# Design Grade 12 P1 NSC Supplementary 2015 QP (Afr) > Grade 12 Design Paper 1 question paper from the NSC Supplementary Exam 2015 (Afrikaans), 13 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/design-p1-feb-march-2015-afr/16cfedfa-db3e-434b-a448-bd6c7dfa04de - Updated: 2026-09-27 - Subject: Design - Grade: Grade 12 - Document type: Question paper - Year: 2015 - Exam period: NSC Supplementary Exam - Paper: 1 - Curriculum: CAPS - Pages: 13 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Design](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/design) › [Design Grade 12 P1 NSC Supplementary 2015 QP (Afr)](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-feb-march-2015-afr/16cfedfa-db3e-434b-a448-bd6c7dfa04de) ## About this document Design · Grade 12 · NSC Supplementary Exam · 2015. Question paper, 13 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 ONTWERP V1 (TEORIE) FEBRUARIE/MAART 2015 PUNTE: 100 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaan uit 13 bladsye. Hierdie vraestel moet in volkleur gedruk word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 2 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. Hierdie vraestel bestaan uit SES vrae. 2. Daar is drie keusevrae in hierdie vraestel. Lees die opsies aandagtig deur. 3. Hierdie vraestel bestaan uit DRIE afdelings: AFDELING A: Ontwerpgeletterdheid (30 punte) VRAAG 1 tot 3 AFDELING B: Ontwerpgeskiedenis (30 punte) VRAAG 4 AFDELING C: Ontwerp in 'n sosiokulturele/omgewings- en volhoubare konteks (40 punte) VRAAG 5 en 6 4. Lees die vereistes vir elke vraag aandagtig deur. 5. Beantwoord in volsinne en vermy die opnoem van feite. 6. Gebruik die puntetoekenning om te bepaal hoeveel tyd jy aan elke vraag moet spandeer. 7. MOET NIE dieselfde feite en voorbeelde in verskillende vrae herhaal NIE. 8. Skryf netjies en leesbaar. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 3 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS AFDELING A: ONTWERPGELETTERDHEID VRAAG 1: 'ONGESIENE' VOORBEELDE FIGUUR A: TaTu – The Handwoven Wire Stool/Basket/Table with Glass Top (Die Handgeweefde Draadstoel/-mandjie/-tafel met Glasblad) deur Stephen Burks en Clara von Zweigbergk (Suid-Afrika), 2013. Analiseer en bespreek die gebruik van die volgende elemente, beginsels en terme met betrekking tot FIGUUR A hierbo: • Lyn • Tekstuur • Balans • Multifunksionaliteit • Afrika-elegansie [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 4 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS VRAAG 2: KOMMUNIKASIE DEUR ONTWERP FIGUUR A: Life Wallpaper (Lewe-muurpapier) deur Maira Koutsoudakis van die Khaya-muurpapierversameling (Johannesburg, Suid-Afrika), 2009. 2.1 Identifiseer DRIE simbole sigbaar in FIGUUR A hierbo. (3) 2.2 Verduidelik hoekom hierdie drie simbole met Suid-Afrika geassosieer word. (3) 2.3 Wat is die voordele van die gebruik van bekende Suid-Afrikaanse beelde vir Suid-Afrikaans-ontwerpte produkte? Motiveer jou antwoord. (4) [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 5 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS VRAAG 3 BEANTWOORD ÓF VRAAG 3.1 ÓF VRAAG 3.2. 3.1 Verwys na FIGUUR A en FIGUUR B hieronder en beantwoord die vrae wat volg. FIGUUR A: Shweshwe-materiaal (Zwelitsha, Suid-Afrika), 1984. FIGUUR B: Vlisco-materiaal (Helmond, Nederland), 2010. In 'n opstel (van ten minste EEN bladsy) vergelyk die tekstielontwerpe in FIGUUR A met dié in FIGUUR B hierbo deur ooreenkomste en verskille te bespreek met verwysing na: • Patroon • Vorm • Tekstuur • Kleur • Inspirasie/Invloede (10) OF Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 6 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS 3.2 FIGUUR A: Die Romeinse Forum (Rome, Italië), (circa) 8 VHJ tot 312 HJ. FIGUUR B: Montecasino-ontspannings- en casinokompleks (Johannesburg, Suid-Afrika), 2000. Skryf 'n opstel (van ten minste EEN bladsy) waarin jy enige klassieke gebou met enige moderne gebou wat jy hierdie jaar bestudeer het, vergelyk. (Jy kan as alternatief die Romeinse Forum in FIGUUR A met die moderne vermaaklikheidskompleks in FIGUUR B hierbo vergelyk.) Verwys na die volgende in jou opstel: • Doel • Materiale en tegnologie • Teikenmark (10) TOTAAL AFDELING A: 30 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 7 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS AFDELING B: ONTWERPGESKIEDENIS VRAAG 4 4.1 Al die voorbeelde hieronder het die ontwerppraktyke van hulle tyd uitgedaag wat opwindende nuwe ontwerpprodukte tot gevolg gehad het. FIGUUR A: Rak deur Marcel Breuer, FIGUUR B: Ruggles Umbo-rakke deur Bauhaus (Duitsland), 1934. Kay Leroy, Popkuns (VSA), 1972. FIGUUR C: Malabar-kabinet deur FIGUUR D: Rejuvenation deur KNQ Ettore Sottsass, Postmodernisme Associates, Dekonstruksie (Duitsland), (Italië), c. 1982. c. 2010. Kies enige TWEE ontwerpbewegings/-style hieronder en skryf 'n opstel (van ten minste TWEE bladsye) waarin jy verduidelik hoe elke beweging/styl wat jy gekies het die ontwerppraktyke van hulle tyd uitgedaag het. Ondersteun jou antwoord deur die invloede, algemene kenmerke en EEN werk deur EEN ontwerper van elke beweging/styl te bespreek. Jy mag na die voorbeelde hierbo verwys om jou te lei. • Bauhaus • Pop-ontwerp • Postmodernisme • Dekonstruktivisme (20) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 8 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS 4.2 FIGUUR A: Art Nouveau-boekomslag FIGUUR B: Art Deco-boekomslag, deur Blanche McManus (VSA), 1922. ontwerper onbekend (VSA), 1929. Skryf 'n kort opstel waarin jy FIGUUR A met FIGUUR B hierbo vergelyk deur hul ooreenkomste en verskille met betrekking tot die volgende te bespreek: • Kontras • Invloede/Inspirasie • Kleur • Tipografie • Lyn (10) [30] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 9 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS AFDELING C: ONTWERP IN 'N SOSIOKULTURELE/OMGEWINGS- EN VOLHOUBARE KONTEKS VRAAG 5 BEANTWOORD ÓF VRAAG 5.1 ÓF VRAAG 5.2. 5.1 FIGUUR A: 'You are not a sketch. Say NO to anorexia.' ('Jy is nie 'n skets nie. Sê NEE vir anoreksie.')-veldtog deur Revolution (Brasilië), 2013. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 10 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS 5.1.1 Beskryf hoe die gebruik van die volgende die negatiewe effek van ANOREKSIE ('n eetversteuring wat tot oordadige gewigsverlies lei) soos uitgebeeld in FIGUUR A, beklemtoon: • Gebruik van ruimte • Visuele beelde • Tipografie (6) 5.1.2 Gee 'n definisie van sosiokulturele ontwerp en verduidelik in 'n opstel (ten minste 1½ bladsye) hoe hierdie definisie van toepassing is op: • Die werk van EEN kontemporêre Suid-Afrikaanse ontwerper/ ontwerpgroep • Die werk van EEN kontemporêre internasionale ontwerper/ ontwerpgroep Jy mag NIE verwys na enige ontwerper(s) wat jy voorheen bespreek het of na wie in hierdie vraestel verwys word NIE. (14) [20] OF Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 11 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS 5.2 5.2.1 Bespreek hoe kunshandwerksentrums 'n positiewe bydrae tot ons ekonomie kan lewer. (3) 5.2.2 Skryf 'n koerantartikel (van ten minste EEN bladsy) waarin jy EEN tradisionele kunshandwerk wat jy hierdie jaar bestudeer het, bespreek. Verwys na die onderskeie funksies van die kunshandwerk, asook die materiale en tegnieke betrokke by die produksie daarvan. Verwys na ten minste EEN voorbeeld om jou antwoord te ondersteun. (7) 5.2.3 FIGUUR A: USB-armbande deur FIGUUR B: Baobab (Kremetart-) Africa!Ignite (Suid-Afrika), 2005. lig deur Umcebo Design (Suid-Afrika), 2009. Geïnspireer deur die ontwerpe hierbo, skryf 'n opstel (van ten minste EEN bladsy) oor enige EEN kontemporêre Suid-Afrikaanse ontwerper/groep wat tradisionele kunshandwerktegnieke/-materiale op 'n moderne/ kontemporêre produk toepas. Verwys na die volgende in jou bespreking: • Naam van die ontwerper/groep en sy/haar/hulle ontwerpproduk • 'n Gedetailleerde beskrywing van hoe die tradisionele tegnieke/metodes en materiaal/materiale toegepas is op moderne/kontemporêre ontwerp. Verwys na spesifieke voorbeelde. • Bespreek die sosiokulturele bydrae Jy mag NIE verwys na enige ontwerper(s) wat jy voorheen bespreek het of na wie in hierdie vraestel verwys word NIE. (10) [20] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 12 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS VRAAG 6 6.1 FIGUUR A: 'Grapple' (stoorhake) deur Ryan Frank en die Tapegear Design Team (Suid-Afrika), 2013. 'Grapple' is 'n opwindende nuwe konsep van die internasionaal erkende Suid- Afrikaans gebore ontwerper, Ryan Frank en die Tapegear Design Team. Hulle verander grassnysels in volledig hernubare natuurlike plastiekagtige stoorhake. Die maatskappy is op soek na beleggers om die produksiereeks te help befonds. Skryf 'n brief aan beleggers waarin jy motiveer waarom jy hierdie maatskappy wil bevorder deur na die volgende te verwys: • Teikenmark • Volhoubaarheid • Funksionaliteit (6) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 Downloaded from hlayiso.com Ontwerp/V1 13 DBE/Feb.–Mrt. 2015 NSS 6.2 Bespreek die werk van enige EEN kontemporêre Suid-Afrikaanse EN EEN kontemporêre internasionale ontwerper/ontwerpagentskap of -ateljee (ten minste 1½ bladsye) wat jy hierdie jaar bestudeer het, wie se werk aan omgewings- en/of volhoubare kwessies aandag gee. Verwys na die volgende in jou bespreking: • Naam van die ontwerper/groep • Hoe die ontwerper/ontwerpagentskap of -ateljee aandag gee aan omgewingskwessies in sy/haar/hulle ontwerpproses • Die titel en 'n kort beskrywing van ten minste EEN groot projek onderneem deur hierdie ontwerper/groep Jy mag NIE verwys na enige ontwerper(s) wat jy voorheen bespreek het of na wie in hierdie vraestel verwys word NIE. (14) [20] TOTAAL AFDELING C: 40 GROOTTOTAAL: 100 Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Design P1 Feb March 2015 Eng](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-feb-march-2015-eng/3fed8972-0e7f-4448-8076-5ce4e9277c47) — Design · QP · 2015 · Eng - [Design P1 Feb March 2015 Memo Eng](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-feb-march-2015-memo-eng/62194118-5485-4280-9c81-fe14d083a50d) — Design · Memo · 2015 · Eng - [Design P1 Feb March 2015 Memo Afr](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-feb-march-2015-memo-afr/75c626dd-a45d-434d-9874-0e9344a023e4) — Design · Memo · 2015 · Afr - [DESIGN P1 GR12 QP SEPT2015 ENG](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-gr12-qp-sept2015-eng/9d4810a0-bdbb-4347-893a-ac91572e2e8b) — Design · QP · 2015 · Eng - [DESIGN P1 GR12 QP SEPT2015 AFR](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-gr12-qp-sept2015-afr/e0350a2a-83e3-42fb-b7c1-abbe02d9f84a) — Design · QP · 2015 · Afr - [Design P1 Nov 2015 Eng](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-nov-2015-eng/999820e5-21b3-4f96-8165-7fec5bded211) — Design · QP · 2015 · Eng ## More from Grade 12 Design - [Gr 12 Des ATP 2023-24](https://www.hlayiso.com/library/gr-12-des-atp-2023-24/0fd522c6-2d5a-4c5b-9e0b-06e7b199eb25) — ATP - [Design P1 May-June 2025 MG Afr](https://www.hlayiso.com/library/design-p1-may-june-2025-mg-afr/ccc80683-987a-4611-994f-f9eff5587a50) — Memo · 2025 · Afr - [Design P1 Nov 2025 MG Eng](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-design-2025-nsc-november-exam-memorandum-paper-1/79defddf-f99d-45c8-840b-73877abd8f11) — Memo · 2025 · Eng - [Design P1 Nov 2025 MG Afr](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-design-2025-nsc-november-exam-memorandum-paper-1/a85d8220-5a26-4f17-990e-081cb336014f) — Memo · 2025 · Afr - [Design P1 Nov 2025 MG Afr](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-design-2025-nsc-november-exam-memorandum-paper-1-afrikaans/5cf24f22-37cf-4c83-99d1-522c23cb4496) — Memo · 2025 · Afr - [Design P2 Nov 2024 Eng](https://www.hlayiso.com/library/design-p2-nov-2024-eng/e3c099fa-b074-4932-aa7e-cbc7e78a1e3e) — QP · 2024 · Eng ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.