# Afrikaans SAL Grade 12 P2 September Trial Exams 2012 Memo > Grade 12 Afrikaans SAL Paper 2 memorandum from the September Trial Exams 2012, 13 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/gr12-afrsa-p2-s12-memo-afr/73c8fd20-ed6b-44da-a318-3325469a2338 - Updated: 2026-09-27 - Subject: Afrikaans SAL - Grade: Grade 12 - Document type: Memorandum - Year: 2012 - Exam period: September Trial Exams - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 13 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Afrikaans SAL](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/afrikaans-sal) › [Afrikaans SAL Grade 12 P2 September Trial Exams 2012 Memo](https://www.hlayiso.com/library/gr12-afrsa-p2-s12-memo-afr/73c8fd20-ed6b-44da-a318-3325469a2338) ## About this document Afrikaans Sal · Grade 12 · September Trial Exams · 2012. Memorandum, 13 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 1 Province of the EASTERN CAPE EDUCATION NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 SEPTEMBER 2012 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 MEMORANDUM PUNTE: 80 Hierdie vraestel bestaan uit 13 bladsye. ### Page 2 2 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) ALGEMEEN 1. Gebruik die rubrieke in die nuutste vraestelriglyne. Bylaag A: VRAAG 1 - Opstel Bylaag B: VRAAG 2.1 - Informele Brief VRAAG 2.2 - Dialoog VRAAG 2.3 - Resensie VRAAG 2.4 - Formele Brief - Klagte Bylaag C: VRAAG 3.1 - Aanwysings VRAAG 3.2 - Poskaart VRAAG 3.3 - Uitnodiging 2. Bestudeer en bespreek die rubrieke deeglik. Let veral daarop dat beplanning by die rubriek ingesluit is. 3. As skryfstukke heeltemal uit die vraestel saamgeflans word/dele van opdragte net so oorgeskryf word, sal die skryfstuk nie logies opeenvolg nie en die leerder ontvang dan geen punte nie. Kommentaar sal wees: Geen eie werk nie/Saamgeflans. 4. As ʼn onderwerp misgetas word, word die leerder ook streng gepenaliseer as dit by inhoud en kommunikasie kom (ʼn baie lae punt). Taal kan normaal nagesien word.. 5. As ʼn kandidaat die onderwerp heeltemal in Engels aanbied, ontvang die kandidaat geen punte nie. 6. As ʼn kandidaat die onderwerp hoofsaaklik in Engels aanbied, word net die Afrikaanse gedeelte/s gemerk. * Penalisering is dan volgens inhoud, taal, styl en lengte. 7. Simbole en punt(e) word regs onderaan die laaste bladsy van die skryfstuk neergeskryf en die groottotaal links bo-aan die begin van elke afdeling. 8. As ʼn kandidaat meer as een vraag per afdeling beantwoord het, word net die eerste vraag nagesien. ### Page 3 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 3 Maak gebruik van die volgende simbole/tekens by die nasien van die skryfwerk ter wille van eenvoud en eenvormigheid. SIMBOOL BESKRYWING VERDUIDELIKING O Sirkel Spelfout/punktuasiefout ___ Kort strepie onder die woord Foutiewe woord ______ Langer streep onder ʼn Foutiewe sinskonstruksie/woordorde sin(s)gedeelte ^ weggelaatteken Woord(e) weggelaat T (in die kantlyn) Hoofletter T Tye verwar ? (in die kantlyn) Vraagteken/ kronkelstreep/ Onduidelik/ vierkanthakie onverstaanbaar hh (in die kantlyn) Dubbel hh Herhaling (van gedagtes) VR Vraestel Dele net so uit vraestel oorgeskryf NEERSKRYF VAN PUNTE 1. Gebruik die korrekte rubriek vir elke tipe skryfstuk. 2. Assesseer die kandidaat se skryfstuk volgens die onderafdelings van die rubrieke. 3. Hou die persentasies by die kodes in gedagte. Dis ʼn hulpmiddel. 4. Skryf die punt volgens die rubriek só neer: AFDELING A Kode Punt IB 5 17 TSR 5 4 S 5 3 Totale punt 24 AFDELING B en C Kode Punt IB 5 9 TSR 5 4 Totale punt 13 ### Page 4 4 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) AFDELING A: OPSTELSOORTE VERHALEND Dis ʼn interessante vertelling van ʼn storie/gebeurtenis(se) (gewoonlik uit die verlede). Dit kan vanuit enige perspektief geskryf word. inleiding moet treffend wees. dit moet ʼn sterk storielyn hê. uitbeelding van karakters is geloofwaardig. die leser se belangstelling moet deurgaans behou word. ʼn buitengewone/treffende slot rond dit finaal af. kohesie (kousale verband tussen gebeure) is belangrik. daar is ʼn chronologiese opbou tot by die hoofmoment en dan volg daar ʼn afloop van gebeure. BESKRYWEND Die skrywer beskryf iets/iemand soos hy/sy dit ervaar (dis moeilik om iets te beskryf wat nie eerstehands ervaar is nie) en stel die leser in staat om die onderwerp wat beskryf word, net so lewendig soos hy/sy te beleef. inleiding moet treffend wees. dit kan enige atmosfeer hê, maar kan ook saaklik wees. behoort ʼn prentjie met woorde te teken. gebruik interessante en beskrywende woorde. woorde en uitdrukkings moet versigtig gekies word om die gewenste effek te kry. gebruik sintuiglike waarnemings soos jy dit sien, hoor, ruik, voel en proe. gebruik idiome, uitdrukkings en spreekwoorde op ʼn oorspronklike manier. kohesie (kousale verband tussen gebeure) is belangrik. ʼn buitengewone/treffende slot rond dit finaal af. ONTLEDING VAN MOONLIKE OPSTELTIPES PER VRAAG Die vrae is só geformuleer en die prente só gekies dat ʼn persoonlike inkleding van die gekose onderwerp/prent van die kandidaat verwag word. Die opstel wat geskryf word, kan dus enige een van die twee tipes opstelle wees soos hierbo uiteengesit. Verskillende kognitiewe vlakke, persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. VRAAG VERHALEND DENKVLAK BESKRYWEND DENKVLAK 1.1 √ 2 1.2 √ 1 1.3 √ 2 1.4 √ 1 1.5 √ 2 √ 2 1.6 √ 1 √ 2 1.7 √ 2 √ 3 1.8 √ 2 √ 3 TOTAAL AFDELING A: 40 ### Page 5 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 5 AFDELING B: LANGER TRANSAKSIONELE TEKSTE VRAAG 2.1 INFORMELE BRIEF INHOUD Dis ʼn brief waarin jy pynlike/slegte herinneringe met ʼn vriend deel. Verskaf die nodige inligting t.o.v. die gebeurtenisse. Die taalgebruik en styl is gemaklike kommunikasie/gemoedelik/in ʼn geselstrant. Die slotsin kan die skrywer se hoop vervat dat die vriend ook sekere dinge onthou FORMAAT Die adres word regs bo geskryf. Die datum word voluit geskryf. Die aanhef word teen die linkerkantlyn geskryf en is informeel. Die inleidingsparagraaf spreek die onderwerp aan. ʼn Reël word tussen die paragrawe oopgelaat. “Groete” word as ʼn aparte paragraaf hanteer. Die slot is: Jou maat/Jou vriend(-in). Die naam van die skrywer/skryfster. Daar is geen punktuasie in die adres, aanhef of slot nie. Voorbeelde van die adres: By straatname kan die eienaam- en soortnaamkomponente los, vas of met ʼn koppelteken geskryf word. Posbus 123 Huis 345 Plot 678 Eikehof Pleknaam Pleknaam Pleknaam Pleknaam Kode Kode Kode Kode Hoof S/straat 1 Hoof-straat 1 Hoofstraat 1 Voorstad/Uitbreiding Voorstad/Uitbreiding Voorstad/Uitbreiding Stad/Dorp Stad/Dorp Stad/Dorp Kode Kode Kode Geen Engels, behalwe amptelike Engelse name, bv. Mandela Square, word aanvaar nie. Die woord straat mag los geskryf word, bv. Wessels Straat/straat. ### Page 6 6 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) VRAAG 2.2: DIALOOG INHOUD Waar gaan hierdie “rave” plaasvind? Wanneer gaan dit plaasvind? Waarom sou dit goed wees as die vriend saamgaan? FORMAAT Vorm van dialoog Die sprekers se name staan teen die kantlyn. Daar is ʼn dubbelpunt na die naam. Daar word geen aanhalingstekens gebruik nie. ʼn Reël word oopgelaat na elke spreekbeurt. Ekstra inligting word in hakies geskryf. VRAAG 2.3: RESENSIE INHOUD Moet die naam van die kortverhaal, die skrywer en karakters bevat. Die inligting is logies, samehangend en stel die feite vanuit ʼn persoonlike ervaring. Die inleiding is oorspronklik en lei reeds die onderwerp in. Die inhoud lewer kommentaar nadat die kortverhaal self gelees is. Die taalgebruik en styl is ʼn gemaklike/gemoedelike geselstrant. FORMAAT Enige formaat: dit kan as een paragraaf aangebied word met ʼn inleidende en ʼn slotsin óf meer paragrawe, wat ʼn inleidende en ʼn slotparagraaf het. Die afsluiting van die resensie is oortuigend en rond die bevindinge/mening en kommentaar af. ### Page 7 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 7 VRAAG 2.4: FORMELE BRIEF − KLAGTE INHOUD Die brief hanteer die inhoud op ʼn meer formele vlak. Die inleidingsparagraaf sluit by die inhoud van die formele brief aan. Die taalgebruik en styl is formeel en saaklik. Die uiteensetting van inligting is logies en samehangend. FORMAAT Die adres van die skrywer is regs bo geskryf. Die datum is voluit geskryf. Rig die brief aan die bestuurder/eienaar. Die adres van die besigheid is teen die kantlyn links bo geskryf. Laat ʼn reël oop tussen die twee adresse. Laat ʼn reël oop na die tweede adres. Die aanhef is teen die linkerkantlyn geskryf en is formeel (Geagte Heer/Mnr. Human). Laat ʼn reël oop voordat die onderwerp geskryf word (KLAGTE OMTRENT...). ʼn Reël word tussen die paragrawe oopgelaat. Die regte naam van die skrywer vorm die slot. Daar is geen punktuasie in die adres, aanhef of slot nie. ONTLEDING VAN LANGER TRANSAKSIONELE TEKSTE Die vrae is só geformuleer dat ʼn persoonlike inkleding van die gekose onderwerp van die kandidaat verwag word. Verskillende kognitiewe vlakke, persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. VRAAG SOORT SKRYFSTUK DENKVLAK 2.1 Informele brief 1 2.2 Dialoog 2 2.3 Resensie 2 2.4 Formele brief 3 TOTAAL AFDELING B: 20 ### Page 8 8 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) AFDELING C: KORTER TEKSTE: TRANSAKSIONELE/NASLAAN-/ INFORMATIEWE TEKSTE VRAAG 3.1: AANWYSINGS INHOUD Aanwysings moet in volsinne geskryf word. Gewoonlik bevelsinne. Prakties en ondubbelsinnig Die taalgebruik is gemaklike kommunikasie in ʼn redelike formele trant. FORMAAT Aanwysings moet puntsgewys en onder mekaar neergeskryf word. Stappe moet logies op mekaar volg. VRAAG 3.2: POSKAART INHOUD Die inleidingsin is oorspronklik en lei reeds die onderwerp in. Inligting moet kort en bondig wees. Die taalgebruik en styl is gemaklike kommunikasie/gemoedelik/in ʼn informele geselstrant. Die volgende inligting behoort op die poskaart te wees: wie die jeuggroep is, die plek, waarom dit so lekker is. FORMAAT Die nuus/boodskap word in die linkerhelfte van die poskaart geskryf. Daar is geen eie adres nie, maar wel ʼn datum. Daar is ʼn aanhef en ʼn slot, maar geen reëls word oopgelaat nie. Paragrafering is opsioneel. Die ontvanger se naam en adres word aan die regterkant geskryf. VRAAG 3.3: UITNODIGING INHOUD Gee die besonderhede/detail oor die partytjie op ʼn gepaste manier. Inligting moet kort en bondig wees. Die taalgebruik en styl is gemaklike kommunikasie/gemoedelik/in ʼn informele geselstrant. ### Page 9 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 9 FORMAAT Enige formaat. Die volgende inligting moet in die uitnodiging wees: wie word uitgenooi, die datum, tyd en plek van die partytjie, wat die tema is, tipe kleredrag, watter aktiwiteite daar sal wees en enige ander toepaslike inligting. Belangrike inligting moet goed geposisioneer wees. ONTLEDING VAN LANGER TRANSAKSIONELE TEKSTE Die vrae is só geformuleer dat ʼn persoonlike inkleding van die gekose onderwerp van die kandidaat verwag word. Verskillende kognitiewe vlakke, persoonlikheidstipes en belangstellingsvelde word in ag geneem. VRAAG SOORT SKRYFSTUK DENKVLAK 3.1 Aanwysings 2 3.2 Poskaart 2 3.3 Uitnodiging 2 TOTAAL AFDELING C: 20 GROOTTOTAAL: 80 ### Page 10 10 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) OPSOMMING VAN VRAE VAN VRAESTEL 2: SEPTEMBER 2012 SKRYF LU 3: Die leerder is in staat om vir ʼn wye verskeidenheid doeleindes en teikengroepe te skryf en aan te bied deur konvensies en verskillende kontekste te gebruik. AS: Beplan volgens doel, teikengroep en konteks. Toon gebruik van skryfstrategieë. Dink na oor, ontleed en evalueer, met inagneming van ander se sienings, eie werk en bied die finale produk aan. AFDELING A OPSTEL VRAAG 1 ONDERWERP AANBIEDING UITDAGING VLAK 1 VLAK 2 VLAK 3 1.1 Verhalend 2 1 1 x 1.2 Verhalend 1 1 1 x 1.3 Beskrywend 2 2 2 x 1.4 Beskrywend 2 2 2 x 1.5 Verhalend/Beskrywend 1 1 x 1.6 Verhalend/Beskrywend 1/2 1 1 x 1.7 Verhalend/Beskrywend 1/2 1 1 x 1.8 Verhalend/Beskrywend 2 2 1/2 x AFDELING B VRAAG 2 LANGER TRANSAKSIONELE TEKS 2.1 Informele Brief 1 1 1 x 2.2 Dialoog 1 2 2 x 2.3 Resensie 2 2 2 x 2.4 Formele Brief (Klagte) 2 3 2 x AFDELING C KORTER TRANSAKSIONELE TEKS VRAAG 3 3.1 Aanwysings 1 2 1 x 3.2 Poskaart 1 2 1 x 3.3 Uitnodiging 1 2 1 x ### Page 11 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 11 AFDELING A: OPSTEL - TWEEDE ADDISIONELE TAAL KODE 7 KODE 6 KODE 5 KODE 4 KODE 3 KODE 2 KODE 1 40 Uitstaande Verdienstelik Beduidend Voldoende Matig Basies Ontoereikend PUNTE 80-100% 70-79% 60-69% 50-59% 40-49% 30-39% 0-29% 22½-28 20-22 17-19½ 14-16½ 11½-13½ 8½-11 0-8 -Inhoud is treffende, -Deeglike -Goeie interpretasie -Voldoende -Gewoon met -Inhoud dikwels -Inhoud nie ter sake begrip van interpretasie van van onderwerp. interpretasie van leemtes in onverstaanbaar. nie. Geen INHOUD EN onderwerp. onderwerp. -Idees interessant en onderwerp. samehang. Gebrek aan samehang nie. -Idees uitdagend en -Idees interessant en oortuigend. -Idees gewoon en -Idees meestal samehang. -Idees verwarrend. BEPLANNING volwasse. verbeeldingryk. -Beplanning en/of diepte ontbreek. relevant, herhalend. -Idees is min en -Beplanning en/of -Beplanning en/of -Beplanning en/of eerste poging lei tot -Beplanning en/of -Beplanning en/of dikwels herhalend. eerste poging eerste poging lei tot eerste poging lei tot ʼn redelike, gepaste eerste poging lei tot eerste poging lei tot -Onvoldoende ontbreek heeltemal. 28 PUNTE gepaste opstel. redelike, gepaste opstel ʼn aanvaarbare gemiddelde, beplanning en/of Swak opstel. opstel. opstel vir TAT koherente en eerste poging. verstaanbare opstel. Opstel nie goed aangebied nie. 6-7 5 4½ 3½-4 3 2½ 0-2 -Toon kritiese -Enkele tekens van -Beperkte bewyse -’n Aanduiding van -Taal beperk en -Gebrekkige taal en -Ernstige gebrek aan taalbewustheid. kritiese van kritiese kritiese punktuasie dikwels punktuasie. taal en punktuasie. -Effektiewe gebruik taalbewustheid. taalbewustheid taalbewustheid foutiewelik gebruik. -Woordkeuse baie -Woordkeuse is van taal en -Taal en punktuasie -Taal en punktuasie: -Taal baie eenvoudig -Woordkeuse basies beperk. verwarrend. punktuasie. redelik onder meestal korrek. en punktuasie en beperk. -Styl pas nie by -Styl gebrekkig in alle TAAL, STYL -Maak van figuurlike beheer, kan -Woordkeuse is voldoende. -Styl toon gebrek aan onderwerp nie. opsigte. EN taal gebruik. figuurlike taal redelik beperk, maar -Woordkeuse effens samehang en nie -Opstel is besaai met -Opstel is besaai met -Woordkeuse is gebruik. gepas vir opstel. beperk, maar geskik vir foute ten spyte van foute en verwarrend REDIGERING toepaslik/uitmuntend. -Woordkeuse -Styl redelik toepaslik voldoende vir onderwerp. proeflees en t.s.v. proeflees en -Styl gee akkurate meestal geskik. en voldoen aan onderwerp. -Opstel het steeds redigering. redigering. weergawe van -Styl gee geskikte vereistes vir -Styl bietjie in baie foute na 7 PUNTE onderwerp d.m.v. weergawe van onderwerp. ooreenstemming proeflees en woordkeuse. onderwerp d.m.v. -Redelik foutloos na met vereistes vir die redigering. -Opstel feitlik foutloos woordkeuse. proeflees en onderwerp. na proeflees en -Opstel meestal redigering. -Opstel het steeds redigering. foutloos na foute na proeflees proeflees en en redigering. redigering. 4-5 3½ 3 2½ 2 1½ 0-1 -Ontwikkeling van -Ontwikkeling van -Ontwikkeling van net -Onderwerp bevat -Daar is bewys van -Dwaal soms van die -Afgedwaal van die onderwerp onderwerp logies. ʼn paar relevante sommige idees; ontwikkeling van onderwerp af. onderwerp. samehangend met Koherent. details. noodsaaklike detail sommige Algemene -Sinskonstruksie en STRUKTUUR verbeeldingryke -Sinne en paragrawe -Sinne en egter ingesluit. noodsaaklike idees. gedagtegang paragrafering: detail. geskik saamgestel, paragrafering redelik -Sinne en paragrawe -Sinne en paragrawe moeilik om te volg. deurmekaar en -Sinne en paragrawe betekenis is saamgestel, het leemtes, maar foutief, -Sinskonstruksie en ondeurdag. 5 PUNTE samehangend duidelik. betekenis is duidelik. betekenis is maar betekenis is paragrafering baie -Lengte is heeltemal saamgestel, dra -Lengte is korrek. -Lengte is korrek. duidelik. duidelik. elementêr te kort/te lank. betekenis goed oor. -Lengte is amper -Lengte is te kort/te saamgestel. -Lengte is korrek. korrek. lank. -Lengte is te kort/te lank. ### Page 12 12 AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) (SEPTEMBER 2012) AFDELING B: LANGER TRANSAKSIONELE TEKS - TWEEDE ADDISIONELE TAAL KODE 7 KODE 6 KODE 5 KODE 4 KODE 3 KODE 2 KODE 1 20 Uitstaande Verdienstelik Beduidend Voldoende Matige Basies Ontoereikend PUNTE 80-100% 70-79% 60-69% 50-59% 40-49% 30-39% 0-29% 11½-14 10-11 8½-9½ 7-8 6-6½ 4½-5½ 0-4 -Baie goeie kennis -Goeie kennis van -Redelike kennis van -Voldoende kennis -ʼn Gemiddelde -ʼn Elementêre kennis -Geen kennis van van vereiste van vereistes van teks. vereistes van teks. van vereistes van kennis van vereistes van vereistes teks. vereistes van teks teks. -Behou fokus; byna -Behou fokus; teks. van teks. Respons Respons op nie. Respons op -Behou deurgaans geen afwykings nie. onbenullige -Inhoud wyk af van op geskrewe teks geskrewe teks toon teks toon baie fokus op onderwerp, -Inhoud en idees afwykings. onderwerp, maar dit toon oppervlakkige ʼn beperkte fokus. beperkte fokus. geen afwykings nie. redelik -Inhoud en idees belemmer nie die fokus. -Inhoud wyk af van -Inhoud wyk af van -Inhoud en idees samehangend alle samehangend. oorhoofse -Wyk af van onderwerp onderwerp, koherent, alle detail details ondersteun -Beplanning en/of betekenis nie. onderwerp, betekenis is plek- betekenis is plek- INHOUD, EN ondersteun die die onderwerp. eerste poging lei tot -Inhoud en idees betekenis is plek- plek verwarrend. plek verwarrend. -Beplanning en/of ʼn redelike gepaste voldoende plek vaag. -Inhoud en idees -Inhoud en idees is BEPLANNING onderwerp. eerste poging lei tot en koherente teks. koherent, sommige -Inhoud en idees omtrent nie nie koherent, te min -Beplanning en/of EN eerste poging lei tot ʼn redelike, gepaste -Die meeste van die van die detail gemiddeld koherent, koherent min detail detail ondersteun en koherente teks. nodige reëls vir die ondersteun die basiese detail ondersteun die die onderwerp. FORMAAT. ʼn baie gepaste teks. -Al die nodige reëls formaat is toegepas/ onderwerp. ondersteun die onderwerp. -Beplanning en/of -Al die nodige reëls vir die formaat is vir die formaat is beduidend. -Beplanning en/of onderwerp. -Beplanning en/of eerste poging nie toegepas/ eerste poging lei tot -Beplanning en/of eerste poging gedoen nie. Swak 14 PUNTE toegepas/ verdienstelik. ʼn bevredigende eerste poging lei tot gebrekkig, teks nie aanbieding van teks. uitmuntend. teks vir TAT. gemiddelde/redelike, goed aangebied -Geen kennis van die -Die meeste van die verstaanbare teks vir nie. nodige reëls vir die nodige reëls vir die TAT. -Kennis van die formaat nie, formaat is -Kennis van die nodige reëls vir die ontoereikend. voldoende nodige reëls vir die formaat is vaag. toegepas. formaat is gemiddeld, kritiese, nalatige foute is gemaak. 5-6 4½ 4 3-3½ 2½ 2 0-1½ -Al die nodige reëls -Goed saamgestel en -Goed saamgestel en -Voldoende -Basies saamgestel. -Swak en moeilik om -Teks is swak van formaat is redelik akkuraat. redelik akkuraat saamgestel. Foute Verskeie foute. te volg. saamgestel en baie toegepas. -Woordeskat is -Woordeskat is belemmer nie vloei. -Woordeskat is -Woordeskat benodig moeilik om te volg. -Teks is meestal redelik toepaslik vir redelik toepaslik vir -Woordeskat is beperk en nie baie remediëring en is -Woordeskat benodig TAAL, STYL grammatikaal doel van teks, doel van teks, voldoende vir doel van pas vir doel van nie geskik vir doel ernstige remediëring akkuraat; en goed gehoor en konteks. gehoor en konteks. van teks, gehoor en teks, gehoor en van teks, gehoor en en is nie toepaslik EN saamgestel. -Styl meestal -Styl redelik konteks. konteks. konteks nie. vir doel van teks. REDIGERING -Woordeskat meestal toepaslik. toepaslik. -Styl redelik -Styl toon gebreke. -Styl amper nie -Styl pas nie by toepaslik vir doel van -Teks oorwegend -Teks redelik foutloos voldoende. -Teks het steeds baie geskik vir onderwerp nie. teks, gehoor en foutloos na na proeflees en -Teks het steeds foute na proeflees onderwerp. -Opstel is besaai met 6 PUNTE konteks. proeflees en redigering. redelike en redigering. -Teks is besaai met foute en verward ten -Styl meestal redigering. -Lengte is korrek. hoeveelheid foute -Lengte is te kort/te foute ten spyte van spyte van proeflees toepaslik. -Lengte is korrek. na proeflees en lank. proeflees en en redigering. -Teks feitlik foutloos redigering. redigering. -Lengte is heeltemal na proeflees en -Lengte is amper -Lengte is te kort/te te kort/te lank. redigering. korrek. lank. -Lengte is korrek. ### Page 13 (SEPTEMBER 2012) AFRIKAANS TWEEDE ADDISIONELE TAAL V2 (Memo) 13 AFDELING C: KORTER TRANSAKSIONELE TEKS - TWEEDE ADDISIONELE TAAL KODE 7 KODE 6 KODE 5 KODE 4 KODE 3 KODE 2 KODE 1 20 Uitstaande Verdienstelik Beduidend Voldoende Matige Basies Ontoereikend PUNTE 80-100% 70-79% 60-69% 50-59% 40-49% 30-39% 0-29% 11½-14 10-11 8½-9½ 7-8 6-6½ 4½-5½ 0-4 -Baie goeie kennis -Goeie kennis van -Redelike kennis van -Voldoende kennis -Gemiddelde kennis -Elementêre kennis Geen kennis van van vereistes van vereistes van teks. vereistes van teks. van vereistes van van vereistes teks. van vereistes teks. vereistes van teks teks. -Behou fokus, byna -Behou fokus; teks. Respons op Respons op nie. Respons op -Behou deurgaans geen afwykings nie. onbenullige -Inhoud wyk af van geskrewe teks toon geskrewe teks toon teks toon baie fokus; geen -Inhoud en idees afwykings. onderwerp, maar dit beperkte fokus. beperkte fokus. beperkte fokus. afwykings. koherent, detail -Inhoud en idees belemmer nie die -Inhoud wyk af van -Inhoud wyk af van -Inhoud wyk af van -Inhoud en idees ondersteun die redelik koherent, betekenis nie. onderwerp, onderwerp, onderwerp, koherent, het detail onderwerp. Beplanning en/of -Inhoud en idees betekenis is plek- betekenis is plek- betekenis is INHOUD, wat onderwerp -Beplanning en/of eerste poging lei tot voldoende plek vaag. plek verwarrend. verwarrend. ondersteun. eerste poging lei tot ʼn gepaste, koherent, sommige -Inhoud en idees -Inhoud en idees min -Inhoud en idees nie BEPLANNING -Beplanning en/of ʼn redelik koherente teks. detail ondersteun gemiddeld, koherent, koherent; min detail koherent nie, baie EN eerste poging lei tot saamgestelde, -Meeste van die die onderwerp. basiese detail ondersteun die min detail ʼn baie gepaste teks. koherente en nodige reëls vir die -Beplanning en/of ondersteun die onderwerp. ondersteun die FORMAAT -Al die nodige reëls gepaste teks. formaat is toegepas/ eerste poging lei tot onderwerp. -Beplanning en/of onderwerp. vir die formaat is -Al die nodige reëls Beduidend. bevredigende teks -Beplanning en/of eerste poging -Beplanning en/of toegepas/ vir die formaat is vir TAT. eerste poging: lei tot gebrekkig. Teks nie eerste poging nie 14 PUNTE Uitmuntend. toegepas/ -Kennis van die ʼn gemiddelde/ goed aangebied gedoen nie. Swak Verdienstelik. nodige reëls vir die redelike, nie. aanbieding van teks. formaat is verstaanbare teks vir -Kennis van die -Geen kennis van die voldoende. TAT. nodige reëls vir die nodige reëls vir die -Kennis van die formaat is formaat nie/ nodige reëls vir die vaag/basies. ontoereikend. formaat is gemiddeld. Kritiese, nalatige foute is begaan. 5-6 4½ 4 3-3½ 2½ 2 0-1½ -Grammatikaal -Goed saamgestel en -Goed saamgestel en -Voldoende -Basies saamgestel. -Swak en moeilik om -Swak saamgestel en akkuraat en goed akkuraat. redelik akkuraat. saamgestel foute Verskeie foute. te volg. verwarrend. saamgestel. -Woordeskat is -Woordeskat redelik belemmer nie vloei -Woordeskat is -Woordeskat benodig -Woordeskat benodig -Woordeskat is redelik toepaslik vir toepaslik vir doel van van teks. beperk en nie baie remediëring en is ernstige remediëring TAAL, STYL meestal toepaslik vir doel van teks, teks, gehoor en -Woordeskat is van pas vir doel, nie geskik vir doel, en is nie toepaslik EN doel van teks, gehoor en konteks. konteks. voldoende vir doel gehoor en konteks. gehoor en konteks vir doel van teks. gehoor en konteks. -Styl meestal -Styl redelik van teks, gehoor en -Styl toon gebreke. nie. -Styl pas nie by REDIGERING -Styl meestal toepaslik. toepaslik. konteks. -Teks het steeds baie -Styl amper nie onderwerp nie. toepaslik. -Teks feitlik foutloos -Teks redelik foutloos -Styl redelik foute na proeflees geskik vir -Opstel is besaai met -Teks grootliks na proeflees en na proeflees en voldoende. en redigering. onderwerp nie. foute en verward ten 6 PUNTE foutloos na redigering. redigering. -Teks het steeds -Lengte is te kort/te -Teks is besaai met spyte van proeflees proeflees en -Lengte is korrek. -Lengte is korrek. foute na proeflees lank. foute ten spyte van en redigering. redigering. en redigering. proeflees en -Lengte is heeltemal -Lengte is korrek. -Lengte is amper redigering. te kort/te lank. Korrek. -Lengte is te kort/te lank. ## Related documents - [Gr12 AFRSA P2 S12 QP Afr](https://www.hlayiso.com/library/gr12-afrsa-p2-s12-qp-afr/0d5a5d4b-48d9-4cd5-b279-fb84dae1de76) — Afrikaans SAL · QP · 2012 · Afr - [AFR SAL V1 SEPT 2012 MEMO](https://www.hlayiso.com/library/afr-sal-v1-sept-2012-memo/53b2c4ba-89b6-4546-bb22-6a4c44d3a9ff) — Afrikaans SAL · Memo · 2012 · Afr - [AFR SAL GR12 V1 SEPT2012](https://www.hlayiso.com/library/afr-sal-gr12-v1-sept2012/2d9eb795-c9f8-4e42-b66b-8cb0afb43fd4) — Afrikaans SAL · QP · 2012 · Afr - [Afrikaans SAL P2 May-June 2023 MG](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-may-june-2023-mg/10b40ec7-ee9c-4023-a914-e298e45ce298) — Afrikaans SAL · Memo · 2023 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2023 MG Limpopo](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2023-mg-limpopo/0b6c2be8-ce42-4dbe-bf8e-23a980ba4ab3) — Afrikaans SAL · Memo · 2023 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2023 MG North West](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2023-mg-north-west/2ad67a2a-ecfa-46ef-98a0-9bf48860eb33) — Afrikaans SAL · Memo · 2023 · Afr ## More from Grade 12 Afrikaans SAL - [Gr 12 Afrikaans SAL ATP 2023-24](https://www.hlayiso.com/library/gr-12-afrikaans-sal-atp-2023-24/62a5661c-7dee-400e-8d08-3944f9c721f0) — ATP · Afr - [Afrikaans SAL P1 Nov 2024](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p1-nov-2024/aee8aad3-b29f-4223-89f5-1a1283e698a1) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 Eastern Cape](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-eastern-cape/6e87169e-a8f9-4e13-9e08-6316b28e8888) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 Northern Cape](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-northern-cape/f43a1af8-8f51-4190-8085-1bc65cd7b58e) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 North West](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-north-west/8f77d9e8-f746-489b-ab83-fe9a87ccb01e) — QP · 2024 · Afr - [Afrikaans SAL P2 Nov 2024 KwaZulu-Natal](https://www.hlayiso.com/library/afrikaans-sal-p2-nov-2024-kwazulu-natal/adef1d4c-b9bb-498b-878e-e136363c451d) — QP · 2024 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.