# Life Sciences Grade 12 NW June 2025 Memo (Afrikaans) > Grade 12 Life Sciences memorandum from the NW June Exam 2025 (Afrikaans), 11 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/grade-12-life-sciences-2025-nw-june-exam-question-paper-afrikaans/a0a05016-558e-4b83-b30c-6b18222c9eeb - Updated: 2026-10-29 - Subject: Life Sciences - Grade: Grade 12 - Language: Afrikaans - Document type: Memorandum - Year: 2025 - Exam period: NW June Exam - Curriculum: CAPS - Pages: 11 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Life Sciences](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/life-sciences) › [Life Sciences Grade 12 NW June 2025 Memo (Afrikaans)](https://www.hlayiso.com/library/grade-12-life-sciences-2025-nw-june-exam-question-paper-afrikaans/a0a05016-558e-4b83-b30c-6b18222c9eeb) ## About this document Life Sciences · Grade 12 · NW June Exam · 2025 · Afrikaans. Memorandum. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 PROVINSIALE ASSESSERING GRAAD 12 LEWENSWETENSKAPPE JUNIE 2025 NASIENRIGLYNE PUNTE: 150 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 11 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Lewenswetenskappe 2 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne BEGINSELS MET BETREKKING TOT DIE NASIEN VAN LEWENSWETENSKAPPE 1. Indien meer inligting as die puntetoekenning gegee word Hou op merk nadat maksimum punte verkry is en trek ‘n kronkellyn en dui 'maks'- punte in die regterkantse kantlyn aan. 2. Indien, byvoorbeeld, drie redes vereis en vyf gegee word Merk net die eerste drie ongeag of almal of sommige korrek/nie korrek is nie. 3. Indien die hele proses beskryf word terwyl slegs 'n deel vereis word Lees alles en krediteer die relevante dele. 4. Indien vergelykings vereis word, maar beskrywings word gegee Aanvaar indien die verskille/ooreenkomste duidelik is. 5. Indien tabulering vereis word, maar paragrawe word gegee Kandidate sal punte verbeur indien nie getabuleer nie. 6. As geannoteerde diagramme aangebied word, terwyl beskrywings vereis word Kandidate sal punte verbeur. 7. Indien vloeidiagramme i.p.v. beskrywings aangebied word Kandidate sal punte verbeur. 8. Indien die volgorde vaag is en skakelings nie sin maak nie Krediteer waar volgorde en skakelings korrek is. Waar volgorde en skakelings nie korrek is nie, moenie krediteer nie. As die volgorde en skakelings weer korrek is, gaan voort om te krediteer. 9. Onherkenbare afkortings Aanvaar indien dit aan die begin in die antwoord omskryf is. Indien dit nie omskryf is nie, moenie die onherkenbare afkorting krediteer nie, maar krediteer die res van die antwoord indien dit korrek is. 10. Verkeerd genommer Indien die antwoord die regte volgorde van die vrae pas, maar die verkeerde nommer word gegee, is dit aanvaarbaar. 11. Indien taal wat gebruik word, die bedoelde betekenis verander Moenie aanvaar nie. 12. Spelfoute Aanvaar as dit herkenbaar is, mits dit nie iets anders in Lewenswetenskappe beteken nie of as dit buite konteks is. 13. Indien gewone name gegee word in terminologie Aanvaar, mits dit by die nasionale memobespreking aanvaar is. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Lewenswetenskappe 3 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 14. Indien slegs die letter vereis word, maar slegs die naam word gegee (en andersom) Moenie krediteer nie 15. As eenhede nie in mate aangedui word nie Kandidate sal punte verbeur. Memorandum sal afsonderlik punte vir eenhede aandui. 16. Wees sensitief vir die betekenis van die antwoord, wat soms op verskillende maniere aangebied kan word. 17. Opskrif Alle illustrasies (diagramme, grafieke, tabelle, ens.) moet 'n opskrif hê. 18. Vermenging van amptelike tale (terme en konsepte) 'n Enkele woord of twee wat in enige amptelike taal voorkom anders as die leerder se assesseringstaal waarin die meeste van sy/haar antwoorde aangebied word, moet gekrediteer word, indien dit korrek is. 'n Nasiener wat in die relevante amptelike taal vaardig is, moet geraadpleeg word. Dit geld vir alle amptelike tale. 19. Veranderinge aan die memorandum Geen veranderinge mag aan die goedgekeurde memorandum aangebring word sonder dat daar met die provinsiale interne moderator beraadslaag is, wat op sy/haar beurt met die nasionale interne moderator (en die Umalusi-moderatore indien nodig) sal beraadslaag, nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Lewenswetenskappe 4 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne AFDELING A VRAAG 1 1.1 1.1.1 D  1.1.2 C  1.1.3 A  1.1.4 B  1.1.5 A  1.1.6 B  1.1.7 D  1.1.8 C  1.1.9 A  1.1.10 B  (10 × 2) (20) 1.2 1.2.1 Monohibriede kruising 1.2.2 Estrogeen  1.2.3 Sitokinese  1.2.4 Motoriese neuron 1.2.5 Peptiedbindings 1.2.6 Seminifereuse buisies /saadbuisies 1.2.7 Onvolledige dominansie 1.2.8 Medulla oblongata  1.2.9 Kariotipe /kariogram (9 × 1) (9) 1.3 1.3.1 Slegs B  1.3.2 Geeneen  1.3.3 Slegs B  (3 × 2) (6) 1.4 1.4.1 (a) (DNS) nukleotied  (1) (b) Fosfaat  (1) (c) Deoksiribose  (1) (d) Sitosien  (1) (e) (Swak) waterstofbindings  (1) 1.4.2 DNS  (1) 1.4.3 Dit is ‘n dubbelstring /teenwoordigheid van (1) waterstofbindings 1.4.4 TCGTC  (2) 1.4.5 Mitochondrion  (1) (10) 1.5.1 (a) F  Epididimis  (2) (b) D  Seminale vesikel  (2) 1.5.2 Vas deferens /spermleier (1) TOTAAL AFDELING A: 50 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Lewenswetenskappe 5 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne AFDELING B VRAAG 2 2.1 2.1.1 (a) B  (1) (b) A  (1) (c) F  (1) 2.1.2 Dien as aanhegtingsplek van die fetus aan die moeder.  Diffusie van voedingstowwe vanaf die moeder na die fetus.  Gaswisseling tussen die bloed van die moeder en die bloed van die fetus/vervoer van koolstofdioksied na die moeder en suurstof na die fetus.  Verwydering van afvalprodukte vanaf die fetus.  Skei progesteroon af om gestasie te handhaaf.  Dien as 'n filtreerder vir die meeste patogene.  (Merk slegs eerste TWEE) (2) 2.1.3 - Dit is gespierd  om die fetus teen meganiese besering te beskerm / geboorte toe te laat. - Dit is buigsaam /rekbaar om die groeiende fetus te akkommodeer.  - Dit is hol  om die groeiende fetus te akkommodeer.  - Dit het 'n verdikte endometrium  vir implantasie /oorlewing van die fetus. (Merk slegs eerste EEN) Enige (1 × 2) (2) 2.1.4 - Voedingstowwe/suurstof sal nie na die fetus vervoer word nie.  Geen groei sal plaasvind nie  aangesien daar geen energie beskikbaar is nie/fetus sal sterf/aborteer. - Afvalprodukte (byvoorbeeld ureum/CO2) sal nie terug na die plasenta vervoer word nie /sal in die fetus ophoop, wat toksisiteit laat toeneem /fetus sal sterf/aborteer. (2 x 2) (4) 2.1.5 Daar is min */geen kans op bevrugting nie. Progesteroonvlakke is hoog,  wat FSH sekresie inhibeer Geen nuwe follikels word volwasse /ontwikkel nie. Daarom sal geen ovulasie plaasvind nie,  en geen ovum is beskikbaar vir bevrugting nie. *1 Verpligte punt & Enige 3 (4) (15) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Lewenswetenskappe 6 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 2.2 Diploïede selle in die ovarium ondergaan mitose  om talle follikels te vorm.  Sodra puberteit begin  en onder die invloed van FSH,  vergroot een sel binne 'n follikel en ondergaan meiose.  Van die vier selle wat gevorm word, oorleef slegs een om 'n volwasse haploïede ovum te vorm.  Dit vind in 'n maandelikse siklus plaas.  Enige (5) 2.3 2.3.1 Inwendige bevrugting (1) 2.3.2 Geen water is nodig vir bevrugting nie.  Voorkom uitdroging van die bevrugte ovum.  Minder sterftes by die nakomelinge.  Beter beskerming vir die embrio/fetus.  Hoër kans op bevrugting.  (Merk slegs eerste TWEE) (2) 2.3.3 Ovipaar  (1) 2.3.4 Die eier/nakomeling word in 'n buidel gehou.  Die nakomeling word met melk gevoed.  (2) 2.3.5 Altrisiële  (1) 2.3.6 Die nakomeling is haarloos.  Die nakomeling word in 'n buidel gehou. (Merk slegs eerste EEN) (1) (8) 2.4 2.4.1 (a) Anafase I  (1) (b) Anafase II  (1) 2.4.2 In A het 'n homoloë paar  chromosome nie geskei nie.  In B kon chromatiede  nie skei nie.  Enige (3) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Lewenswetenskappe 7 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 2.4.3 Verskille tussen Mitose en Meiose Mitose Meiose Kom voor in somatiese Kom voor by selle gonades/gamete Twee dogterselle word Vier dogterselle word gevorm gevorm Een deling Twee delings Chromosoomgetal bly Chromosoomgetal konstant gehalveer Geen oorkruising nie Oorkruising vind plaas Dogterselle identies aan Dogterselle verskil van mekaar en aan moedersel mekaar en van moedersel Tabel (met 'n opskrif vir elke kolom)  Eerste (2 × 2) (5) (10) 2.5 2.5.1 'n Genetiese afwyking wat gedra word op die X-chromosoom /gonosome. (1) 2.5.2 4 (1) 2.5.3 (a) XN Xn  (2) (b) Xn Xn  (2) 2.5.4 100%  (2) 2.5.5 Hemofilie  Kleurblindheid  (2) 2.5.6 Ouer 2 is heterosigoties/'n draer.  Moeders wat heterosigoties is vir 'n geslagsgekoppelde afwyking kan dit aan hulle seuns oordra,  omdat hulle net een X-chromosoom nodig het om geaffekteerd te wees.  Enige (2) (12) [50] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Lewenswetenskappe 8 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne VRAAG 3 3.1 3.1.1 Sinapse  (1) 3.1.2 Die volume van groei.  Hoe funksies aan elke plek in die brein toegeken word.  (2) 3.1.3 250 000 × 60  = 15 000 000  (3) 3.1.4 Genetiese  (1) 3.1.5 Serebrum  (1) (8) 3.2 3.2.1 (a) Gehoorgehalte  (1) (b) Om die effek van 'n nuwe gehoorapparaat op die gehoorgehalte van middeljarige volwassenes te bepaal.  (2) 3.2.2 300 deelnemers is gebruik.  (1) 3.2.3 Vir hulle om gewoond te raak daaraan om te hoor met die gehoorapparate.  Om distorsie van klanke met die opvolg-gehoortoets te voorkom.  Enige (1) 3.2.4 Hulle dien as die kontrolegroep.  Hulle resultate sal met die ander deelnemers vergelyk word /hul resultate dien as 'n basislyn. Om te verseker dat die verandering in gehoorgehalte veroorsaak word deur die gehoorapparate.  Enige (2) 3.2.5 Dieselfde gehoortoets moes vir almal gebruik word.  Nie een van die deelnemers moet gehoorprobleme/ opvallende gehoorafwykings hê nie.  Dieselfde soort gehoorapparaat moes vir almal gebruik word.  Gebruik deelnemers van dieselfde ouderdom.  Dieselfde groep navorsers moet deurgaans die ondersoek uitvoer.  (Merk slegs eerste DRIE) Enige (3) 3.2.6 Die gehoorapparaat verbeter die gehoorgehalte van middeljarige volwassenes.  (2) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Lewenswetenskappe 9 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 3.2.7 Die getal deelnemers met gehoorapparate en die gemiddelde aantal sekondes wanneer hulle die klanke in die gehoortoets begin hoor het 160 140 Getal deelnemers 120 Voordat die 100 gehoorapparaat gedra is 80 60 Terwyl die gehoorapparaat 40 gedra is 20 0 0-2 2.1 - 4 4.1 - 6 6.1 - 8 8.1 - 10 Gemiddelde aantal sekondes Kriteria Puntetoekenning Opskrif (met beide veranderlikes) (C) 1 Tipe grafiek (T) 1 Byskrifte vir X- en Y-asse (L) 1 Skaal (S) 1 Plot (P) : Al 10 korrek geplot: 2 1 tot 9 korrek geplot: 1 (6) 3.3.1 (a) Draagbandligamente  (b) Sklera  (2) 3.3.2 Die helder lig sal veroorsaak dat die kringspiere (van die iris/deel B) saamtrek  en die radiale spiere ontspan,  wat die grootte van die pupil verklein.  (3) 3.3.3 Die Struktuur van die Sensoriese Neuron Rigting van impuls Nukleus Dendriete Selliggaam Akson eindvertakkings Dendriet Akson Schwannsel Miëlienskede Struktuur van die sensoriese neuron (opskrif)  Korrekte skets  Enige VIER byskrifte (6) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Lewenswetenskappe 10 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 3.4 3.4.1 P1 Fenotipe: Bloedgroep A x Bloedgroep O  Genotipe: IA i x ii Meiose G/gamete IA , i x i , i Bevrugting IA i i IA i ii i IA i ii F1 Genotipe : 2 IA i ; 2 i i  Fenotipe: 2 bloedgroep A ; 2 bloedgroep O  P1 en F1  Meiose en bevrugting OF P1 fenotipe : Bloedgroep A x Bloedgroep O  Genotipes : IA i x ii Meiose G/gamete IA , i x i , i Bevrugting IA i IA i ii ii F1 Genotipe : 2 IA i ; 2 i i  Fenotipe: 2 bloedgroep A ; 2 bloedgroep O  P1 en F1  Meiose en bevrugting  Enige (6) 3.4.2 Baie individue in die bevolking het dieselfde bloedgroep.  Daarom kan slegs moontlikhede bepaal word  en sommige moontlikhede uitgeskakel word.  Enige (2) (8) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Lewenswetenskappe 11 NWJunie 2025 Graad 12 – Nasienriglyne 3.5 3.5.1 (a) D  (1) (b) A  (1) (c) B  (1) 3.5.2 Diere met gewenste eienskappe (meer vleis/proteïene/groter eiers/weerstand teen siektes ens.) kan gekloon word.  Bedreigde spesies kan gered word.  (2) (5) [50] TOTAAL AFDELING B: 100 GROOTTOTAAL: 150 Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Life Sciences P2 May-June 2025 Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2025-afr/f068fe02-7f70-4bf4-91ad-4ead880d1a88) — Life Sciences · QP · 2025 · Afr - [LIFE SCIENCES GR12 MEMO JUNE2023 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-gr12-memo-june2023-afrikaans/13160f50-20e6-4826-ae63-e352a478afd3) — Life Sciences · Memo · 2023 · Afr - [LIFE SCIENCES P1 GR12 MEMO SEPT2023 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p1-gr12-memo-sept2023-afrikaans/4a6384bb-d099-47ae-9fde-15f096079e67) — Life Sciences · Memo · 2023 · Afr - [LIFE SCIENCES P2 GR12 MEMO SEPT2022 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-gr12-memo-sept2022-afrikaans/7cca7322-63ed-4fb0-a67b-5df57d647597) — Life Sciences · Memo · 2022 · Afr - [Gr12 Life Sciences P2 (Afrikaans) 2021 Preparatory Possible Answers](https://www.hlayiso.com/library/gr12-life-sciences-p2-afrikaans-2021-preparatory-possible-answers/07d532e0-9e14-43cd-8b65-eafbe304db10) — Life Sciences · Memo · 2021 · Afr - [LIFE SCIENCES P2 MEMO SEPT2019 Afrikaans final](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-memo-sept2019-afrikaans-final/88f6122c-22ff-4c15-93fa-fe3e2368921c) — Life Sciences · Memo · 2019 · Afr ## More from Grade 12 Life Sciences - [Life Sciences Grade 12 NSC QP March 2025 KZN](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-qp-march-2025-kzn/b1598f8e-58e0-4c09-b513-b9f61ae73c47) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-mpumalanga/17b4cc42-641c-4d7d-9c53-6bac113ce83c) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-mpumalanga/be917127-6071-4190-b900-3c475d5bfdd4) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 North West](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-north-west/9dc29799-a675-40eb-9573-df7341b3572f) — QP · 2025 - [Life Sciences MEMO May June 2024 Free State](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-memo-may-june-2024-free-state/f64294e8-cf5e-4480-84f9-3737ae031041) — Memo · 2024 - [LIFE SCIENCES P2 GR12 QP SEPT2023 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-gr12-qp-sept2023-afrikaans/13d7c9c8-15ee-4ae8-9e7d-b86c6cb669b9) — QP · 2023 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.