# Business Studies Grade 12 P1 Eastern Cape Mock 2023 Memo > Grade 12 Business Studies Paper 1 memorandum from the Eastern Cape Mock Exam 2023 (Afrikaans), 27 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p1-gr12-memo-sept2023-afrikaans/93c88e5c-f8f1-4618-8878-c63d121f14ec - Updated: 2026-09-27 - Subject: Business Studies - Grade: Grade 12 - Language: Afrikaans - Document type: Memorandum - Year: 2023 - Exam period: Eastern Cape Mock Exam - Paper: 1 - Curriculum: CAPS - Pages: 27 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Business Studies](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/business-studies) › [Business Studies Grade 12 P1 Eastern Cape Mock 2023 Memo](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p1-gr12-memo-sept2023-afrikaans/93c88e5c-f8f1-4618-8878-c63d121f14ec) ## About this document Business Studies · Grade 12 · Eastern Cape Mock Exam · 2023 · Afrikaans. Memorandum, 27 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 NASIONALE SENIORSERTIFIKAAT GRAAD 12 SEPTEMBER 2023 BESIGHEIDSTUDIES V1 NASIENRIGLYN PUNTE: 150 Hierdie nasienriglyn bestaan uit 27 bladsye. ### Page 2 2 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) NOTAS AAN NASIENERS INLEIDING Die notas aan nasieners word voorsien vir gehalteversekeringsdoeleindes om die volgende te verseker: (a) Regverdigheid, konsekwentheid en betroubaarheid in die nasien- standaard (b) Fasiliteer die moderering van kandidate se skrifte op verskillende vlakke (c) Vereenvoudig die nasienproses met inagneming van die breë spektrum nasieners oor die hele land (d) Implementeer toepaslike maatreëls in die onderrig, leer en assessering van die vak by skole/onderwysinstellings 1. Vir nasien- en modereringsdoeleindes word die volgende kleure aanbeveel: Nasiener: Rooi Skool moderering: Groen Distrik moderering: Oranje Provinsiale moderering: Pers 2. Kandidate se antwoorde vir AFDELING B en C moet in volsinne wees. Dit sal egter van die aard van die vraag afhang. 3. Omvattende nasienriglyn word voorsien, maar dit is geensins volledig nie. Behoorlike oorweging moet gegee word aan ʼn antwoord wat korrek is, maar: • ʼn Ander uitdrukking gebruik as wat in die nasienriglyn gegee word • Uit ʼn ander betroubare bron kom • Oorspronklik is • ʼn Ander benadering gebruik LET WEL: Daar is slegs EEN korrekte antwoord in AFDELING A. 4. Neem kennis van ander verwante antwoorde deur kandidate verskaf, wat verband hou met ʼn spesifieke vraag en ken punte dienooreenkomstig toe. (In die geval waar die antwoord onduidelik is of ʼn mate van begrip aandui, moet deelpunte toegeken word, byvoorbeeld een punt in plaas van die maksimum van twee punte.) 5. Die woord ‘Submaks.’ word gebruik om die toekenning van punte binne ʼn vraag of subvraag te vergemaklik. 6. Die doel daarvan om punte aan die regterkant te omkring (gelei deur ‘maks.’ in die uiteensetting van die punte) is om konsekwentheid en akkuraatheid te verseker met die nasien van die skrifte en modereringsproses. 7. Subtotale van vrae moet in die regterkantlyn geskryf word. Omkring die subtotale, soos aangedui by die toekenning van punte. Dit moet deur ‘maks.’ in die nasienriglyn van punte gelei word. Slegs die totaal vir elke antwoord moet in die linkerkantlyn langs die toepaslike vraagnommer verskyn. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 3 8. In ʼn indirekte vraag moet die teorie en die antwoorde relevant en met die vraag verband hou. 9. Korrekte nommering van antwoorde van vrae of subvrae in AFDELING A en B word sterk aanbeveel. Indien die nommering verkeerd is, volg die volgorde van die kandidaat se antwoorde. Kandidate sal gepenaliseer word, indien laasgenoemde nie duidelik is nie. 10. Geen addisionele krediet moet vir die herhaling van feite gegee word nie. Dui aan met ʼn ‘H’. 11. Die verskil tussen ‘evalueer’ en ‘kritiese evaluering’ kan soos volg verduidelik word: 11.1 Wanneer ‘evalueer’ gevra word, word daar van kandidate verwag om te antwoord op óf ʼn positiewe/negatiewe manier óf om ʼn neutrale (positiewe en negatiewe) standpunt in te neem, bv. Positief: ‘COIDA verminder tyd en koste wat spandeer word √ op lang siviele hofgedinge. √ 11.2 Wanneer ‘kritiese evaluering’ gevra word, word daar van kandidate verwag om te antwoord op óf ʼn positiewe/negatiewe manier óf om ʼn neutrale (positiewe en negatiewe) standpunt in te neem. In hierdie geval word van kandidate ook verder verwag om hulle antwoorde te ondersteun met dieper insig, bv. 'COIDA verminder tyd en koste√ wat spandeer word op lang siviele hofgedinge, √ want die werkgewer sal nie verantwoordelik wees om vergoeding aan die werknemer te betaal as beserings opgedoen is tydens werksure nie, solank as wat die besigheid kan bewys dat hy nie agterlosig was nie.’ √ LET 1. Bogenoemde kan ook van toepassing wees op ‘analiseer’. WEL: 2. Let op die plasing van die merkie (√) in die toekenning van punte. 12. Die toekenning van punte moet gelei word deur die aard van die vraag, kognitiewe werkwoord wat gebruik is, puntetoekenning in die nasienriglyn en die konteks van elke vraag. Kognitiewe werkwoorde, soos: 12.1 Adviseer, noem, beskryf in breë trekke, motiveer, aanbeveel, stel voor, (lys nie volledig nie) vereis gewoonlik nie veel diepte in kandidate se antwoorde nie. Die uiteensetting van punte vir elke stelling/antwoord sal dus aan die einde daarvan verskyn. 12.2 Definieer, beskryf, verduidelik, bespreek, brei uit, onderskei/toon verskille, differensieer, vergelyk, tabuleer, ontwerp, analiseer, evalueer, evalueer krities (lys nie volledig nie) vereis meer diepgaande begrip, toepassing en beredenering. Die punte moet dus meer objektief toegeken word om te verseker dat assessering volgens die vasgestelde norme geskied, sodat eenvormigheid, konsekwentheid en regverdigheid behaal kan word. 13. Sien slegs die EERSTE antwoord na waar kandidate meer as een antwoord in AFDELING B en C gee waar slegs een antwoord gevra word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 4 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) 14. AFDELING B 14.1 Indien, byvoorbeeld, VYF feite vereis word, sien die kandidaat se EERSTE VYF antwoorde na en ignoreer die res van die antwoorde. Dui dit aan deur ʼn lyn deur die nie-nagesiende gedeelte te trek. LET WEL: 1. Dit is slegs van toepassing waar die getal feite gespesifiseer word. 2. Die bostaande is ook van toepassing op antwoorde in AFDELING C (waar van toepassing). 14.2 Indien twee feite in een sin geskryf word, gee VOLLE krediet aan die kandidaat. Punt 14.1 geld steeds. 14.3 Indien daar van kandidate verwag word om hulle eie voorbeelde/menings te gee, beredeneer dit ten einde die alternatiewe antwoorde te finaliseer. 14.4 Gebruik van kognitiewe werkwoorde en toekenning van punte: 14.4.1 Waar die getal feite gespesifiseer word, vrae wat vereis dat kandidate moet ‘beskryf/bespreek/verduidelik’, kan dit soos volg nagesien word: • Feit 2 punte (of soos aangedui in die nasienriglyn) • Verduideliking 1 punt (twee punte sal in AFDELING C toegeken word) Die ‘feit’ en ‘verduideliking’ word apart in die nasienriglyn gegee om die toekenning van punte te vergemaklik. 14.4.2 Indien die getal feite nie gespesifiseer word nie, moet puntetoekenning gelei word deur die aard van die vraag en die maksimum punte in die nasienriglyn toegeken. 14.5 EEN punt kan toegeken word vir antwoorde wat maklik is om te herroep, wat een woord as antwoord vereis of wat direk aangehaal word uit 'n scenario/gevallestudie. Dit is spesifiek van toepassing op AFDELING B EN C (waar van toepassing). 15. AFDELING C 15.1 Die punte-uiteensetting vir die opsteltipe vrae is soos volg: Inleiding Maksimum: Inhoud 32 Gevolgtrekking Insig 8 TOTAAL 40 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 5 15.2 Insig bestaan uit die volgende komponente: Struktuur/Uitleg Is daar 'n inleiding, paragrawe en 'n gevolgtrekking? 2 Analise Is die kandidaat in staat om die vraag in opskrifte/sub- 2 opskrifte te ontleed/korrek te interpreteer sodat begrip van wat gevra word, getoon word? Punte toegeken volgens die gids hieronder: Alle opskrifte aangespreek: 1 (Een 'A') Interpretasie (16 tot 32 punte): 1 (Een 'A') Sintese Is daar relevante besluite/feite/antwoorde gemaak wat op 2 die vrae gebaseer is? Opsie 1: Slegs relevante feite: 2 punte (Geen '-S') Waar ʼn kandidaat 50% of meer (twee tot vier subvrae) van die vraag met slegs relevante feite beantwoord het, verskyn geen ‘-S’ in die linkerkantlyn nie. Ken die maksimum van TWEE (2) punte vir sintese toe. Opsie 2: ʼn Paar relevante feite: 1 punt (Een '-S') Waar ʼn kandidaat minder as 50% (slegs een subvraag) van die vraag met slegs OF ʼn paar relevante feite beantwoord het, verskyn een ‘-S’ in die linkerkantlyn. Ken ʼn maksimum van EEN (1) punt vir sintese toe. Opsie 3: ʼn Paar relevante feite: 1 punt (Een ‘-S’) Waar 'n kandidaat VIER subvrae beantwoord, maar een/twee/drie subvrae met geen relevante feite; verskyn een '-S' in die linkerkantlyn. Ken 'n maksimum van EEN (1) punt vir sintese toe. Opsie 4: Geen relevante feite: 0 punte (Twee ‘-S’) Waar 'n kandidaat minder as 50% (slegs een sub-vraag) van die vraag met geen relevante feite beantwoord het nie, verskyn twee ‘-S’ in die linkerkantlyn. Ken 'n NULPUNT vir sintese toe. Oorspronklikhei Is daar bewyse van een of twee voorbeelde, nie ouer as twee 2 d (2) jaar nie, wat op aktuele inligting, huidige neigings en ontwikkelings gebaseer is? TOTAAL VIR INSIG: 8 TOTALE PUNTE VIR FEITE: 32 TOTALE PUNTE VIR OPSTEL (8 + 32): 40 LET WEL: 1. Geen punte sal toegeken word vir inhoud wat herhaal word uit die inleiding en gevolgtrekking nie. 2. Die kandidaat verbeur punte vir uitleg indien die woorde INLEIDING en GEVOLGTREKKING nie voorkom nie. 3. Geen punte sal toegeken word vir uitleg as die opskrifte INLEIDING en GEVOLGTREKKING/SLOT nie deur ʼn verduideliking ondersteun word nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 6 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) 15.3 Dui insig in die linkerkantse kantlyn aan met ʼn simbool, bv. ('S, A, -S en/ of O'). 15.4 Die komponente van insig word aan die einde van die voorgestelde antwoord/nasienriglyn vir elke vraag aangedui. 15.5 Sien alle relevante feite na totdat die SUBMAKS/MAKS punte vir elke onder-afdeling behaal is. Skryf ‘SUBMAKS.’/‘MAKS.’ nadat maksimum punte behaal is, maar lees verder vir oorspronklikheid ‘O’. 15.6 Aan die einde van elke opstel, dui die toekenning van punte vir feite en punte vir insig soos volg aan: (S – Struktuur, A – Ontleding, S – Sintese, O – Oorspronklikheid) soos in die tabel hieronder aangedui. INHOUD PUNTE Feite 32 (maks.) S 2 A 2 S 2 O 2 TOTAAL 40 15.7 Wanneer punte vir feite toegeken word, neem kennis van die submaksimum wat aangedui word, veral as kandidate nie dieselfde subopskrifte gebruik nie. Onthou opskrifte en subopskrifte word aangemoedig en dra by tot insig (struktuur/logiese vloei/volgorde) en dui duidelikheid van denke aan. (Sien PUNTE-UITEENSETTING aan die einde van elke vraag.) 15.8 Indien die kandidaat die vraag VERKEERD identifiseer/interpreteer, kry hy/sy steeds punte vir die uitleg. 15.9 Indien ʼn ander benadering deur kandidate gebruik word, maak seker dat antwoorde geassesseer word in ooreenstemming met die puntetoekenning/subopskrifte soos aangedui in die nasienriglyne. 15.10 15.10.1 Ken TWEE punte toe vir volledige sinne. Ken EEN punt toe vir frases/sinsdele, onvoltooide sinne en vae antwoorde. 15.10.2 Met ingang van November 2015 sal die TWEE punte nie noodwendig aan die einde van elke voltooide sin getoon word nie. Punte (√) sal geskei wees en langs elke feit aangedui word, bv. ‘Produkontwikkeling is ʼn groeistrategie, √ waar ondernemings poog om nuwe produkte in bestaande markte bekend te stel.’ √ Dit sal deur die aard en konteks van die vraag, sowel as die kognitiewe werkwoord wat gebruik is, gelei word. 15.11 Met ingang van November 2017 sal die maksimum van TWEE (2) punte vir feite in die nasienriglyne as opskrifte getoon, nie noodwendig vir elke vraag geld nie. Dit sal deur die aard van die vraag bepaal word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 7 AFDELING A VRAAG 1 1.1 1.1.1 B √√ 1.1.2 A √√ 1.1.3 D √√ 1.1.4 A √√ 1.1.5 C √√ (5 x 2) (10) 1.2 1.2.1 Wet op BBSEB √√ 1.2.2 mikro √√ 1.2.3 onderhoud √√ 1.2.4 handel soos nodig √√ 1.2.5 totale gehaltebestuur √√ (5 x 2) (10) 1.3 1.3.1 F √√ 1.3.2 I √√ 1.3.3 G √√ 1.3.4 E √√ 1.3.5 B √√ (5 x 2) (10) TOTAAL AFDELING A: 30 UITEENSETTING VAN PUNTE VRAAG 1 PUNTE 1.1 10 1.2 10 1.3 10 TOTAAL 30 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 8 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) AFDELING B Sien slegs die antwoorde op die EERSTE TWEE vrae na. VRAAG 2: BESIGHEIDSOMGEWINGS 2.1 Soorte diversifikasiestrategieë - Konsentriese-diversifikasie √ - Horisontale-diversifikasie √ - Konglomerasie-diversifikasie √ LET WEL: Sien slegs die eerste TWEE (2) na. (2 x 1) (2) 2.2 Voordele van intensiewe strategieë - Verhoging in verkope/inkomste/winsgewendheid as gevolg van ʼn verskeidenheid advertensieveldtogte. √√ - Gereelde verkope aan bestaande klante kan verhoog. √√ - Verkry klante se lojaliteit deur effektiewe promosieveldtogte. √√ - Verbeterde dienslewering kan ʼn positiewe impak hê op verkope/verhoog verkope. √√ - Skakel mededingers uit en domineer markpryse. √√ - Vermindering in pryse kan klante beïnvloed om meer produkte te koop.√√ - Besighede kan meer beheer hê oor die pryse van produkte/dienste. √√ - Stel die besigheid in staat om te fokus op markte/deeglik nagevorste gehalte produkte wat klante se behoeftes bevredig. √√ - Verhoogde markaandeel verminder die besigheid se kwesbaarheid vir mededingers se optrede.√√ - Enige ander relevante antwoord wat met die voordele van intensiewe strategieë verband hou. Maks. (6) 2.3 Besigheidstrategieë 2.3.1 Soort integrasiestrategie in die scenario Terugwaartse integrasie/Terugwaartse vertikale integrasie √√ (2) 2.3.2 Stappe in strategie-evaluering - Ondersoek die onderliggende basis √ van ʼn besigheidstrategie. √ - Kyk vorentoe en agtertoe √ in die implementeringsproses. √ - Vergelyk die verwagte prestasie √ met die werklike prestasie. √ - Bepaal die redes vir afwykings √ en ontleed hierdie redes. √ - Neem korrektiewe aksie √ sodat die afwykings reggestel kan word. √ - Stel spesifieke datums vir beheer √ en opvolg. √ - Stel ʼn tabel op √ van die voor- en nadele van ʼn strategie. √ - Besluit op die verlangde uitkoms √ soos in die vooruitsig gestel toe die strategieë geïmplementeer word. √ - Oorweeg die impak van die strategiese implementering √ in die interne en eksterne omgewings van die besigheid. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die stappe in strategie- evaluering verband hou. LET WEL: Aanvaar stappe in enige volgorde. Maks. (6) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 9 2.4 Doel van Wysigingswet op Vergoeding vir Beroepsbeserings en -siektes/WVBBS - Bied ʼn omvattende beskerming aan werknemers √ wat tydens die uitvoering van hul pligte beseer is. √ - WVBBS is van toepassing op alle deeltydse werknemers en voltydse Werknemers √ wat beseer/gestremd raak/sterf as gevolg van ʼn werksplekongeluk/-siekte. √ - Dit sluit werknemers uit √ wat hulle skuldig maak aan opsetlike wangedrag/werknemers wat buite Suid-Afrika werk vir minstens twaalf maande/lede van die Suid-Afrikaanse Nasionale Weermag, en lede van die Suid-Afrikaanse Polisiediens. √ - Dit maak voorsiening vir die totstandkoming van ʼn Vergoedingsraad √ wie se funksie is om in ʼn adviserende hoedanigheid vir die Minister van Arbeid op te tree oor die toepassing/bepalings van die WVBBS. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die doel van WVBBS verband hou. Maks. (6) 2.5 Wetgewing 2.5.1 Maniere waarop die Wet op Gelyke Indiensneming/WGI nagekom is vanuit die scenario - Die bestuur het ʼn gelyke indiensnemingsplan in oorleg met werknemers opgestel. √ - Hulle het ook regstellende aksie-maatreëls geïmplementeer wat diversiteit in die werkplek bevorder. √ LET WEL: 1. Sien slegs die eerste TWEE (2) na. 2. Ken slegs punte toe vir antwoorde uit die scenario aangehaal. (2 x 1) (2) 2.5.2 Impak van die Wet op Gelyke Indiensneming/WGI op besighede Positiewe/Voordele - Moedig konsultasie √ tussen werkgewer en werknemers aan. √ - Bevorder gelyke geleenthede √ en regverdige behandeling in die werksplek. √ - Positiewe effek √ op die besigheid se SEB-gradering. √ - Aanstellingsproses is duidelik uiteengesit, √ dus is alle partye deeglik ingelig. √ - Motiveer werknemers, omdat die werksmag √ meer divers/ verteenwoordigend/ inklusief is. √ - Motiveer werknemers, omdat almal dieselfde √ indiens- nemingsgeleenthede het. √ - Bevorder die implementering van regstellende aksie √ om die ongelykhede in indiensneming reg te stel. √ - Voorsien werknemers met regshulp √ indien daar teen hulle onbillik gediskrimineer was. √ - Voorsien alle werknemers ʼn gelyke geleentheid √ om in ʼn posisie gekies/aangestel/bevorder te word. √ - Voorkom onregverdige diskriminasie, √ omdat dit verseker dat die arbeidsmag die demografie van die land verteenwoordig. √ - Skep ʼn raamwerk √ van aanvaarbare indiensnemingspraktyke/ regstellende aksie maatstawwe. √ - Moedig diversiteit in besigheid aan √ deur mense van verskillende rasse-agtergronde in diens te neem. √ - Besighede is in ʼn beter posisie √ om kontrakte met die regering te beding. √ Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 10 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) - Gesertifiseerde psigometriese toetse kan gebruik word √ om aansoekers/werknemers te assesseer om te verseker dat hulle vir die vakante pos geskik is. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die positiewe impak/voordele van die WGI op besighede verband hou. EN/OF Negatiewe/Nadele - Baie duur om iemand op te lei/aan te stel √ wat nog min van die Wet weet. √ - Boetes/Strafmaatreëls vir ʼn besigheid wat nie die wet nakom nie √ kan die besigheid duur te staan kom. √ - Diversiteit in die werkplek √ kan tot konflik/ongelukkigheid lei. √ - Soms word poste nie gevul nie, √ omdat daar nie geskikte GI- kandidate beskikbaar is nie. √ - Ervare mense van aangewese groepe kan hoër salarisse eis, √ wat salarisuitgawes kan verhoog. √ - Vaardige/Opgeleide GI-aanstellings kan vinnig van een pos na ʼn ander beweeg √ wat personeelomset verhoog. √ - Verhoogde administratiewe las, √ omdat besighede elke twee jaar gelyke indiensnemingsverslae moet opstel/indien elke twee jaar. √ - Werkgewers moet een of meer senior bestuurders aanstel om die implementering van die plan te verseker, √ wat tot verhoogde salarisuitgawes lei. √ - Besighede moet nakomingssertifikate indien, √ voordat hulle met staat besigheid kan doen.√ - Besighede is soms onder druk om ʼn onbevoegde persoon aan te stel √ om aan die WGI se vereistes te voldoen. √ - Ander groepe mag dalk nie die kennis/vaardighede/ ondervinding van die GI-aanstelling respekteer nie, √ en dit kan tot konflik lei.√ - Enige ander relevante antwoord wat met die negatiewe impak/nadele van die WGI op besighede verband hou. Maks. (6) 2.6 Strafmaatreëls wat besighede in die gesig kan staar vir nienakoming van die NKW - Besighede mag nie betaling eis, √ dagvaar of die kliënte/verbruikers se salarisse/bates op beslag lê nie. √ - Besigheid mag nie enige fooi/rente √ /ander koste onder die spesifieke kredietooreenkoms hef nie. √ - Die hof kan verbruikers beveel om nie hul skuld terug te betaal nie, √ indien die besigheid skuldig aan roekelose kredietverlening bevind word.√ - Nasionale Kredietreguleerder kan ʼn boete/strafmaatreëls √ aan besighede vir nie-nakoming oplê. √ - Besighede dra alle koste vir die verwydering van negatiewe inligting van kliënte √/verbruikers wat a.g.v. roekelose kredietverlening op die swartlys geplaas word. √ - Enige ander relevante antwoord wat verband hou met die strafmaatreëls wat besighede in die gesig kan staar vir die nienakoming van die Nasionale Kredietwet. Maks. (6) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 11 2.7 Toepassing van krag van verskaffers as ʼn krag van Porter se Vyf Kragte-model - Verskaffers wat produkte van goeie gehalte bied, het beheer oor die besigheid. √√ - Assesseer/Bepaal die krag van verskaffers om pryse te beïnvloed. √√ - Hoe magtiger die verskaffers, hoe minder beheer het die besigheid oor hulle. √√ - Hoe minder die aantal verskaffers, hoe sterker beheer het hulle omdat die keuse van verskaffers, beperk word. √√ - Bepaal die soort krag wat verskaffers het t.o.v. die kwaliteit van dienste/betroubaarheid/vermoë om vinnige aflewerings te maak. √√ - Enige ander relevante antwoord wat verband hou met hoe besighede die krag van verskaffers as ʼn krag van Porter se Vyf Kragte-model kan toepas om hul posisie in die markomgewing te analiseer. Maks. (4) [40] UITEENSETTING VAN PUNTE VRAAG 2 PUNTE 2.1 2 2.2 6 2.3.1 2 2.3.2 6 2.4 6 2.5.1 2 2.5.2 6 2.6 6 2.7 4 TOTAAL 40 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 12 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) VRAAG 3: BESIGHEIDSBEDRYWIGHEDE 3.1 Bronne van eksterne werwing - Werwingsagentskappe √ - Advertensieborde √ - Gedrukte media soos koerante/strooibiljette/pamflette//tydskrifte/plakkate/ staatskoerant √ - Elektroniese media soos radio/Internet/TV √ - Sosiale media/Sosiale netwerke/Besigheidwebwerwe √ - Instappers (‘Walk-ins’) √ - Roofwerwing √ - Professionele verenigings √ - Netwerke √ - Opvoedkundige/Opleidingsinstansies √ - Mondelinge-reklame/Riemtelegram (‘Word-of-mouth’) √ - Enige ander relevante antwoord wat met bronne van eksterne werwing verband hou. LET WEL: Sien slegs die eerste DRIE (3) na. (3 x 1) (3) 3.2 Plasingsprosedure as ʼn menslikehulpbron-aktiwiteit - Besighede behoort die spesifiek verantwoordelikhede van die nuwe pos uiteen sit, insluitende die verwagtinge/vaardighede benodig vir die pos. √√ - Bepaal die suksesvolle kandidaat se sterkpunte/swakhede/ belangstellings/vaardighede deur hom/haar aan verskeie psigometriese toetse bloot te stel. √√ - Bepaal die verhouding tussen die posisie en die nuwe kandidaat se bevoegdhede. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die plasingsprosedure as ʼn menslikehulpbron-aktiwiteit verband hou. Maks. (4) 3.3 Werwingsmetode 3.3.1 Werwingsmetode vanuit die scenario Interne werwing √√ (2) Motivering Hope Logistieke het ʼn vakante pos vir ʼn bestuurder op hulle besigheid se kennisgewingbord geadverteer. √ (1) LET WEL: Geen punte word vir die motivering toegeken indien die werwingsmetode verkeerd geïdentifiseer was nie. Maks. (3) 3.3.2 Voordele van byvoordele vir besighede - Aanloklike byvoordeelpakkette √ kan lei tot hoër werknemerretensie/verminder werknemeromset. √ - Lok gekwalifiseerde/vaardige/ervare werknemers √ wat positief tot die besigheid se doelstellings/doelwitte kan bydra. √ - Verbeter produktiwiteit √ wat tot hoër winsgewendheid lei. √ - Dit verhoog werknemer-tevredenheid/lojaliteit/moraal, √ omdat hulle bereid is om die ekstra myl te loop. √ - Besighede spaar geld √ omdat byvoordele van belasting afgetrek kan word. √ - Byvoordele kan as ʼn hefboom √ tydens salarisonderhandelinge gebruik word. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die voordele van byvoordele op besighede verband hou. Maks. (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 13 3.4 Rol van die onderhoudvoerder voor die onderhoud - Bespreek en berei √ die lokaal vir die onderhoud voor. √ - Stel alle kandidate op die kortlys in kennis√ van die datum en plek van die onderhoud. √ - Stel die onderhoudsdatum vas, √ en verseker dat alle onderhoude, indien moontlik, op dieselfde datum en plek plaasvind. √ - Stel die paneellede, wat die onderhoude gaan voer, √ in kennis van die datum en plek van die onderhoud. √ - Ontwikkel ʼn kernstel vrae √ gebaseer op die vaardighede/kennis/ vermoëns wat vereis word. √ - Kontroleer/lees die aansoek/verifieer die CV van elke kandidaat √ vir enige inligting wat meer verduideliking mag vereis. √ - Beplan die program vir die onderhoud √ en bepaal die tyd wat aan elke kandidaat toegeken moet word. √ - Ken dieselfde hoeveelheid tyd √ vir die onderhoud met elke kandidaat op die program toe. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die rol van die onderhoudvoerder voor die onderhoud verband hou. Maks. (6) 3.5 Gehalteaanwysers van die produksiefunksie - Voorsien hoë gehalte dienste/produkte volgens spesifikasies. √√ - Die produksie-/bedryfsprosesse van 'n besigheid behoort korrek gedoen te word deur behoorlike produksiebeplanning en beheer. √√ - Produkte en dienste behoort teen die laagste moontlike koste geproduseer te word om maksimum winste te kry. √√ - Besighede behoort die rol en verantwoordelikhede van die produksiewerkskorps duidelik aan hulle te kommunikeer. √√ - Produkte moet aan klante se vereistes van veiligheid, betroubaarheid en duursaamheid voldoen. √√ - Besighede moet goeie na-verkoopdienste en waarborge lewer. √√ - Bemagtig werkers om trots op hul vakmanskap te wees. √√ - Kry akkreditasie van die SABS/ISO 9001 om te verseker dat gehalteprodukte geproduseer word. √√ - Spesifiseer die produk/diens se standaarde en neem kennis van die faktore wat verbruikers gebruik om gehalte te beoordeel. √√ - Monitor prosesse en vind die kernoorsake van produksieprobleme.√√ - Implementeer gehaltebeheerstelsels om te verseker dat gehalte produkte gereeld geproduseer word. √√ - Benut masjinerie en toerusting optimaal. √√ - Die produksiekoste akkuraat te bereken. √√ - Kies die mees gepaste produksiemetode soos massa-/lot-/stuk- produksie. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die gehalte-aanwysers van die produksiefunksie verband hou. Maks. (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 14 14 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) 3.6 Impak van totale gehaltebestuur/TGB indien swak geïmplementeer 3.6.1 Impak van TGB indien swak geïmplementeer vanuit die scenario - Die reputasie van RS ly skade weens swak gehalte produkte. √ - RS ervaar ook ʼn hoë personeelomset as gevolg van swak vaardigheids- ontwikkeling. √ LET WEL: 1. Sien slegs die eerste TWEE (2) na. 2. Ken slegs punte toe vir antwoorde uit die scenario aangehaal. (2 x 1) (2) 3.6.2 Ander impak van totale gehaltebestuur/TGB indien swak geïmplementeer - Stel onrealistiese spertye √ wat nie bereik kan word nie. √ - Werknemers is nie voldoende opgelei nie √ wat tot lae gehalte produkte lei. √ - Afname in produktiwiteit, √ as gevolg van onderbrekings. √ - Besighede sal moontlik nie in staat wees om die nodige verandering aan produkte/dienste aan te bring √ om sodoende die behoeftes van klante te bevredig nie. √ - Klante sal baie alternatiewe hê om van te kies √ en die impak kan vernietigend vir die besigheid wees.√ - Beleggers kan hul beleggings onttrek, √ indien daar ʼn afname in winste is. √ - Afname in verkope, √ omdat meer produkte deur ontevrede klante teruggestuur word. √ - Ongedokumenteerde/Ongekontroleerde gehaltebeheerprosesse/-stelsels √ kan lei tot foute/afwykings van voorafbepaalde gehaltestandaarde. √ Enige ander relevante antwoord wat verband hou met die ander impak van TGB indien besighede dit swak implementeer. LET WEL: Moet nie punte toeken vir antwoorde wat in VRAAG 3.6.1 aangehaal is nie. Maks. (4) 3.7 Verskille tussen gehaltebeheer en gehalteversekering GEHALTEBEHEER GEHALTEVERSEKERING - Stelsel wat verseker dat die - Kontrole word tydens √ en na die verlangde gehalte verkry word √ deur produksieproses uitgevoer. √ die finale produk te inspekteer. √ - Verseker dat die finale produkte √ aan - Verseker dat die vereiste standaarde √ tydens die vereiste standaarde voldoen.√ elke fase van die proses behaal word. √ - Proses wat verseker dat produkte - Prosesse wat in plek gestel word om te deurlopend √ volgens hoë verseker dat die gehalte van produkte/ standaarde vervaardig word. √ dienste/stelsels √ aan die voorafbepaalde standaarde, met minimale defekte/ vertragings/tekortkoming, voldoen. √ - Kontrolering van grondstowwe/ - Verseker dat elke proses daarop gemik is om werknemers/masjinerie/vakmanskap/ die produk ‘die eerste keer reg te kry’ √ en te produkte √ om te verseker dat hoë voorkom dat foute herhaal word. √ standaarde gehandhaaf word. √ - Behels die daarstelling van teikens/ - Die ‘inbou’ van kwaliteit √ in teenstelling met meting van prestasie √ en die neem die ‘nagaan van’ kwaliteit. √ van regstellende maatreëls. √ - Enige ander relevante antwoord wat - Enige ander relevante antwoord wat met verband hou met gehaltebeheer. gehalteversekering verband hou. Sub-maks. (2) Sub-maks. (2) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 15 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 15 LET WEL: 1. Die antwoord hoef nie in tabelformaat te wees nie. 2. Die verskille hoef nie verbind te wees nie, maar moet duidelik wees. 3. Ken ʼn maksimum van TWEE (2) punte toe, indien die verskille nie duidelik is nie/Sien slegs gehaltebeheer of gehalteversekering na. Maks. (4) 3.8 Impak van deurlopende vaardigheidsontwikkeling as ʼn element van totale gehaltebestuur/TGB Positiewe/Voordele - Groot besighede het ʼn menslikehulpbron-afdeling √ wat aan vaardigheids- opleiding en -ontwikkeling toegewy word. √ - Menslikehulpbron-deskundiges verseker dat opleidingsprogramme relevant is √ om klantetevredenheid te verhoog. √ - Vermoë om gespesialiseerde/vaardige werknemers √ te bekostig. √ - Groot besighede doen vaardigheidsoudits om die bevoegdheid/ onderwysvlakke van personeel te bepaal √ wat die gehalte van produkte positief kan beïnvloed. √ - Is in staat om gekwalifiseerde opleiers te huur √ om werknemers op ʼn gereelde basis op te lei. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die positiewe impak/voordele van deurlopende vaardigheidsontwikkeling as ʼn TGB-element op groot besighede verband hou. EN/OF Negatiewe/Nadele - Swak kommunikasiestelsel in groot besighede √ kan verhinder dat doeltreffende opleiding plaasvind. √ - Opgeleide werknemers kan moontlik die onderneming verlaat vir beter poste √ nadat hulle meer vaardighede opgedoen het. √ - Werknemers raak gedemotiveerd, √ indien hulle nie erkenning vir opleiding ontvang nie. √ - Werknemers wat spesialiseer in eng gedefinieerde werksgeleenthede √ kan gefrustreerd/gedemotiveerd raak. √ - Werknemers is dalk nie bewus van die vlak van bevoegdheid waaraan hulle moet voldoen √ om hul teikens te bereik nie. √ - Dit kan moeilik wees om die doeltreffendheid van die opleiding √ te monitor/ evalueer. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die negatiewe impak/nadele van deurlopende vaardigheidsontwikkeling as ‘n TGB-element op groot besighede verband hou. Maks. (6) [40] UITEENSETTING VAN PUNTE VRAAG 3 PUNTE 3.1 3 3.2 4 3.3.1 3 3.3.2 4 3.4 6 3.5 4 3.6.1 2 3.6.2 4 3.7 4 3.8 6 TOTAAL 40 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 16 16 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) VRAAG 4: DIVERSE ONDERWERPE BESIGHEIDSOMGEWINGS 4.1 Bepalings van die Wet op Basiese Diensvoorwaardes/WBDV - Regulering van werkstyd/Gewone werksure/oortyd/etensure en rustye/werk op Sondae/publieke vakansiedae √ - Verlof/jaarlikse/siek/gesinsverantwoordelikheid/kraam/vaderskaps/ ouerskap √ - Besonderhede van indiensneming en vergoeding √ - Beëindiging van indiensneming √ - Verbod op indiensneming van kinders en dwangarbeid √ - Enige ander relevante antwoord wat met die bepalings van die WBDV verband hou. LET WEL: Sien slegs die eerste VIER (4) na. (4 x 1) (4) 4.2 Strategiese bestuursproses OPSIE 1 - Daar moet ʼn duidelike visie/missiestelling/meetbare/realistiese doelwit in plek wees. √√ - Identifiseer geleenthede/swakhede/sterk punte/bedreigings deur ʼn omgewings-/situasie-analise te doen. √√ - Instrumente beskikbaar vir omgewingsanalise kan ʼn SSGB-analise/ Porter se Vyf Kragte-model/PESTWO-analise/nywerheidsanalise- instrument insluit.√√ - Formuleer alternatiewe strategieë om op die uitdagings te reageer. √√ - Ontwikkel (ʼn) aksieplan(ne) wat die take wat uitgevoer moet word/spertye wat nagekom moet word/bronne wat bekom moet word, moet insluit. √√ - Implementeer gekose strategieë deur dit aan alle belanghebbendes deur te gee/besigheidsbronne te organiseer/personeel te motiveer. √√ - Deurlopende evaluering/monitering/meet van strategieë om regstellende aksie te onderneem. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die strategiese bestuursproses verband hou. OF OPSIE 2 - Hersien/Analiseer/Hertoets hulle visie-/missie stelling. √√ - Voer ʼn omgewingsanalise uit deur modelle soos SSGB/PESTWO/Porter se Vyf Kragte te gebruik. √√ - Formuleer ʼn strategie, soos ʼn defensiewe/afleggingstrategie. √√ - Implementeer ʼn strategie, gebruik ʼn templaat soos ʼn aksieplan. √√ - Beheer/Evalueer/Monitor die geïmplementeerde strategie om gapings/afwykings in die implementering te identifiseer. √√ - Neem regstellende stappe om te verseker dat doelwitte/doelstellings bereik word. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die strategiese bestuursproses verband hou. Maks. (6) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 17 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 17 4.3 PESTWO-elemente vanuit die stellings 4.3.1 Omgewing √√ 4.3.2 Ekonomies √√ 4.3.3 Tegnologies √√ (3 x 2) (6) 4.4 Implikasies van bestuursbeheer as ʼn BBSEB-pilaar vir besighede - Besighede moet verseker dat transformasie op alle vlakke geïmplementeer word. √√ - Stel swartmense in senior uitvoerende-/bestuursposisies aan. √√ - Betrek swartmense by die strategiese besluitnemingsprosesse. √√ - Verseker dat swart vrouens in bestuur verteenwoordig word. √√ - Besighede verdien punte in bestuur as hulle meer as 25% van hul aandele aan swart beleggers verkoop, sodat sommige van hulle direkteure kan word. √√ - As gevolg van ʼn tekort aan vaardige swart bestuurders/direkteure, vind sommige besighede dit moeilik om swart aanstellings te maak. √√ - Besighede word direk gepenaliseer as hierdie pilaar nie geïmplementeer is nie. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die implikasie van bestuursbeheer as ʼn BBSEB-pilaar vir besighede verband hou. Maks. (4) BESIGHEIDSBEDRYWIGHEDE 4.5 Aspekte wat by ʼn induksieprogram ingesluit moet word - Veiligheidsregulasies en reëls. √ - Oorsig van die besigheid. √ - Inligting rakende die besigheid se produkte/dienste. √ - Vergadering met senior bestuur wat die maatskappy se visie/waardes/ pos beskrywings/daaglikse take sal verduidelik. √ - Toer van die perseel. √ - Bekendstelling aan sleutelpersoneel en nabye kollegas. √ - Diensvoorwaardes soos werksure/verlof aansoekprosedure/dissiplinêre prosedure. √ - Administrasiebesonderhede van stelsels/prosesse/logistiek. √ - Bespreking van die indiensnemingskontrak en diensvoorwaardes - Bespreking van personeelbeleid, soos maak van privaat telefoon- oproepe/gebruik van internet. √ - Bespreking van die werknemer se voordele. √ - Korporatiewe maatskaplike verantwoordelikheidsprogramme. √ - Enige ander relevante antwoord wat verband hou met die aspekte wat by ʼn induksieprogram ingesluit moet te word. LET WEL: Sien slegs die eerste VIER (4) na. (4 x 1) (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 18 18 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) 4.6 Verband tussen salarisbepalings en die Wet op Basiese Diensvoorwaardes - WBDV beskryf wettigheid van die indiensnemingskontrak, soos werksure en oortyd, wat salarisbepaling kan beïnvloed. √√ - Betaling van salarisse moet gebaseer word op die vraag of die werknemer permanent is of op ʼn vaste kontrak in diens is. √√ - Die WBDV stel voorwaardes uiteen wat verseker dat billike arbeids- en menslike hulpbronpraktyke ten opsigte van vergoeding binne die besigheid plaasvind. √√ - Volgens die WBDV kan besighede verskillende vergoedingsmetodes gebruik om hul werknemers te betaal. √√ - Besighede moet inkomstebelasting (LBS) en ander salarisaftrekkings van die werknemers se belasbare salarisse aftrek. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die verband tussen salaris- bepalings en die Wet op Basiese Diensvoorwaardes verband hou. Maks. (6) 4.7 Gehalteaanwysers van die administrasiefunksie 4.7.1 Gehalteaanwysers van die administrasiefunksie vanuit die scenario - Hulle gebruik moderne tegnologie doeltreffend. √ - Die administrasie-afdeling stel ook betyds betroubare inligting aan bestuur beskikbaar. √ LET WEL: 1. Sien slegs die eerste TWEE (2) na. 2. Ken slegs punte toe vir antwoorde uit die scenario aangehaal. (2 x 1) (2) 4.7.2 Ander gehalteaanwysers van die administrasiefunksie - Vinnige en betroubare datavaslegging √ en prosessering- stelsels. √ - Maak relevante inligting beskikbaar √ vir vinnige besluitneming.√ - Hanteer klagtes vinnig√ en effektief. √ - Implementeer doeltreffende risiko bestuursbeleide √ om besigheidsverliese te minimaliseer. √ - Kwaliteitversekering/Kontrole/Evaluasie word akkuraat √ aan- geteken. √ - Alle dokumentasie word netjies √ en ordelik in ʼn veilige plek bewaar. √ - Maklik om inligting/dokumentasie te onthou √ en te vind. √ - Finansiële dokumente word op datum gehou √ en akkuraat opgeteken. √ - Alle stelsels en prosesse √ word gedokumenteer. √ - Enige ander relevante antwoord wat met die ander gehalteaanwysers van die administrasiefunksie verband hou. LET WEL: Moet nie punte toeken vir antwoorde wat in VRAAG 4.7.1 aangehaal is nie. Maks. (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 19 (EC/SEPTEMBER 2023) BESIGHEIDSTUDIES V1 19 4.8 Maniere waarop TGB die koste van gehalte kan verminder - Stel gehaltesirkels in plek om maniere te bespreek om die gehalte van werk/vakmanskap te verbeter. √√ - Skeduleer aktiwiteite om duplisering van take/aktiwiteite uit te skakel. √√ - Verdeel verantwoordelikheid vir gehalte-uitsette tussen bestuur en werknemers. √√ - Lei werknemers op alle vlakke op sodat almal hulle rolle in gehalte- bestuur verstaan. √√ - Ontwikkel werkstelsels wat werknemers bemagtig om nuwe maniere vir gehalte-verbetering te vind. √√ - Werk baie nou saam met verskaffers om die gehalte van grondstowwe/ insette te verbeter. √√ - Verbeter kommunikasie rondom gehalte uitdagings/afwykings, sodat elkeen uit ondervinding kan leer. √√ - Verminder belegging op duur, maar ondoeltreffende inspeksieprosedures in die produksieproses. √√ - Implementeer pro-aktiewe onderhoudsprogramme vir toerusting/ masjinerie om onderbrekings te verminder/uit te skakel. √√ - Enige ander relevante antwoord wat verband hou met die maniere waarop TGB die koste van gehalte kan verminder. Maks. (4) [40] UITEENSETTING VAN PUNTE VRAAG 4 PUNTE 4.1 4 4.2 6 4.3 6 4.4 4 4.5 4 4.6 6 4.7.1 2 4.7.2 4 4.8 4 TOTAAL 40 TOTAAL AFDELING B: 80 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 20 20 BESIGHEIDSTUDIES V1 (EC/SEPTEMBER 2023) AFDELING C Sien slegs die EERSTE antwoord na. VRAAG 5: BESIGHEIDSOMGEWINGS (WETGEWING) 5.1 Inleiding - SOOO’s is verantwoordelik vir die identifisering van vaardigheidstekorte en die ontwikkeling van strategieë om hierdie uitdagings te oorkom. √ - Alle SOOO’s werk deur ʼn heffing-toelaestelsel, soos bepaal deur die Wet op Vaardigheidsontwikkelingsheffings. √ - Die WVO wat daarop gemik is om leer aan die eise van die arbeidsmark te koppel. √ - Besighede moet ʼn poging aanwend om aan hierdie Wet te voldoen om boetes te voorkom. √ - Enige ander relevante inleiding wat verband hou met die rol van SOOO’s/doel van die WVO/impak van die WVO op besighede/maniere waarop besighede aan die WVO kan voldoen. (Enige 2 x 1) (2) 5.2 Rol van SOOO’s ter ondersteuning van die Wet op Vaardigheids- ontwikkeling/WVO - Ontwikkel sektor vaardigheidsplanne binne die raamwerk van die Nasionale Vaardigheidsontwikkelingstrategie. √√ - Stel vaardigheidsontwikkelingsplanne op vir hul spesifieke ekonomiese sektore. √√ - Keur werkplekvaardigheidsplanne en jaarlikse opleidingsverslae goed.√√ - Ken toelaes toe aan werkgewers, onderwys- en opleidingverskaffers. √√ - Betaal toelaes uit aan maatskappye wat aan die vereistes van die Wet op Vaardigheidsontwikkeling voldoen. √√ - Monitor/Evalueer werklike opleiding deur diensverskaffers. √√ - Bevorder en vestig leerlingskappe. √√ - Registreer leerlingskap-ooreenkomste/leerprogramme. √√ - Voorsien opleidingsmateriaal/-programme vir vaardigheidsontwikkelings -fasiliteerders. √√ - Voorsien akkreditasie vir vaardigheidsontwikkelingsfasiliteerders. √√ - Hou toesig oor opleiding in verskillende sektore van die Suid Afrikaanse ekonomie. √√ - Identifiseer gepaste werkplekke vir praktiese werksondervinding. √√ - Vorder heffings in en betaal toelaes uit soos benodig. √√ - Doen verslag aan die Direkteur-Generaal. √√ - Enige ander relevante antwoord wat met die rol van SOOO’s ter ondersteuning van die WVO verband hou. Maks. (12) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief Text truncated here. Open the document page to read the rest. ## Related documents - [BUSINESS STUDIES P1 GR12 MEMO JUNE2023 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p1-gr12-memo-june2023-afrikaans/b6fe3b04-1f8d-4bca-83d3-0fb4afae6b67) — Business Studies · Memo · 2023 · Afr - [BUSINESS STUDIES P1 GR12 QP SEPT2022 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p1-gr12-qp-sept2022-afrikaans/be8e7318-8cb4-4d1b-b83a-12d6a4b7bc75) — Business Studies · QP · 2022 · Afr - [BUSINESS STUDIES P1 GR 12 QP SEPT2020 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p1-gr-12-qp-sept2020-afrikaans/50169ce2-9771-46af-b24f-b674c07df269) — Business Studies · QP · 2020 · Afr - [BUSINESS STUDIES GR12 MEMO SEPT2019 Afrikaans final](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-gr12-memo-sept2019-afrikaans-final/4e150678-ce65-4ac4-b3ad-3aa0d78f5810) — Business Studies · Memo · 2019 · Afr - [BUSINESS STUDIES GR12 MEMO SEPT2018 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-gr12-memo-sept2018-afrikaans/46acac40-0106-4611-ada9-80a9818cd49a) — Business Studies · Memo · 2018 · Afr - [BUSINESS STUDIES GR12 MEMO SEPT2017 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-gr12-memo-sept2017-afrikaans/288aaf6a-7e79-4850-8b58-cad69359bba4) — Business Studies · Memo · 2017 · Afr ## More from Grade 12 Business Studies - [Business Studies Grade 12 NSC P1 QP September 2025 Free State](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-free-state/be417aa7-c023-4ad6-8033-44444fbd8660) — QP · 2025 - [Business Studies P2 (Afrikaans) June 2025 Possible Asnwers](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-p2-afrikaans-june-2025-possible-asnwers/4ebc816c-e285-4ea9-908e-0168044732f4) — QP · 2025 · Afr - [Business Studies Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 North West](https://www.hlayiso.com/library/business-studies-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-north-west/b24d854d-efd9-4829-983f-9c7e9835c77c) — Memo · 2025 - [Business Studies P1 Nov 2025 Afr](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-business-studies-2025-nsc-november-exam-question-paper-paper-1/e6a157da-01c9-4da3-bd98-38371acfd429) — QP · 2025 · Afr - [Gr 12 Business Studies P2 (Afrikaans) June 2024 Question Paper](https://www.hlayiso.com/library/gr-12-business-studies-p2-afrikaans-june-2024-question-paper/11936e49-b2e2-4b0c-a897-9ba405666580) — QP · 2024 · Afr - [KZN Business Studies Grade 12 September 2024 P2 and Memo](https://www.hlayiso.com/library/kzn-business-studies-grade-12-september-2024-p2-and-memo/537bb816-a58a-49d5-99f5-3d09148dcd57) — Memo · 2024 ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.