# Computer Applications Technology Grade 11 2019 QP (Afr) > Grade 11 Computer Applications Technology question paper from the Eastern Cape November 2019 (Afrikaans), 16 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/grade-11-computer-applications-technology-2019-eastern-cape-november-question-paper/656fed33-e94c-4d57-b970-d5f5b61c53aa - Updated: 2026-10-29 - Subject: Computer Applications Technology - Grade: Grade 11 - Document type: Question paper - Year: 2019 - Exam period: Eastern Cape November - Curriculum: CAPS - Pages: 16 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 11](https://www.hlayiso.com/library/grade-11) › [Computer Applications Technology](https://www.hlayiso.com/library/grade-11/computer-applications-technology) › [Computer Applications Technology Grade 11 2019 QP (Afr)](https://www.hlayiso.com/library/grade-11-computer-applications-technology-2019-eastern-cape-november-question-paper/656fed33-e94c-4d57-b970-d5f5b61c53aa) ## About this document Computer Applications Technology · Grade 11 · Eastern Cape November · 2019. Question paper, 16 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2019 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 PUNTE: 180 TYD: 3 ure Hierdie vraestel bestaan uit 16 bladsye, ‘n HTML-merkersblad en toevoermasker-karakterblad. ### Page 2 2 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. As gevolg van die aard van die drie-uur eksamen is dit belangrik om daarop te let dat jy NIE toegelaat sal word om die eksamenlokaal voor die einde van die eksamensessie te verlaat NIE. 2. Sleutel jou van en naam in die bladsykopskrif (‘header’) van ELKE dokument wat jy skep of stoor. 3. Die toesighouer sal ʼn disket met AL die lêers wat vir die eksamen benodig word, aan jou gee, OF jy sal ingelig word waar die lêers op die netwerk of rekenaar gevind kan word. Indien ʼn disket aan jou uitgereik is, moet jy jou naam op die etiket skryf. Indien jy op ʼn netwerk werk, moet jy die instruksies wat deur die toesighouer gegee word, volg. 4. ʼn Kopie van die meesterlêers (‘master files’) sal by die toesighouer beskikbaar wees. Indien daar enige probleme met ʼn lêer is, mag jy die toesighouer vir ʼn ander kopie vra. 5. Hierdie vraestel bestaan uit SES vrae. 6. Beantwoord AL die vrae. 7. Maak seker dat jy elke dokument stoor deur die lêernaam wat in die vraestel gegee word, te gebruik. Stoor jou werk gereeld as ʼn voorsorgmaatreël teen moontlike kragonderbrekings. 8. Lees deur elke vraag voordat jy dit beantwoord of die probleem oplos. MOENIE meer doen as wat die vraag vereis NIE. 9. Aan die einde van die eksamen moet jy die disket wat deur die toesighouer aan jou gegee is, inlewer met AL die antwoordlêers daarop gestoor, of jy moet seker maak dat AL die antwoordlêers op die netwerk/rekenaar gestoor is, soos wat deur die toesighouer/onderwyser aan jou verduidelik is. Maak absoluut seker dat al die lêers gelees kan word. 10. Gedurende die eksamen mag jy gebruik maak van die hulpfunksies van die programme wat jy gebruik. Jy mag GEEN ander hulpbronmateriaal gebruik NIE. 11. Indien data uit ʼn vorige vraag wat jy nie kon beantwoord nie afgelei word, moet jy steeds voortgaan met die vrae wat volg. 12. Tensy anders vermeld, moet formules en/of funksies vir ALLE berekeninge in vrae wat sigbladwerk (‘spreadsheets’) behels, gebruik word. Absolute-selverwysing moet slegs waar nodig gebruik word om te verseker dat die formules korrek is wanneer hulle na ander selle in die sigblad gekopieer word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 13. In alle vrae wat woordverwerking behels, moet die taal op English (South African) gestel word. Die papiergrootte word as A4-portret (‘Portrait’) aanvaar, tensy anders aangedui. 14. In Bylaag A word die HTML-merkblad voorsien. 15. Die eksamengids/datadisket wat jy gaan ontvang saam met hierdie vraestel, bevat die volgende lêergids en lêers wat onder aangedui word. Maak seker dat jy die lêergids met AL die lêers het voor die eksamen begin. ### Page 4 4 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) SCENARIO Die wêreld vier elke jaar World Food Day op 16 Oktober die herdenking van die stiging van die Organisasie in 1945. Die gebeurtenisse word georganiseer in meer as 150 lande oor die wêreld, wat dit as een van die mees gevierde dae op die UN kalender maak. Op die dag word strategieë bespreek om armoede te beveg dwarsoor die wêreld. VRAAG 1: WOORDVERWERKING ‘n Dokument is opgestel om inligting te verskaf oor wat “World Food Day” is. Redigeer die dokument soos versoek word. Open die 1_WorldFoodDay woordverwerkingsdokument. 1.1 Voeg ‘n voorblad in vir die dokument. Die voorblad moet die volgende vertoon: 1.1.1 Selekteer die Ion (Dark) voorblad. (1) 1.1.2 Tik die dokument naam in as World Food Day en die jaar as 2019. (2) 1.2 Vind die opskrif op bladsy twee ‘World Food Day’ en maak die volgende veranderinge: 1.2.1 Skep ‘n opskrif styl genaamd ‘Main Heading’ met font Century Gothic, fontgrootte 20, vetdruk en rooi fontkleur. (3) 1.2.2 Pas die Main Heading styl toe op die hoofopskrif. (1) 1.3 Vind die paragraaf wat begin met ‘World ….en eindig met …….Agricultural Development’ en formateer dit sodat dit vertoon soos die res van die paragrawe in die dokument. (3) 1.4 Vind al die verskynings van die woord ‘poverty’ in kleinletters en vervang dit met “poverty” onderstreep. (2) 1.5 Vind die groen geskakeerde gedeelte “Placeholder 1” wat voorkom onder die opskrif Theme en voeg die onderstaande verwysings in op die verslag: Skrywer: Dominic Anriasse Titel: Celebrating World Food Day by Feeding the Needy Jaar: 2016 Uitgewer: IOL Stad: Cape Town (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 1.6 Gebruik ‘n veelvlaklys (multilevel list) of buitelynnommering (outline numbering) items te hernommer sodat dit vertoon soos die lys hieronder: 1. 2010 1.1 2010: United against hunger 1.2 2011: Food prices - from crisis to stability 1.3 2012: Agricultural cooperatives – key to feeding the world 1.4 2013: Sustainable Food Systems for Food Security and Nutrition 1.4.1 2014: Family Farming: "Feeding the world, caring for the earth" 2. 2015 2.1 2015: "Social Protection and Agriculture: Breaking the Cycle of Rural Poverty" 2.2 2016: Climate change: "Climate is changing. Food and agriculture must too" 2.3 2017: Change the future of migration. Invest in food security and rural development. 2.3.1 2018: Our actions are our future. (5) 1.7 Die prentjie “Figure 1” onder die opskrif “EVENTS” is verkeerd geetiketeer (labelled). Verander die etiket (label) sodat dit lyk soos die res van die prentjies. (3) 1.8 Vind die teks “Go to Africa” onder die opskrif “Europe” en skep ‘n hiperskakel na die boekmark Africa. Voeg die skermwenk (screentip) ‘See how Africa commemorates WFD’ in. (3) 1.9 Sorteer die paragrawe onder die opskrif ‘Africa’ in dalende orde. (2) 1.1 Voeg ‘n voetnota in op die teks ‘Action Against Hunger (AAH)’ as volg: 0  Gebruik a, b, c nommer formaat.  Voeg die teks ‘This is a non-profit organization.’ in.  Plaas die voetnota aan onderkant (below) van die teks. (3) 1.1 Voeg bladsynommers in die bladsyonderskrif (page footer) as volg: 1  Gebruik die ‘Stacked Pages 1’ bladsynommering styl.  Linieer(Align) die onewe (odd) bladsynommer links in die onderskrif.  Linieer(Align) die ewe (even) bladsynommers regs in die onderskrif. (4) 1.1 Voeg ‘n outomatiese bibliografie in op die laaste bladsy van die dokument. 2 (1) 1989 ### Page 6 6 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) VRAAG 2: WOORDVERWERKING Jy word versek om die brief wat die Word ontwerp is te verander. Die brief sal versprei word na die persone wat belangstel om beoordelaars te wees. Open die 2_Letter woordverwerkingsdokument en verander die dokument. 2.1 Vind die geskakeerde woord email en vervang dit met ‘n simbool Wingdings 2 karakter kode 63. (2) 2.2 Voeg ‘n regsinlynstel tabelstop in op 10 cm in lyn met die verhelderde datum en voeg ‘n veld in met vandag se datum. Die datum moet vandag se datum vertoon op enige dag wat die brief oopgemaak word. (4) 2.3 Vind die opskrif ‘Registration information’ en maak die volgende veranderinge: 2.3.1 Verander die eienskappe (properties) van die ‘Name’ teksvormveld om maksimum van 15 karakters te aanvaar. (1) 2.3.2 Voeg ‘n merkblok-vormveld (check box form field) in voor die teks ‘Male’ sodat die persoon manlik of vroulik kan kies. (1) 2.3.3 Plaas ‘n aftreklysvormveld (dropdown form list) langs die teks ‘Qualification’. Sluit die volgende opsies in as ‘n aftreklys van die veld.  Degree  Diploma  Higher Certificate (3) 2.4 Stuur briewe aan die mense wat belangstel om beoordeelaars te wees. Die name van die mense is gestoor in die 2_Judges sigblad.  Gebruik die ‘Applicants’ werkblad van die 2_Judges sigblad as ‘n databron.  Vervang die ‘Sir / Madam’ met die data in die ‘Name’ kolom.  Stuur briewe slegs aan die persone wat ‘n graad het.  Sorteer die briewe volgens ‘Name’.  Stoor die briewe as 2_Merged letters. (6) -17 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 VRAAG 3: SIGBLAD ‘n Sigbladlêer wat Better Life Index of World Countries bevat is gestoor in die 3_Statistics sigblad. Maak die 3_ Statistics sigblad oop en werk in die World Data werkblad. 3.1 Reël 1 is saamgevoeg vanaf A1 to N1. Formateer die werkblad as volg: 3.1.1 Vergroot die hoogte van Ry 1 na 60 pt of 120 pixels. (1) 3.1.2 Die opskrif ‘Better Life Index of World Countries’ moet both vertikaal en horisontaal sentreer word. (2) 3.1.3 Voeg ‘n Tweekleur rooi gradiëntvul (gradient fill) in die saamvoeg selle A1:N1. (2) 3.1.4 Voeg in Ry 1 die prentjie 3_Picture.jpg wat gevind kan word in die datalêer. Die prentjie moet as volg geformateer word:  Die hoogte van die prentjie moet 2 cm wees en wydte 6 cm.  Die prentjie moet aan die regterkant van Ry 1 geplaas word. (4) 3.2 Gebruik die sigbladeienskap sodat al die inhoud van Ry 2 sigbaar is. (2) 3.3 Verseker dat al die opskrifte in Ry 1 en Ry 2 sigbaar bly wanneer daar ondertoe gerol word (scrolling down) in die werkblad. (1) 3.4 Voeg funksie in sel C42, om te bepaal hoeveel lande (countries) in die studie gebruik is. (2) 3.5 Gebruik ‘n sigbladeienskap om te bepaal watter 5 lande (countries) die hoogste Net Household Adjusted Disposable Income het. Formateer met ‘n rooi fontkleur. (3) 3.6 In sel C44, bepaal die tweede hoogste waarde van die Net Household Financial Wealth. (2) 3.7 Die lande se vermoë om voedsel tekorte te beveg word beinvloed deur die onsekerhede in die arbeidsmarkte. Lande met ‘n plofbare (volatile) arbeidsmark sal swaar kry. In sel C46, gebruik die kriteria hieronder om te bepaal wat die situasie in Suid-Afrika is. Wenk: Is die situasie in Suid-Afrika volitile of fair??  Lande wie se onsekerhede in die arbeidsmark meer is as en gelyk is aan die gemiddelde van al die lande se “Labour Market Insecurities” word beskou as “volatile” en die met minder as “fair”. (6) 3.8 Gebruik ‘n sigbladeienskap in sel F6 om enige nommer tussen 1 en 20 in te voeg. (2) 3.9 Voeg ‘n funksie in sel C48 om te bepaal hoeveel lande se lewensverwagting 60 jaar of meer is. (3) 3.10 In sel O1, voeg die datum in waarop World Food Day in jaar 2019 (3) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 8 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) herdenk is. Die datum moet ‘n lang datumtipe (long date type) wees. 3.11 Die aantal verwagte jare in onderwys (years expected in education) is verkeerdelik ingevoeg in sel O34. Gebruik ‘n sigbladeienskap om dit in die korrekte sel M34 te voeg. (2) 3.12 Voeg ‘n funksie in sel C50 om die totale bedrag te bepaal wat deur lande wat met die letter ‘S’ begin betaal is. (4) 3.13 Die bedrag wat deur elke werker per maand gebruik is in Suid-Afrika is gestoor in sel N34 en is in US Dollars. In sel C52 omskep die bedrag na Suid-Afrikaanse geldeenheid. Die wisselkoers word gestoor in sel B52. (3) 3.14 In sel C54 bereken die persentasie van die bedrag wat deur Suid- Afrikaanse werkers gebruik is teenoor die bedrag wat per maand gebruik is deur al die werks. (4) 3.15 Onder die lande wat in die studie gebruik is, is die Bricks lande naamlik: Brazil, Russian Federasie, South Africa en United Kingdom. Skep ‘n geskikte grafiek / kaart wat die Educational attainment of the adult working-age population en die Expected years in education sal vertoon.  Voeg ‘n geskikte titel boaan die grafiek.  Verskaf geskikte name vir albei asse.  Hernoem die reekse “series” na geskikte name.  Vul die plot area met die 3_Pot.jpg prentjie.  Voeg ‘n “Data Callout” boaan die hoogste stafie (bar) en vul die stafie met ‘n solide pers kleur.  Gebruik ‘n sigbladeienskap om die grafiek na ‘n nuwe tabeloortjie (tabsheet) te skuif en noem dit ‘Graph’. (11) [57] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 VRAAG 4: DATABASIS ‘n Databasis was geskep wat al die provinsiale armoede statusse aandui. Verander die databasis en gebruik die ontwerpaansig (design view) in al die navrae. Open die 4_Poverty databasis. 4.1 As deel van die World Food Day bewusmakingsveldtog word skole versoek om ‘n opstel te skryf. Leerders van die Village Primary School word gestoor in die Essay Registration tabel. Redigeer die Essay Registration tabel as volg: 4.1.1 Voeg ‘n eienskap in op enige veld van die databasis wat unieke rekords in the tabel kan identifiseer. (1) 4.1.2 Gebruik ‘n databasis eienskap in die IDNo veld om seker te maak dat die korrekte aantal nommers vir die Identiteitsnommer van die leerder ingevoeg kan word. (3) 4.1.3 Skuif die Name of School veld sodat dit tussen die IDNo veld en die School Logo veld sal wees. (1) 4.1.4 Verander die datatipe van die School Logo veld sodat ‘n prentjie ingevoeg kan word in die tabel. (1) 4.1.5 Stel die Size of family veld om altyd die nommer 3 in die veld te vertoon . (1) 4.1.6 Die leerders van Village Primary School kom van PE, EL en KWT. Verander die datatipe van die Town veld sodat die dorpe in alfabetiese orde sal wees. (3) 4.1.7 Voeg ‘n valideringsreël in op die Rural School veld sodat dit slegs R vir Rural en U vir Urban sal aanvaar. Voeg ‘n toepaslike boodskap in om gebruiker te help. (3) 4.1.8 Verander die eienskap van die Essay veld sodat dit nie leeg/oop gelos mag word nie. (1) 4.2 Skep die vorm frm4_2 gebaseer op Provincial Data tabel.  Sluit die volgende velde in: Province, Households in Agriculture, % in National GDP, Average Household size, Main Source of Income en Source of Employment.  Redigeer die vormopskrif na ‘Provinces of SA’.  Sorteer die data van die Households in Agriculture veld in dalende orde.  Pas ‘n rooi vulkleur toe op al die etikette (labels) in the detail afdeling.  Die uitleg van die tabel moet gestapel (stacked) word.  Voeg ‘n horisontale lyn in aan die bokant van die vormonderskrif.  Voeg vandag se datum as ‘n veld in die vormonderskrif. (8) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 4.3 Skep ‘n navraag genaamd qry4_3 gebaseer op Provincial Data.  Voeg die volgende velde in: Province, % in National GDP en Source of Employment.  Voeg kriteria in om te wys watter provinsies se “% in National GDP” 10% of meer is en  wys watter provinsies se meerderheid van mense werk “Majority of people working”.  Sorteer in stygende orde van” % in National GDP”. (5) 4.4 Open navraag qry4_4 en doen die volgende: ‘n Berekende veld was ingevoeg in qry4_4 om te bepaal of daar ‘n verbetering was in die mense se armoede gaping tussen 2006 en 2015.  Korrigeer die fout in die berekende veld om die armoede gaping te bepaal.  Voeg ‘n kriteria in om te wys watter provinsies ‘n negatiewe verbetering gehad het. (3) 4.5 Skep ‘n veslag (report) genaamd rpt5_5 gebaseer op Provincial Data.  Voeg volgende velde in: Province, Main Source of income, Source of Employment, Poverty Gap 2015, % in National GDP en Average Household.  Groepeer volgens die “Main Source of Income” veld.  Stel die bladsy-oriëntasie van die verslag op landskap.  Sorteer volgens die “Source of Employment” veld.  Bereken en vertoon die totale aantal provinsies soos per “Main Source of Income” in die groeponderskrif. (7) 4.6 “Export” die resultate vanaf die “QueryExport” na die sigblad en stoor dit as Query Export. (2) -17 0] ### Page 11 VRAAG 5: WEBONTWERP (HTML) ‘n Webblad is ontwerp om mense bewus te maak van die World Food Day. Maak die onvolledige 5_World Food Day webblad in 'n webblaaier en ook in 'n teks-/HTML-redigeerder oop. LET WEL: • Vraagnommers verskyn as kommentaar ('comments') in die kodering om jou te lei waar om die antwoord(e) in te voeg. MOENIE hierdie kommentaar uitvee NIE. • 'n HTML-merkersblad is vir jou verwysing aangeheg. Jou finale webblad moet soos die voorbeeld hieronder lyk. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 12 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) 5.1 Korrigeer die HTML merkers (tags) sodat die teks ‘No to Hunger’ in die webblaaier verskyn. (1) 5.2 Verander die agtergrondkleur van die bladsy na ligblou. (1) 5.3 Sentreer die hoofopskrif ‘World Food Day: Action for #Zero Hunger”. (1) 5.4 Voeg ‘n groenlyn in en stel die grootte op 10. (3) 5.5 Stel die fontkleur van die hele webtuiste na rooi en die moet vetdruk wees. (3) 5.6 Die teks ‘Resource: Food and Agriculture Organization of the United Nations’ moet in kursief wees. (1) 5.7 Verander die lysitems onder die opskrif ‘HOW CAN I TAKE PART?’ na hoofletters. (2) 5.8 Voeg ‘n prentjie in onder die gelyste items. Die prentjie moet as volg geformateer word: (5)  Gebruik die prentjie ‘5_Picture’ uit die datalêer.  Beide die wydte en die hoogte moet 200 wees.  Die afkorting ‘WFD’ moet vertoon wanneer die prentjie nie vertoon nie.  Die prentjie moet gesentreer word. 5.9 Voeg ‘n hiperskakel op die teks ‘For more information’ sodat dit skakel na die webtuiste fao.org. (3) -20 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 VRAAG 6: GENERAL Open die lêer 6_Organiser. 6. Jou skool wil deelneem aan die bedrywighede van die World Food Day. ‘n 1 Organogram van die reëlings komitee is gemaak. Bestudeer die prentjie hieronder en beantwoord die vrae wat volg. Head Unemployment Head Research reports to Co- Ordianator reports to Councilors Head Poverty Head Health Aleviation Services Co- Ordinator 6.1.1 Redigeer die Co-ordinator vorm (shape) sodat die teks korrek lees. (1 ) 6.1.2 Voeg die volgende inligting in onder Head Unemployment: (2  Reports to coordinator )  Reports to councilors 6.1.3 Voeg nog ‘n vorm (shape) in naamlik Head Research. (1 ) 6.1.4 Swop die uitleg van die “smart art” van regs na links. (1 ) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 14 14 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) 6.2 Maak die sigblad 6_Celebrate oop. Hierdie jaar het die feesvieringe begin met ‘n aftel(countdown) ‘n minuut voor 12 middernag. Sommige stede vier fees vroeë as ander as gevolg van hulle geografiese ligging in die wêreld. ‘n Grafiek is geskep om die tydsverskille aan te dui en ook watter stede moontlik eerste sal feesvier. Time Tokyo 23:00 Sao Paulo 10:00 Pretoria 16:00 New York 10:00 London 15:00 0:00 4:48 9:36 14:24 19:12 0:00 4:48 6.2.1 Verander die grafiek sodat dit lyk soos die bostaande grafiek. (1) 6.2.2 Die stede moet stygend gesorteer word. (2) 6.2.3 Gebruik ‘n sigbladeienskap om die kleure van die stafies te wissel (Vary) per punt (by point). (1) -4 TOTAL: 180 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 15 TOEVOERMASKER (INPUT MASK) KARATERBLAD KARAKTER BESKRYWING 0 Syfer (0 tot 9, inskrywing vereis, plus [+]- en minus [–]-tekens nie toegelaat nie) Syfer of spasie (geen inskrywing vereis nie, plus [+]- en minus [–]-tekens nie 9 toegelaat nie) Syfer of spasie (geen inskrywing vereis nie; spasies word as oop plekke ('blanks') # in Redigeringsmodus ('Edit mode') vertoon, maar oop plekke word verwyder wanneer data gestoor word; plus [+]- en minus [–]-tekens toegelaat) L Letter (A tot Z, inskrywing vereis) ? Letter (A tot Z, inskrywing opsioneel) A Letter of syfer (inskrywing vereis) a Letter of syfer (inskrywing opsioneel) & Enige karakter of 'n spasie (inskrywing vereis) C Enige karakter of 'n spasie (inskrywing opsioneel) Desimale plekhouer en duisende-, datum- en tydskeiers (Die werklike karakter wat .,:;-/ gebruik word, hang van die instellings ('settings') in die 'Regional Settings Properties'-dialoogblokkie ('dialog box') in die 'Windows Control Panel' af.) < Laat alle karakters na onderkas ('lower case') omgeskakel word > Laat alle karakters na bokas ('upper case') omgeskakel word Laat die toevoermasker van regs na links, in plaas van links na regs, vertoon. ! Karakters wat in die toevoermasker ingesleutel word, vul dit altyd van links na regs. Jy kan die uitroepteken op enige plek in die toevoermasker invoeg. Laat die karakter wat volg, as die letterlike karakter vertoon word (byvoorbeeld, \ \A word slegs as A vertoon) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 16 16 REKENAARTOEPASSINGSTEGNOLOGIE V1 (EC/SEPTEMBER 2019) ANNEXURE A - HTML MERKBLAD (HTML TAG SHEET) Basiese Merkers (Basic Tags) Formatting Tags continued Merker (Tag) Beskrywing Merker (Tag) Beskrywing Definieer die liggaam van die
  • Word voor elke lysitem webblad ingevoeg, en voeg dan 'n die webblad afhangende van die tipe lys wat geselekteer is Stel die kleur van die Voeg 'n prent in liggaamteks Bevat inligting oor die ''right", "center"; "bottom", "top", "middle'' wees Skep 'n HTML-dokument – raam rondom 'n prent Definieer 'n titel vir die Kommentaar ="200"> Teksmerkers (Text Tags) alternative wanneer die muis oor 'n <hl></hl> Skep die grootste opskrif text prent gehou word of wanneer die prent nie gevind word nie
    Skep die kleinste opskrif
    Voeg 'n horisontale lyn in Skep teks in vetdruk
    Stel die grootte (hoogte) van 'n reël Skep teks in skuinsdruk
    Stel die breedte van 'n lyn, in persentasie of absolute waarde Stel die kleur van die lyn size="3"> Skakelmerkers (Link Tags)
    Skep 'n tabel Merker (Tag) Beskrywing Skep 'n ry in 'n tabel Skep 'n hiperskakel Skep 'n sel in 'n tabel Skep 'n tabelopskrif (in 'n src="URL"> sel met algemene vetgedrukte, gesentreerde teks) Skep 'n teikenarea Stel die breedte van die tabel Skakel na 'n teikenarea wat
    Stel die breedte van die elders in die dokument raam rondom die selle van geskep is die tabel Formateringsmerkers (Formating Tags)
    selle van die tabel Merker (Tag) Beskrywing
    selraam en die inhoud daarvan

    Skep 'n nuwe paragraaf Stel die inlynstelling vir die sel(le) (kan ook ''center'' of ''right'' wees)

    Stel 'n paragraaf links inlyn

    Stel die vertikale (verstek), kan ook ''right'' of inlynstelling vir sel(le) (kan ''center'' wees ook ''middle'' of ''bottom'' wees)
    Voeg 'n reëlbreuk ('line
    Stel die getal kolomme break') in waaroor 'n sel moet strek
      Skep 'n genommerde lys       		Stel die getal rye waaroor 'n sel moet strek
        wat gebruik is
          Skep 'n kolpuntlys type="disc", Definieer die tipe kolpunte "square","circle"> wat gebruik word Kopiereg voorbehou ## Related documents - [CAT P1 QP GR11 NOV 2019 Eng D](https://www.hlayiso.com/library/cat-p1-qp-gr11-nov-2019-eng-d/1e6f55cc-7bc3-47c2-ad2f-1364f722f930) — Computer Applications Technology · QP · 2019 · Eng - [CAT P1 QP GR11 NOV 2019 Afrik .pdf R](https://www.hlayiso.com/library/cat-p1-qp-gr11-nov-2019-afrik-pdf-r/69d346e5-bc82-4449-87ba-f362ad4ce87e) — Computer Applications Technology · QP · 2019 · Afr - [CAT P2 GR11 QP NOVEMBER 2019 Eng D](https://www.hlayiso.com/library/cat-p2-gr11-qp-november-2019-eng-d/fc7f3b5c-f785-4ba4-bd4c-c8a3e0724e82) — Computer Applications Technology · QP · 2019 · Eng - [CAT P2 GR11 QP NOVEMBER 2019 Afr DD](https://www.hlayiso.com/library/cat-p2-gr11-qp-november-2019-afr-dd/8e1b92ef-6328-4406-b9be-40b22f64f056) — Computer Applications Technology · QP · 2019 · Afr - [RRT V1 GR11 Nov 2019 MEMO AFR](https://www.hlayiso.com/library/grade-11-computer-applications-technology-2019-eastern-cape-november-memorandum/cd27dde4-21f1-4c0c-9e32-4ea13d523c12) — Computer Applications Technology · Memo · 2019 · Afr - [CAT P1 MEMO GR11 NOV 2019 Eng D](https://www.hlayiso.com/library/cat-p1-memo-gr11-nov-2019-eng-d/406f61c6-6558-402a-9648-12d1aff30bda) — Computer Applications Technology · Memo · 2019 · Eng ## More from Grade 11 Computer Applications Technology - [CAT Grade 11 Teacher's Guide v2](https://www.hlayiso.com/library/cat-grade-11-teacher-s-guide-v2/60db7f6c-ce96-4df2-a9d1-f5b6025c8386) — Guide - [Gr11 CAT Practical LB print 20-9-19](https://www.hlayiso.com/library/gr11-cat-practical-lb-print-20-9-19/07dcc91e-6e6d-4426-af23-33bd059dee2f) — Textbook - [Gr11 CAT Practical LB web 20-9-19](https://www.hlayiso.com/library/gr11-cat-practical-lb-web-20-9-19/53763877-ca8b-4e6f-a0b4-5472a940eac2) — Textbook - [Gr11-CAT-TG-Study-Guide LR](https://www.hlayiso.com/library/gr11-cat-tg-study-guide-lr/fc7c0458-b409-4945-b66a-1e47960bd705) — Guide - [Gr11 CAT Theory LB print 19-11-19](https://www.hlayiso.com/library/gr11-cat-theory-lb-print-19-11-19/9605fb7a-c0fc-44fb-bf73-5bc54e1e618e) — Textbook - [Grade 11 CAT P1 November 2026 Mock Memo](https://www.hlayiso.com/library/grade-11-computer-applications-technology-2026-november-mock-exam-memorandum-paper-1/8a3c3969-ca01-4da6-9be4-1094d1e89751) — Memo · 2026 · Eng ## Collection - [Grade 11 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-11/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.