dadelik opgelos moet word. FORMAAT: • Die formaat van die brief moet korrek wees: adres van afsender, datum, adres van ontvanger, aanhef, opskrif/doel, paragrawe en afsluiting. • Die adres van die afsender kom regs boaan in blokvorm. • Daar word nie 'n reël tussen die poskode en die datum oopgelaat nie. Omdat sekere handboeke wel die reël ooplaat, moet ons hier 'n toegewing maak en leerders nie penaliseer nie. • Die datum word voluit geskryf: 23 Oktober 2017. • Die adres van die ontvanger van die brief is links in blokvorm. • Geen leestekens word in die adresse gebruik nie. • Hierdie formele brief word aan die eienaar van Vukani Busdiens gerig. • Laat 'n reël oop tussen die twee adresse. • Laat 'n reël oop tussen die adres van die ontvanger en die aanhef. • Die doel van die brief word in hoofletters geskryf OF dit kan in kleinletters geskryf en dan onderstreep word. Dit moet die essensie van die brief saamvat. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 8 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne • Redes vir die skryf van die brief word gegee. • Geen leestekens word na “Die uwe” gebruik nie. • Die brief word deur die persoon wat die korrespondensie rig, onderteken. Korrespondente kan ook hul noemname en vanne gee. • Die korrespondent se voorletters en van kan onder die handtekening uitgeskryf word, indien dit onleesbaar is. STYL: • Die brief moet kort en bondig wees. • Die taal en styl is formeel. • Skryf nugter en saaklik. Geen mooiskrywery nie. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] 2.2 VRIENDSKAPLIKE BRIEF FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet 'n vriendskaplike brief aan sy/haar maat skryf waarin hy/sy die maat bedank vir/vertel van ’n baie lekker vakansie. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 80–100 woorde. • Die vriendskaplike brief is persoonlik, openhartig en vriendelik. • Die doel hiervan is om met 'n maat te kommunikeer. • In hierdie vriendskaplike brief bedank die kandidaat sy/haar maat vir/ vertel van ’n baie lekker vakansie. • Die vriendskaplike brief spreek die ontvanger direk aan. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. • Die toon en register moet pas by die vriendskaplike verhouding tussen die kandidaat en die maat (ontvanger van die brief). INHOUD: • Die kandidaat kan oor die volgende skryf: - Wanneer die kandidaat by sy/haar maat gekuier het. - Waar hulle gekuier het. - Wat hulle alles gedoen het. - Hoekom die vakansie vir die kandidaat so lekker was. FORMAAT: • Die kort inleidingsparagraaf stel die rede vir die brief duidelik, nl. dat die kandidaat sy/haar maat vir die lekker vakansie wil bedank/daarvan wil vertel. • Die liggaam van die brief brei uit oor die rede vir die brief: die kandidaat vertel van alles wat hulle gedurende die vakansie gedoen het en waarom dit vir hom/haar so lekker was. • Die slotparagraaf moet die brief saamvat en dalk ook 'n uitnodiging aan die maat rig om die volgende vakansie by die kandidaat te kom kuier. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 9 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne • Die formaat van die brief moet korrek wees: adres, datum, aanhef, paragrawe en afsluiting. • Geen leestekens word in die adres gebruik nie. • Daar word nie 'n reël tussen die poskode en die datum oopgelaat nie. Omdat sekere handboeke wel die reël ooplaat, moet ons hier 'n toegewing maak en kandidate nie penaliseer nie. • Die datum word voluit geskryf: 23 Oktober 2017. • Adres: Posbus 88 Huis 342 Kerkstraat 1 Sesde Laan/laan 10 Pleknaam Pleknaam Pleknaam Pleknaam Kode Kode Kode Kode • Aanhef: “Beste” of “Liewe” of enige aanvaarbare aanspreekvorm word gebruik en dit word teen die linkerkantlyn geskryf. • 'n Reël word tussen paragrawe oopgelaat. • Groete/Liefdegroete/Mooi wense, ens. is die laaste paragraaf van die brief en daarom is daar 'n punt aan die einde. • Daar word nie 'n reël in die afsluiting van die brief oopgelaat nie. • Die omskrywing “Jou vriend/vriendin/maat” is opsioneel. STYL: • Dit word in 'n meer informele styl as 'n opstel geskryf. • Dit moet lewendig en interessant wees. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] 2.3 DIALOOG FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet 'n dialoog tussen hom/haar en sy/haar ma skryf, oor waarom hy/sy so laat by die huis opgedaag het. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 80–100 woorde. • Aanspreekvorm moet informeel, maar hoflik wees; dus geskik vir 'n dialoog tussen die kandidaat en sy/haar ma. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. • Die toon en register moet by die verhouding tussen die kandidaat en sy/haar ma pas (vertel van iets wat gebeur het). INHOUD: Die kandidaat moet: • die gesprek tussen hom/haar en sy/haar ma neerskryf. • vir sy/haar ma vertel waarom hy/sy laat huis toe gekom het. • vir sy/haar ma verduidelik waarom hy/sy haar nie laat weet het dat hy/sy laat huis toe sou kom nie. • begin soos op die vraestel aangedui. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 10 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne FORMAAT: • Die sprekers se name staan teen die linkerkantste kantlyn. • Daar is ’n dubbelpunt na die naam. • Daar word geen aanhalingstekens gebruik nie. • 'n Reël word na elke spreker (spreekbeurt) oopgelaat. • Ekstra inligting word tussen hakies geskryf. • Leestekens word gebruik om emosie aan te dui of om sekere dinge te beklemtoon. STYL: • Die taal en styl moet pas by die situasie waar ’n kind met ’n ouer praat. • Die styl behoort informeel, maar hoflik te wees om by die situasie te pas. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] 2.4 INFORMELE TOESPRAAK FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet 'n informele toespraak oor die korrekte hantering van groepsdruk onder tieners, lewer. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 80–100 woorde. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. • Die inligting moet korrek wees. • Die taal en styl moet pas by die inhoud en doel van die toespraak. INHOUD: Die kandidaat behoort oor die volgende te praat: • Watter tipes groepsdruk daar in tieners se lewens is. • Hoe tieners op hierdie groepsdruk reageer. • Wat die gevolge vir tieners is as hulle groepsdruk nie reg hanteer nie. • Wat tieners kan doen om groepsdruk reg te hanteer. FORMAAT: • Paragrawe moet logies op mekaar volg om by die situasie te pas. • Adjektiewe kan gebruik word om die toespraak interessant/treffend te maak. • Skryf ’n bondige, interessante inleiding wat die gehoor se belangstelling by die toespraak wek. • Verskaf kortliks inligting oor die vorme van groepsdruk en hoe tieners dit hanteer. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 11 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne • Brei dan uit op die inligting deur te wys op die gevolge vir tieners as hulle groepsdruk nie reg hanteer nie. • Skryf ’n treffende slot om aan tieners raad te gee oor hoe om groepsdruk reg te hanteer. STYL: • Die toespraak moet kort en bondig wees. • Die taal en styl moet pas by die konteks van die toespraak, nl. 'n nugtere bewusmaking van groepsdruk onder tieners. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] ONTLEDING VAN LANG TRANSAKSIONELE TEKS Die vrae is sό geformuleer dat 'n persoonlike inkleding van die gekose onderwerp van die kandidaat verwag word. Verskillende persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. TOTAAL AFDELING B: 20 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 12 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne AFDELING C: KORT TRANSAKSIONELE TEKS Die riglyne wat by die vrae gegee is, hoef nie gevolg te word nie. Die vraag is of die kandidaat wel die opdrag uitgevoer het. 3.1 PLAKKAAT FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet 'n plakkaat maak om die leerders te vertel van ’n uitstalling oor beroepe. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 50–70 woorde. • Die plakkaat word geskep vir ’n spesifieke groep mense, nl. die leerders in die kandidaat se skool. • Die plakkaat moet die leerders inlig dat daar ’n uitstalling oor beroepe gehou gaan word. • Die inligting moet duidelik wees. • Die krag van 'n plakkaat lê in sy eenvoud. • Dit moet onmiddellik die leser se aandag trek. • Moenie te veel woorde gebruik nie. • Die leser moet die plakkaat maklik verstaan. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. INHOUD: • Die kandidaat moet: - die ander leerders vertel dat daar ’n uitstalling oor beroepe gehou gaan word. - verduidelik wat alles by die uitstalling gaan gebeur. - motiveer waarom dit belangrik is vir leerders om die uitstalling by te woon. - aandui wie vir meer inligting gekontak kan word. FORMAAT: • Lettergroottes, lettertipes en uitleg (plasing van die woorde) is baie belangrik. • Dit moet al die inligting oor die uitstalling gee. • Die plakkaat berus op die sogenaamde ABBA-beginsel. ’n Plakkaat moet die leerders se aandag trek. Die leerders se belangstelling vir die uitstalling moet gewek word. Dit moet die leerders se behoefte aanspreek. As die plakkaat in sy doel slaag, sal die leerders tot aksie oorgaan. STYL: • Die taal en styl moet by die plakkaat pas. [20] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 13 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne 3.2 DAGBOEKINSKRYWING FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet in sy/haar dagboek vertel van iets wat hy/sy verkeerd gedoen het en waaroor hy/sy in die moeilikheid beland het. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 50–70 woorde. • Die dagboekinskrywing moet die kandidaat se gedagtes en emosies oor die verkeerde daad verwoord. • Daar hoef nie met “Liewe Dagboek” begin te word nie. • Skryf in die eerste persoon. • Verwys na “vandag” en skryf in die verlede tyd (die verkeerde ding wat die kandidaat gedoen het). • Gebruik adjektiewe, leestekens en hoofletters om oortuigend te skryf. • Noem familie en vriende op die naam. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. INHOUD: • Die inhoud is persoonlik van aard. • Die kandidaat vertel van die verkeerde ding wat hy/sy gedoen het en skryf hoe hy/sy daaroor voel en/of wat sy/haar gedagtes daaroor is. FORMAAT: • Die dag en datum word boaan geskryf. • Die inhoud kan soos ’n opstel in paragrawe geskryf word. STYL: • Die taal en styl moet by die dagboekinskrywing pas. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] 3.3 INSTRUKSIES FOKUS: (OPDRAG) Die kandidaat moet instruksies vir die nuwe kinderoppasser skryf om te verduidelik hoe om sy/haar bababoetie of -sussie veilig te hou. VEREISTES VIR HIERDIE SKRYFSTUK: • Getal woorde: 50-70 woorde. • Nie alle instruksies hoef met 'n werkwoord te begin nie. • Die kandidaat moet slordige taal, slengwoorde en sms-taal vermy. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 14 Downloaded from hlayiso.com Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 14 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne INHOUD: • Die kandidaat verduidelik vir die kinderopasser hoe om kinders veilig in en om die huis te hou. FORMAAT: • Die instruksies moet puntsgewys neergeskryf word. STYL: • Die taal en styl moet by die instruksies pas. • Die lengte van die skryfstuk moet korrek wees. [20] ONTLEDING VAN KORT TRANSAKSIONELE TEKS Die vrae is sό geformuleer dat 'n persoonlike inkleding van die gekose onderwerp van die kandidaat verwag word. Verskillende persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. TOTAAL AFDELING C: 20 GROOTTOTAAL: 80 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 15 Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 Downloaded from hlayiso.com 15 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne LET WEL: • Gebruik altyd die rubriek by die nasien van die opstel (Vraestel 2; Afdeling A). • Die punte (0-40) vir die nasien van die opstel is in vyf kategorieë verdeel. • Die kriteria vir INHOUD is verder by Uitsonderlik en Knap in ’n hoë en lae subkategorie verdeel. In elke sub-kategorie word die verspreiding van punte aangedui. • Die verdeling van punte in ’n hoë en lae subkategorie beïnvloed nie die punt wat vir TAAL & STYL en STRUKTUUR toegeken word nie. ASSESSERINGSRUBRIEK VIR OPSTEL (AFDELING A) TWEEDE ADDISIONELE TAAL [40 PUNTE] KRITERIA UITSONDERLIK (U) KNAP (K) GEMIDDELD (G) ELEMENTÊR (E) ONVOLDOENDE (O) INHOUD & BEPLANNING 22-24 18 12-16 7-11 0-6 - Respons is uitsonderlik, treffend - Respons is baie goed; getuig - Respons is bevredigend. - Samehang in respons is - Respons is nie meer relevant Hoë subkategorie Respons op opdrag en bo verwagting. van vaardigheid. - Idees is redelik same- wisselvallig. nie. Idees in teks - Idees is intelligent, volwasse en - Idees heeltemal relevant, hangend en oortuigend. - Idees is onsamehangend en - Idees is deurmekaar en nie op Organisering van idees stem leser tot nadenke. interessant en gee aanduiding - Redelike organisasie onduidelik; nie meer oorspronklik onderwerp gefokus nie. Dis Bewus van: - Uitsonderlike organisasie van volwassenheid. (inleiding, liggaam en nie. vaag en herhalend. • doel, (inleiding, liggaam en - Organisasie (inleiding, liggaam samevatting/slot) en - Min bewys van organisasie - Geen organisasie; skryfstuk is • gehoor samevatting/slot) en samehang. en samevatting/slot) is baie samehang. (inleiding, liggaam en onsamehangend. • konteks van opdrag goed en samehangend. samevatting/slot) en samehang. 19-21 17 24 PUNTE - Respons is uitmuntend, maar - Respons is goed; getuig van Lae subkategorie uitsonderlik treffende eienskappe vaardigheid. ontbreek. - Idees is relevant, interessant. - Idees is intelligent en volwasse. - Organisasie (inleiding, liggaam - Baie knap organisasie (inleiding, en samevatting/slot) is goed en liggaam en samevatting/slot) en samehangend. samehang. TAAL, STYL & REDIGERING 10-12 8-9 6-7 4-5 0-3 - Taalgebruik is uitmuntend. - Taalgebruik is baie gepas en - Taalgebruik is voldoende; - Taalgebruik is basies. - Taalgebruik is onverstaanbaar. Toon, register, styl en woordeskat is geskik vir doel - Toon, styl en register is retories doeltreffend. hier en daar wisselvallig. - Toon, styl en register is - Toon, styl en register is en konteks effektief. - Toon, styl en register is gepas - Toon, styl en register is oor elementêr. onvoldoende. Woordkeuse - Woordeskat is uitsonderlik. en effektief. die algemeen gepas. - Woordeskat is baie basies. - Woordeskat uiters beperk; Taalgebruik en konvensies - Grammatika, spelling en - Woordeskat is knap. - Woordeskat is gemiddeld. - Heelwat grammatika-, spel- en maak selfs begrip onmoontlik. Punktuasie punktuasie is feitlik foutvry. - Min grammatika-, spel- en - Grammatika, spelling en punktuasiefoute. - Grammatika-, spel- en Grammatika - Uitsonderlik gedoen. punktuasiefoute. punktuasie is gemiddeld. - Min of geen sinsverskeidenheid. punktuasiefoute belemmer Spelling - Knap gedaan. - Beperkte gebruik van betekenis. retoriese middele. 12 PUNTE STRUKTUUR 4 3 2 1 0 - Uitsonderlike ontwikkeling van - Logiese, samehangende - Gemiddelde ontwikkeling van - Basiese ontwikkeling van - Onvoldoende ontwikkeling van Kenmerke van teks onderwerp. ontwikkeling van onderwerp. onderwerp. onderwerp. onderwerp. Paragraafontwikkeling en sinskonstruksie - Uitsonderlike detail. - Genoegsame detail. - Relevante detail. - Sommige relevante detail. - Nodige detail ontbreek. - Uitsonderlike vaardigheid in sins- - Sins- en paragraafbou is logies - Gemiddelde sins- en - Sins-en paragraafbou is foutief. - Sins-en paragraafbou is 4 PUNTE en paragraafbou. en getuig van variasie. paragraafbou. - Opstel maak tog sin t.s.v. baie foutief. foute. - Opstel maak nie sin nie. HOOG GEMIDDELD LAAG Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 16 Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 Downloaded from hlayiso.com 16 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne ASSESSERINGSRUBRIEK LANG TRANSAKSIONELE TEKS (AFDELING B) TWEEDE ADDISIONELE TAAL [20 PUNTE] KRITERIA UITSONDERLIK (U) KNAP (K) GEMIDDELD (G) ELEMENTÊR (E) ONVOLDOENDE (O) INHOUD, BEPLANNING & 10-12 8-9 6-7 4-5 0-3 FORMAAT - Grondige kennis van - Goeie kennis van - Toon voldoende kennis van - Toon elementêre kennis - Toon weinig, indien enige kenmerke van teks. kenmerke van teks. kenmerke van teks. van kenmerke van teks. kennis van kenmerke van Kenmerke van teks - Respons is uitsonderlik, - Respons is baie goed. - Respons is voldoende. - Respons is basies. teks. Respons op opdrag treffende en bo verwagting. - Inhoud en idees - Inhoud en idees redelik - Inhoud en idees nie - Respons toon weinig, Idees in teks - Idees is intelligent en samehangend. samehangend. meer altyd samehangend indien enige verband met Organisering van idees volwasse. - Behou fokus. - Nie meer heeltemal nie. opdrag. Konvensies en konteks - Inhoud en idees is - Idees is baie goed gefokus nie; enkele - Aanduiding van fokus; - Geen samehang in idees samehangend. uitgebrei met detail afwykings. met afwykings. en inhoud nie. 12 PUNTE - Behou fokus. wat die onderwerp - Sommige detail ondersteun - Min detail ondersteun die - Fokus onvoldoende en - Idees is behoorlik uitgebrei met ondersteun. die onderwerp. onderwerp. onvanpas. detail wat die onderwerp - Gepaste formaat; - Formaat oorwegend gepas, - Noodsaaklike reëls van - Baie min indien enige ondersteun. onbeduidende foute. maar met foute. die formaat is vaagweg detail ondersteun die - Gepaste en akkurate formaat. toegepas. Kritiese foute is onderwerp. egter begaan. - Noodsaaklike reëls van die formaat is nie toegepas nie. 7-8 5-6 4 3 0-2 TAAL, STYL & - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en REDIGERING woordeskat is hoogs geskik vir woordeskat is baie geskik woordeskat is geskik vir woordeskat is minder woordeskat is nie meer doel, gehoor en konteks. vir doel, gehoor en konteks. doel, gehoor en konteks. geskik vir doel, gehoor en geskik vir doel, gehoor en Toon, styl, register en - Baie goeie woordeskat. - Knap woordeskat. - Woordeskat is voldoende. konteks. konteks nie. woordeskat is geskik vir - Toon goeie taalkonstruksie. - Toon oor die algemeen - Toon gemiddelde - Basiese woordeskat. - Woordeskat is doel/effek en konteks - Grammatika is akkuraat. goeie taalkonstruksie. taalkonstruksie. - Toon basiese onvoldoende. Woordkeuse - Baie min spel- en - Grammatika is oor die - Enkele grammatikafoute. taalkonstruksie. - Toon feitlik geen Taalgebruik en konvensies punktuasiefoute. algemeen korrek. - Spel- en punktuasiefoute - Grammatika is nie meer taalkonstruksie nie. Punktuasie - Min spel- en belemmer nie betekenis akkuraat nie. - Grammatikafoute Grammatika punktuasiefoute. nie. - Etlike spel- en belemmer betekenis. Spelling punktuasiefoute wat - Besaai met spel- en betekenis belemmer. punktuasiefoute; 8 PUNTE belemmer betekenis. HOOG GEMIDDELD LAAG Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 17 Afrikaans Tweede Addisionele Taal/V2 Downloaded from hlayiso.com 17 DBE/November 2017 NSS – Nasienriglyne ASSESSERINGSRUBRIEK KORT TRANSAKSIONELE TEKS (AFDELING C) TWEEDE ADDISIONELE TAAL [20 PUNTE] KRITERIA UITSONDERLIK (U) KNAP (K) GEMIDDELD (G) ELEMENTÊR (E) ONVOLDOENDE (O) INHOUD, BEPLANNING & 10-12 8-9 6-7 4-5 0-3 FORMAAT - Grondige kennis van - Goeie kennis van - Toon voldoende kennis van - Toon elementêre kennis - Toon weinig, indien enige kenmerke van teks. kenmerke van teks. kenmerke van teks. van kenmerke van teks. kennis van kenmerke van Kenmerke van teks - Respons is uitsonderlik, - Respons is baie goed. - Respons is voldoende. - Respons is basies. teks. Respons op opdrag treffende en bo verwagting. - Inhoud en idees - Inhoud en idees redelik - Inhoud en idees nie - Respons toon weinig, Idees in teks - Idees is intelligent en samehangend. samehangend. meer altyd samehangend indien enige verband met Organisering van idees volwasse. - Behou fokus. - Nie meer heeltemal nie. opdrag. Konvensies en konteks - Inhoud en idees is - Idees is baie goed gefokus nie; enkele - Aanduiding van fokus; - Geen samehang in idees samehangend. uitgebrei met detail afwykings. met afwykings. en inhoud nie. 12 PUNTE - Behou fokus. wat die onderwerp - Sommige detail ondersteun - Min detail ondersteun die - Fokus onvoldoende en - Idees is behoorlik uitgebrei met ondersteun. die onderwerp. onderwerp. onvanpas. detail wat die onderwerp - Gepaste formaat; - Formaat oorwegend gepas, - Noodsaaklike reëls van - Baie min indien enige ondersteun. onbeduidende foute. maar met foute. die formaat is vaagweg detail ondersteun die - Gepaste en akkurate formaat. toegepas. Kritiese foute is onderwerp. egter begaan. - Noodsaaklike reëls van die formaat is nie toegepas nie. 7-8 5-6 4 3 0-2 TAAL, STYL & - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en - Toon, styl, register en REDIGERING woordeskat is hoogs geskik vir woordeskat is baie geskik woordeskat is geskik vir woordeskat is minder woordeskat is nie meer doel, gehoor en konteks. vir doel, gehoor en konteks. doel, gehoor en konteks. geskik vir doel, gehoor en geskik vir doel, gehoor en Toon, styl, register en - Baie goeie woordeskat. - Knap woordeskat. - Woordeskat is voldoende. konteks. konteks nie. woordeskat is geskik vir - Toon goeie taalkonstruksie. - Toon oor die algemeen - Toon gemiddelde - Basiese woordeskat. - Woordeskat is doel/effek en konteks - Grammatika is akkuraat. goeie taalkonstruksie. taalkonstruksie. - Toon basiese onvoldoende. Woordkeuse - Baie min spel- en - Grammatika is oor die - Enkele grammatikafoute. taalkonstruksie. - Toon feitlik geen Taalgebruik en konvensies punktuasiefoute. algemeen korrek. - Spel- en punktuasiefoute - Grammatika is nie meer taalkonstruksie nie. Punktuasie - Min spel- en belemmer nie betekenis akkuraat nie. - Grammatikafoute Grammatika punktuasiefoute. nie. - Etlike spel- en belemmer betekenis. Spelling punktuasiefoute wat - Besaai met spel- en betekenis belemmer. punktuasiefoute; 8 PUNTE belemmer betekenis. HOOG GEMIDDELD LAAG Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-mpumalanga/4e7c64a5-055c-4501-942a-c34781318bd9) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo North West](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-north-west/15b8380c-6b1e-4173-bb65-b7002097e8e4) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo Vrystaat](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-vrystaat/8fdda016-9151-413d-900b-9a21d9af894a) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo KwaZulu-Natal](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-kwazulu-natal/2408baf5-41e7-45a6-be56-6259253fd151) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo Limpopo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-limpopo/ae93e4bf-bc4c-4192-a449-554be328f746) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2017 Memo Gauteng](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2017-memo-gauteng/af676134-a206-4566-a0db-8d761cfb5bcd) — Afrikaans SAL · Memo · 2017 · Afr ## More from Grade 12 Afrikaans SAL - [Gr 12 Afrikaans SAL ATP 2023-24](https://www.hlayiso.com/library/gr-12-afrikaans-sal-atp-2023-24/62a5661c-7dee-400e-8d08-3944f9c721f0) — ATP · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2024](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2024/aee8aad3-b29f-4223-89f5-1a1283e698a1) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 Eastern Cape](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-eastern-cape/6e87169e-a8f9-4e13-9e08-6316b28e8888) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 Northern Cape](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-northern-cape/f43a1af8-8f51-4190-8085-1bc65cd7b58e) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 North West](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-north-west/8f77d9e8-f746-489b-ab83-fe9a87ccb01e) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 KwaZulu-Natal](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-kwazulu-natal/adef1d4c-b9bb-498b-878e-e136363c451d) — QP · 2024 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.