# Life Skills Grade 2 Life Skills Exemplar Booklet Question Paper > Grade 2 Life Skills question paper from the Life Skills Exemplar Booklet, 70 pages. Read online or get the free PDF download, memo linked when available. - Page: https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/e04331bf-42af-4472-9fe5-40966b634787 - Updated: 2026-09-28 - Subject: Life Skills - Grade: Grade 2 - Document type: Question paper - Exam period: Life Skills Exemplar Booklet - Curriculum: CAPS - Pages: 70 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 2](https://www.hlayiso.com/library/grade-2) › [Life Skills](https://www.hlayiso.com/library/grade-2/life-skills) › [Life Skills Grade 2 Life Skills Exemplar Booklet Question Paper](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/e04331bf-42af-4472-9fe5-40966b634787) ## About this document Life Skills · Grade 2 · Life Skills exemplar booklet. Question paper, 70 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 ien Hers s die en volg BV KA Graad 2 Lewensvaardigheid ISBN 978-1-4315-0253-0 in AFRIKAANS Workbooks available in this series: • Grade R Boek 1 9 781431 502530 (in all official Languages); • Literacy/Home Language Grades 1 to 6 Kwartaal 1&2 (in all 11 official Languages); • Mathematics Grades 1 to 3 (in all 11 official Languages); • Mathematics Grades 4 to 9 (in Afrikaans and English); • Life Skills Grades 1 to 3 Naam: Klas: (in all 11 official Languages); and LIFE SKILLS IN AFRIKAANS GRADE 2 – BOOK 1 • Grades 1 to 6 English First Additional Language. TERMS 1 & 2 ISBN 978-1-4315-0253-0 THIS BOOK MAY NOT BE SOLD. 9th Edition ### Page 2 Inhoud Kwartaal 1 Bladsy Kwartaal 2 Bladsy Ons het gesonde voedsel 1 17 Die seisoene ............................ 34 nodig om te leef ......................... 2 2 Water gee ons lewe ................... 4 18 Die vier seisoene ..................... 36 3 Ons bespaar water .................... 6 19 Die seisoene ............................ 38 Ons trek reg aan vir Mev. Angie Motshekga, Mnr. Enver Surty, 4 Skoon lug gee ons energie ....... 8 20 Adjunkminister van die weer .................................... 40 Minister van Basiese Onderwys Basiese Onderwys Die invloed van die 5 Ek en my maats ........................10 21 seisoene ................................... 42 Hierdie werkboeke is vir Suid-Afrika se kinders ontwikkel 6 Die mense rondom ons ............... 12 22 Ons kweek ’n boontjieplant ...... 44 onder leiding van die Minister van Basiese Onderwys, mev. Angie Motshekga, en die Adjunkminister van Basiese Onderwys, Niemand mag afgeknou 7 word nie ....................................14 23 Plaasdiere ................................ 46 mnr. Enver Surty. Die Reënboog-werkboeke maak deel uit van ’n reeks intervensies 8 Almal is besonders ...................16 24 Op die plaas ............................. 48 deur die Departement van Basiese Onderwys wat daarop gemik is om die prestasie van Suid-Afrikaanse leerders in die eerste ses 9 Hoe ons voel .............................18 25 Wilde diere ............................... 50 grade te verbeter. Hierdie projek is ’n prioriteit van die Regering se Plan van Aksie, en is deur die ruim befondsing van die Nasionale 10 Mense met gestremdhede ...... 20 26 Hoe diere wegkruip ................. 52 Tesourie moontlik gemaak. Aldus is die Departement in staat gestel om die boeke gratis in al die amptelike tale te voorsien. 11 Alle kinders is besonders ........ 22 27 Waterdiere ............................... 54 Ons hoop dat u as onderwyser hierdie werkboeke in u daaglikse onderrig nuttig sal vind, en dat dit u sal help om seker te maak dat 28 Diere van die diepsee .............. 55 u leerders die kurrikulum dek. Al die aktiwiteite in die werkboeke 12 My held .................................... 24 is voorsien van ikone wat aandui wat die leerders te doen staan. 13 Ons suiwer water ..........................26 29 Dierekuns ................................. 56 Ons hoop ook dat leerders dit gaan geniet om die boeke deur te werk terwyl hulle leer en groei, en dat u as onderwyser dit saam Diere wat hul huise met met hulle gaan geniet. 14 ’n Gesonde lewenswyse ..............28 30 hulle saamdra .......................... 58 Ons wens u en u leerders alle sukses in die gebruik van hierdie Bederfbare en werkboeke toe. 15 31 Diere wat skuilings bou ........... 60 nie-bederfbare produkte ........... 30 Godsdienstige en ander 16 32 Woordeboek ............................ 62 spesiale dae ............................. 32 Published by the Department of Basic Education 222 Struben Street ISBN 978-1-4315-0253-0 Pretoria This book may not be sold. South Africa The Department of Basic Education has made every effort to trace copyright © Department of Basic Education holders but if any have been inadvertently overlooked the Department will be Ninth edition 2019 pleased to make the necessary arrangements at the first opportunity. ### Page 3 Graad 2 Lewensvaardigheid in AFRIKAANS Boek 1 Hierdie boek behoort aan: ### Page 4 1 Ons het gesonde voedsel nodig om te leef k ka a rt Ons lees W er Ons liggame het gesonde voedsel nodig sodat ons kan groei. Ons moet elke dag – k1 van elkeen van die voedselgroepe eet. Ons het ook gesonde voedsel nodig om vir ons genoeg energie te gee om alles te doen wat ons moet doen. As ons nie t a a l 1 – We e gesonde voedsel eet nie, kan ons baie siek word. Die vyf voedselgroepe Graankosse en Groente en vrugte Kw a r graanprodukte Party mense is vegetariërs. Dit beteken dat hulle nie vleis eet nie. Hulle eet hoofsaaklik neute en bone asook voedsel uit die ander 4 voedselgroepe. Vleis, vis, neute Suiwelprodukte en bone Vette en olies 2 Datum: ### Page 5 el Ons doen Praat met jou maat oor watter van hierdie voedselsoorte gesond is. Omkring hulle. Ons skryf Verbeel jou dat jy INKOPIELYS saam met jou mamma supermark toe gaan om iets vir aandete te koop. Maak 'n inkopielys van soorte voedsels wat gesond sal wees vir jou gesin om te eet. yser: Onderw Teken: Datum: 3 ### Page 6 2 Water gee ons lewe Ons praat ka a rt Waarom het ons water nodig? Mense, plante W e rk en diere het almal 1– water nodig om aan die lewe te bly. Water help – We e k ook ons liggame om afval te verwyder. aal 1 Kw a r t Ons gebruik elke dag water tuis. Vertel vir jou maat van al die dinge waaraan jy kan dink waarvoor ons water gebruik. Teken dan 4 prente om te wys hoe Ons doen ons water gebruik. Skryf 'n opskrif by elke prent om te verduidelik waaroor dit handel. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4 Datum: ### Page 7 Waar kry ons water vandaan? Ons skryf Verbind elke woord met die korrekte prent. fontein windpomp rivier dam put Gaan buitentoe Voordat jy met 'n aktiwiteit buite begin, moet jy jou eers soos 'n kat uitstrek. Dit sal jou liggaam help om makliker te beweeg. Na die aktiwiteit moet jy ook strek om te ontspan en af te koel. Dit sal jou help om nie spierpyne te kry nie. Doen nou hierdie vier aktiwiteite. • Spring soos 'n padda. Maak paddageluide. • Gooi 'n boontjiesakkie vir mekaar. Vang dit. • Gooi 'n bal of boontjiesakkie dan hoog in die lug op en vang dit weer. Onderw yser: • Balanseer 'n boontjiesakkie bo-op jou kop en kyk of jy vinniger as jou Teken: maat kan stap. Kyk hoe lank jy die boontjiesakkie op jou kop kan hou. Datum: 5 ### Page 8 3 Ons bespaar water Ons praat a a rt Water is baie kosbaar, daarom moet ons dit nie e rk k vermors nie. Gesels met jou maats oor verskillende W 2– maniere waarop ons water kan bespaar. Skryf twee maniere waarop ons – We e k Ons skryf water kan bespaar in die spasies hieronder. 1. _________________________________________________ aal 1 _________________________________________________ Kw a r t 2. _________________________________________________ _________________________________________________ Ons doen Gebruik jou kleurpotlode om 'n kleurvolle plakkaat oor waterbesparing te maak. Jou plakkaat moet ander mense aanmoedig om water te bespaar. Wanneer jy jou plakkaat gemaak het, wys dit vir jou maats. 6 Datum: ### Page 9 Gaan buitentoe Kom ons speel die speletjie “Wolf, Wolf, hoe laat is dit?" Een van julle moet die wolf wees. Maak beurte om te vra: “Wolf, Wolf, hoe laat is dit?" Elke keer wanneer jy vra, moet die wolf sê hoe laat dit is. Maar wanneer die wolf “Etenstyd!" antwoord, sal hy julle begin jaag. Dan moet julle hardloop sodat hy julle nie vang nie. Jy en jou maat kan nou met 'n hoepel speel. Maak beurte om oor die hoepel te loop, eers op jou voete en dan op jou hande. Luister na wat jou onderwyser sê om dit veilig te doen. Hou die hoepel dan regop terwyl jou maat daardeur kruip. Maak beurte om dit te doen. a s tens a en l n Oef epe va se ro an i n g A f r i ka S u id - bie d 4 'n s e n Onderw yser: d an a an . di t Teken: Datum: 7 ### Page 10 4 Skoon lug gee ons energie e r k ka a rt W Ons lees – Die lug wat ons inasem, bevat suurstof. Dit help ons liggame om die voedsel wat ons eet, te gebruik. So kry ons die energie wat ons nodig het om te leef. – We e k 2 Wanneer ons vuil lug inasem, kan ons liggame nie behoorlik werk nie. Ons skryf Voltooi saam met jou maat hierdie sinne: taal 1 Ek het skoon lug nodig omdat ________________________________________________________ Kw a r Wanneer die lug vuil is, ________________________________________________________________ Die lug word vuil wanneer _____________________________________________________________ Wat ons kan doen om die lug skoon te hou: 1. _______________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________________ 8 Datum: ### Page 11 Ons lees Ons het sonlig nodig om gelukkig en gesond te bly. Dit help ons liggame om vitamien D te maak. Ons het vitamien D nodig om sterk bene te bou. Te veel sonlig kan ook sleg wees. Ons kan brand, wat baie seer is. Jy moet sonskerm of 'n sonhoed gebruik om jou vel teen die son te beskerm. Ons skryf Vul die spasies hieronder in: Skryf drie sinne oor hoe jy jou kan beskerm teen die son se strale. 1. _______________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________________________________ Sing hierdie liedjie en klap jou hande Ons sing op die maat daarvan. (Sing op die wysie van “You are my sunshine") Jy moet sonskerm of Hier kom die sonskyn, 'n sonhoed gebruik om die voëltjies vrolik. jou vel teen die son te beskerm. Die son word warmer, Elke boom is groen. Die blomme bloedrooi, Die somer is lekker – In soveel kleure is hy opgetooi. yser: Onderw Teken: Datum: 9 ### Page 12 5 Ek en my maats Ons hou almal daarvan om e r k ka a rt Ons praat goeie maats te hê. Hoe weet jy W wanneer iemand 'n goeie maat is? – Ons skryf Maak in die spasie hieronder 'n lys van die dinge – We e k 3 wat van iemand 'n goeie maat maak. 1. ________________________________________________________________________ taal 1 2. _________________________________________________________________ Kw a r 3. _________________________________________________________________ 4. ________________________________________________________________________ Dink na oor hierdie vrae en skryf dan jou Ons skryf antwoorde neer. Hoeveel maats het jy? Skryf die naam van een van jou beste maats. Hoe lank is julle al maats? Wat is besonders omtrent hierdie maat? 10 Datum: ### Page 13 Sit by jou maat en praat oor hierdie stellings. Maak 'n regmerkie ( ) Ons praat indien dit waar is en 'n kruisie ( ) indien dit nie waar is nie. Maatkontrolelys Maak 'n of 'n My maat gee om vir my. My maat help my. My maat deel met my. My maat baklei nie met my nie. Ons doen Dink aan iets wat jy kan doen om jou maat spesiaal te laat voel. Teken dan 'n prentjie daarvan in die raam. Onthou om die raam van jou prent te versier. Gesels dan met jou maat oor die koel en die warm kleure wat jy in die prent gebruik het. Ons skryf Skryf 2 sinne oor jou prentjie. yser: Onderw ______________________________________________________________________________ Teken: Datum: ______________________________________________________________________ 11 ### Page 14 6 Die mense rondom ons Kyk na die prente. Dink na oor wat goeie maats doen en praat in 'n groep e r k ka a rt Ons praat daaroor. Dink nou aan wat slegte maats doen. Maak 'n regmerkie ( ) in die W ster by elke prentjie oor goeie vriendskap en 'n kruisie ( ) by elke prentjie – oor slegte vriendskap. – We e k 3 taal 1 Kw a r 12 Datum: ### Page 15 Lees elk van hierdie sinne en kleur dan die Ja- Ons lees gesiggie of die Nee-gesiggie in. Ek is 'n goeie maat. Ek gee om vir my maats. Ek is gaaf met my klasmaats. My klasmaats is gaaf met my. Ek is gaaf met die mense om my. Gaan buitentoe Kom ons speel “Trap op my skaduwee". Jy en jou maats moet probeer om op mekaar se skaduwees te trap. Maak beurte om te kyk op yser: Onderw hoeveel skaduwees julle kan trap. Julle moet bly Teken: beweeg om te keer dat julle maats op jul Datum: skaduwees trap. 13 ### Page 16 7 Niemand mag afgeknou word nie W e r k ka a rt Ons skryf Kyk na elk van hierdie prente. – Wat sou jy doen as jy die kind was wat afgeknou word? Skryf langs elke prent een sin oor hoe ons ander mense behoort te behandel. – We e k 4 _______________________________________ ___________________________________ taal 1 ___________________________________ Kw a r ___________________________________ _______________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ _______________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 14 Datum: ### Page 17 Ons doen Dink 'n rolspel saam met jou maat uit oor 'n kind wat 'n ander kind afknou. Sê vir mekaar wat ons kan doen om te keer dat enigiemand afgeknou word. Gaan buitentoe Rangskik julleself in spanne van 5. Staan in 'n ry en gee vir mekaar 'n bal aan. Kyk watter span die bal die vinnigste tot by die laaste kind kan aangee. Probeer die bal dan op verskillende maniere aangee. • Gee die bal tussen jou bene vir die maat agter jou aan. • Gee die bal oor jou kop vir die maat agter jou aan. • Gee die bal na links vir die maat agter jou aan. • Gee die bal na regs vir die volgende maat aan. • Gooi die bal nou vir mekaar en kyk wie Onderw yser: Teken: dit die meeste kere kan vang. Datum: 15 ### Page 18 8 Almal is besonders e r k ka a rt W Kyk na die prente en sê hoe hierdie kinders eners Ons praat – is. Sê nou hoe hulle verskil. 1 – We e k 4 taal Kw a r 16 Datum: ### Page 19 Doen die volgende aktiwiteit in 'n groep. Kyk na al die ander kinders in jou klas. Lees dan elk van die volgende stellings. Indien 'n stelling waar is, Ons lees maak 'n regmerkie ( ) in die raampie aan die regterkant en indien die stelling onwaar is, maak 'n kruisie ( ). Maak 'n of 'n Lyk die seuns en die dogters dieselfde? Het almal dieselfde kleur hare? Het almal dieselfde kleur oë? Is almal se hande ewe groot? Is almal ewe lank? Sien jy dat ons almal verskillend is? En sien jy dat ons ook almal eners is? Ons praat Praat oor die maniere waarop ons eners is. Ons teken Teken 'n prent van jouself. Gebruik dan lipstiffie om jou unieke vingerafdruk in die klein raampie te maak. yser: Onderw Het jy geweet dat niemand anders in Teken: die wêreld jou vingerafdruk het nie? Datum: Jy is uniek en besonders! 17 ### Page 20 19 Hoe ons voel Praat met mekaar oor hoe julle voel wanneer iets goeds met julle gebeur. Ons praat Praat dan oor hoe julle voel wanneer iets slegs met julle gebeur. e r k ka a rt Ons noem hierdie gevoelens emosies. W – – We e k 5 aal 1 Ons skryf Skryf antwoorde op die vrae hieronder. Kw a r t Wat maak jou bly? Wat maak jou hartseer? Wat maak jou bang? Wat maak jou gelukkig? 18 Datum: ### Page 21 Ons doen Teken hierdie vriendskapsketting en kleur dit in. Elke pop moet anders lyk, om te wys dat ons almal verskillend en uniek is. Knip dan die vriendskapsketting op die knipselblad in die middel van die boek uit. Maak seker dat elke pop anders lyk. Laat dit op jou bank staan om jou daaraan te herinner dat ons almal verskillend is. Gaan buitentoe Maak jouself so groot soos jy kan. Probeer jouself dan so klein maak soos jy kan. Maak jouself nou so lank soos jy kan en dan so kort soos jy kan. yser: Onderw Teken: Datum: 19 ### Page 22 10 Mense met gestremdhede e r k ka a rt W Ons praat Kyk na die prente. – • Watter verskillende soorte gestremdhede sien jy? 1 – We e k 5 • Wat gebruik elk van hierdie kinders om hulleself te help? • Met watter soort probleme het hierdie kinders daagliks te make? taal • Gesels oor hoe ons hulle kan help. Kw a r Ons skryf Kyk na hierdie prente. Voltooi die sinne. Rina kan nie loop nie. Sy gebruik 'n ________________________ om rond te beweeg. rolstoel Thabo is blind. Hy gebruik ’n ______________________________ om oor die weg te kom. gidshond 20 Datum: ### Page 23 gehoorapparaat Pieter is doof. Hy gebruik 'n ____________________ om hom te help om te hoor. gebaretaal Jabu kan nie praat nie. Hy gebruik ______________________ om te kommunikeer. krukke Nomsa gebruik ______________________ om te kan loop. Ons doen yser: Onderw Gebruik klei of speelklei om vir jou 'n Teken: blompot of 'n koppie te maak. Datum: 21 ### Page 24 11 Alle kinders is besonders e r k ka a rt Ons praat Hoe verskil hierdie kinders van jou? W Hoe is hulle net soos jy? – 1 – We e k 6 taal Kw a r Ons lees Mense oral ter wêreld vier spesiale feesdae. Ons hou almal daarvan om te speel en te sing. Ons het almal voedsel nodig. Ons moet almal skoolgaan. Wanneer ons siek is, het ons almal 'n dokter nodig. Ons moet almal netjies en skoon bly. Ons behoort nie buite die huis te werk nie. Ons is almal kinders. 22 Datum: ### Page 25 s Ons skryf Stel aan 3 maats hierdie vrae. Vul hul antwoorde in die spasies hieronder in. 1 2 3 Vul jou maats se name in. Wat is jou godsdiens of religie? Watter spesiale feesdae vier julle? Wat eet julle graag? Watter spesiale klere trek julle aan? Saam met wie vier julle jul feesdae? Ons doen Kyk na die prent. Dit is 'n kaart van ons wêreld. Jy kan sien dat die oppervlak van ons wêreld uit land en see bestaan. Kleur die see blou in. Kleur die land bruin in. Teken 'n paar visse in die see. yser: Onderw Teken: Datum: 23 ### Page 26 12 My held Hou 'n klasgesprek oor of daar kinders met gestremdhede e r k ka a rt Ons praat in julle skool is. W Wat kan die skool doen om hulle te help terwyl – hulle by die skool is? Kan mense met gestremdhede sportkampioene word? 1 – We e k 6 Ons lees Party helde het gestremdhede. taal Hulle is rolmodelle wat ons kan navolg. In Suid-Afrika is daar baie Kw a r sportkampioene wat gestremd is. Ken jy enige mense met gestremdhede wat uitblink in sport? Natalie du Toit het die onderste deel van haar linkerbeen in 'n motorfietsongeluk verloor. Sy loop met 'n kunsbeen, maar gebruik net een been wanneer sy swem. Ons praat Praat oor mense met gestremdhede wat wonderlike dinge doen. Dink aan die volgende: • Daar is blinde mense wat musiekinstrumente bespeel. Weet jy van so iemand? • Daar is ook dowe mense wat liedjies skryf. Kan jy aan 'n voorbeeld dink? 24 Datum: ### Page 27 Ons skryf Skryf hieronder iets oor jou held of rolmodel. My held of rolmodel is: ________________________________________________________________ Teken 'n prent van jou held of rolmodel. Skryf langs jou prent die woorde wat hom of haar die beste beskryf. Voorbeelde: vriendelik, hulpvaardig, dapper, liefdevol. Hoe kan jy 'n held wees? Bespreek jou idees met jou maat. Skryf nou 'n storie waarin jy die held word. Voltooi hieronder: Eendag het ek Ek het besluit om Ek yser: Onderw Teken: Datum: Dit is hoe ek 'n held geword het. 25 ### Page 28 113 Ons suiwer water We r k ka a rt Ons lees Kyk na 'n glas water. – Sien jy enigiets daarin? k7 Nee, jy sien niks nie. Maar het jy geweet dat daar soms kieme in water is? Hierdie kieme is so klein dat ons hulle nie met die blote oog kan sien nie. As ons die water drink sonder om eers t a a l 1 – We e van die kieme ontslae te raak, kan ons baie siek word. Ons moet altyd seker maak dat water wat ons drink, skoon en suiwer is. Praat oor wat kan gebeur indien ons vuil water drink. Kyk dan na die prente Kw a r Ons praat hieronder. Praat met jou maat oor verskillende maniere waarop ons water kan suiwer. Kook water 5 Voeg chloortablette by die water. minute lank. Voeg chemikalieë by. Filtreer die water. 26 Datum: ### Page 29 Watter water is veilig om te drink? Kleur die waterdruppel blou in as jy dink Ons praat dat dit veilig is om te drink. Rivierwater Boorgatwater Kraanwater Gebottelde water Seewater Gekookte water Werk in groepe en maak 'n waterfilter om water te suiwer. Luister mooi wanneer Ons doen jou onderwyser verduidelik hoe dit gedoen moet word. Julle het die volgende nodig: 'n 2 liter-plastiekbottel Fyn sand Growwe sand Klein klippies/gruis 'n Skêr Watte Ons skryf Skryf die stappe om ’n waterfilter te maak in die regte volgorde neer. Voeg fyn sand bo-op die watte by. Draai die bottel onderstebo. Voeg growwe sand by. Sny die bodem van 'n plastiekbottel versigtig af. yser: Onderw Drup die modderwater bo in. Teken: Gooi klein klippies of gruis in die bottel. Datum: 27 ### Page 30 14 'n Gesonde lewenswyse Lees hierdie goeie en swak gewoontes. As jy dink dit is 'n goeie gewoonte, Ons lees e r k ka a rt maak 'n regmerkie ( ) daarby. As jy dink dis 'n swak gewoonte, maak 'n kruisie ( ) daarby. W – Gewoontes Goed Swak Die onderwyser help die leerders om te lees. – We e k 7 Ek eet gesonde voedsel. Ek gooi rommel by die motor- of taxivenster uit. aal 1 Ek was gereeld my hare. Kw a r t Ek eet baie lekkergoed. Ek hou my naels en my ore skoon. Ek borsel my tande een maal per maand. Ek tel rommel op en gooi dit in die vullisdrom. Ek was my hande nadat ek die toilet besoek het. Wanneer ek hoes of nies, hou ek my hand voor my mond. Ek oefen gereeld. Ek was my hande voordat ek iets eet. Ek lê ure lank voor die TV rond. Ek sit by volwassenes wat rook. 28 Datum: ### Page 31 Ons doen Maak 'n plakkaat oor 'n goeie of 'n swak gewoonte. Assesseer jou eie plakkaat. Lees elke stelling. Voeg 'n bly gesiggie Ons skryf by indien die stelling waar is en 'n hartseer gesiggie indien die stelling nie waar is nie. Ja Nee My plakkaat is kleurvol en netjies. Ek het dit geniet om my plakkaat te maak. Dit was vir my moeilik om my plakkaat te maak. Gaan buitentoe • Hoe ver kan jy spring? Plaas drie stukkies tou 'n entjie van mekaar af op die grond en spring dan daaroor. Skuif die stukkies tou verder uitmekaar om te kyk hoe yser: Onderw ver jy kan spring. Teken: • Vra twee maats om 'n springtou te swaai sodat jy daaroor kan spring. Datum: • Maak beurte om oor die tou te spring. 29 ### Page 32 15 Bederfbare en nie- bederfbare produkte e r k ka a rt W Ons praat – Praat oor watter voedselsoorte koel gehou moet word om te keer dat dit bederf. Besluit watter 1 – We e k 8 voedselsoorte nie koel gehou hoef te word nie, maar in 'n kas gebêre kan word. Knip die prente op die knipselblad uit en plak hulle óf in die yskas óf in die kas in. taal Kw a r 30 Datum: ### Page 33 r f e Ons praat yser: Onderw Gesels oor hoe ons voedsel teen insekte soos vlieë en Teken: miere kan beskerm. Datum: 31 ### Page 34 16 Godsdienstige en ander spesiale dae e r k ka a rt W Ons lees Mense oral ter wêreld vier spesiale feesdae. – Watter feesdae gaan julle vier? Op Kersdag ontvang ons geskenke. 1 – We e k 8 Ons gee ook aan familie en vriende geskenke. Ons het 'n Kersboom in ons huis. Ons plaas die geskenke onder taal die Kersboom. Ons versier die boom en maak 'n ster heel boaan vas. Ons Kw a r bring tyd saam met ons geliefdes deur. Ons kan nie wag vir Diwali nie. Dit is wanneer ons baie lekkergoed en geskenke ontvang. Ons verpak heerlike lekkergoed en koekies in bokse en gee dit aan mense wat ons besoek. Ons steek klein lampies oral in die huis aan. Ons versier ons huis en hou vuurwerkvertonings. 32 Datum: ### Page 35 Ons kan nie wag vir Chanoeka nie. Ons gaan baie lekker dinge eet. Ons eet graag pannekoek en olieringe. Ons hou ook daarvan om geskenke te ontvang. Ons neefs en niggies kom vir ons kuier. Ons help almal om die voedsel voor te berei en ons steek kerse in die huis aan. Binnekort vier ons Eid. Ons hoop ons sal mooi geskenke ontvang. Ons sal ook vir ons vriende geskenke gee. Ons sal baie koek en lekkergoed eet. Die maan se vorm sê vir ons wanneer dit Eid is. Dit val elke jaar op 'n ander dag. Ons sing Sing vir enige van die yser: Onderw spesiale dae 'n liedjie Teken: wat jy ken. Datum: 33 ### Page 36 17 Die seisoene Kyk na die prente van die vier seisoene. Sê vir jou maat wat jy in elke prent Ons praat e r k ka a rt sien. Gesels oor hoe die vier seisoene verskil. W Le nt e 1– Back of the circle chart 2 – We e k showing Morning, afternoon, even- ing, night. taal Som er Kw a r W int e r H e rf s Van watter seisoen hou jy die meeste? _________________________________ _________________________________________________________________ Waarom hou jy van hierdie seisoen? ___________________________________ _________________________________________________________________ In watter seisoen verjaar jy? _______________________________________ _________________________________________________________________ 34 Datum: ### Page 37 Ons sing Goeiemôre, mnr. Son! Dis lekker om jou te sien opkom. Ons hou van jou blink geel gesig. Goeiemôre, mnr. Son. Reën, reën, gaan nou weg! Kindertjies wil speel en staan al reg. Kom weer op 'n ander dag. Ons sal jou graag later verwag. yser: Onderw Teken: Datum: 35 ### Page 38 18 Die vier seisoene e r k ka a rt Sny prente van die seisoene op die knipselblad uit. Plak elke prent langs die Ons doen naam van die korrekte seisoen. W 1– winter 2 – We e k Junie Julie taal Augustus Kw a r lente September Oktober November 36 Datum: ### Page 39 somer Desember Januarie Februarie herfs Maart April Mei Gaan buitentoe Oefen julle balvaardighede. yser: Onderw Gooi 'n bal teen 'n muur. Teken: Marsjeer op een plek terwyl jy die bal laat wip. Hardloop heen en weer tussen die bakens deur terwyl jy die bal op die vloer laat wip. Datum: 37 ### Page 40 19 Die seisoene Ons lees e r k ka a rt W – Somer Die weer is sonnig en warm. Die dae is lank en die nagte is kort. – We e k 2 Ons bly koel deur te swem of in die skaduwee te sit. aal 2 Herfs Dit raak koeler. Kw a r t Die blare begin verkleur en van die bome afval. Party voëls trek na warmer plekke toe. Winter Dit raak koud. In sommige plekke ryp en sneeu dit. Die dae is kort en die nagte is lank. Sommige diere slaap deur die winter. (Hulle hiberneer.) . Lente Dit raak warmer. Die plante begin groei en die bome bot. Voëls begin neste bou en eiers lê. 38 Datum: ### Page 41 Verskillende groente en vrugte groei in verskillende seisoene. Kyk na Ons praat hierdie somerkos en winterkos. Sê vir jou maat wat jy graag eet wanneer dit warm is en wanneer dit koud is. somer Die kossoorte van elke seisoen winter yser: Onderw Teken: Datum: 39 ### Page 42 20 Ons trek reg aan vir die weer e r k ka a rt W Teken 'n seun en 'n dogter. Gee vir die seun lekker warm – Ons teken wintersklere en vir die dogter koel somersklere. – We e k 2 aal 2 Kw a r t Seun Dogter Gaan buitentoe • Plaas 'n aantal hoepels op die grond of trek kringe in die sand. Julle kan ook met 'n stuk kryt kringe en vierkante op die grond trek. • Wanneer jou onderwyser die teken gee, spring met albei voete in die sirkel in. • Wanneer jou onderwyser die volgende teken gee, spring op een voet uit die sirkel uit. • Speel eenbeentjie ("hopscotch"). 40 Datum: ### Page 43 Sê vir jou maat watter soort klere ons in elke seisoen Ons praat dra. Watter klere verkies jy? Verbind elke beskrywing met die regte foto. Ons skryf Die weer bepaal ons kleredrag Wanneer dit sonnig is, dra ons hoede om ons teen die son te beskerm. As dit koud is buite, dra ons warm wolklere. Wanneer dit warm is, dra ons koel klere. Op reënerige dae het ons 'n reënjas en 'n sambreel nodig. Onderw yser: Teken: Datum: 41 ### Page 44 21 Die invloed van die seisoene e r k ka a rt W Ons lees – Lente – We e k 3 In die lente begin die bloeisels bot. Ons sien meer voëls en bye en aal 2 meer blomme en nuwe blare. Die voëls maak nessies en Kw a r t lê hul eiers. Die boere skeer hul skape. Somer In die somer pluk die boere hul vrugte. Al die diertjies is meer aktief. Op baie plekke reën dit swaar en daar is donderstorms en weerlig. Gras, bosse en blomme groei weliger en bome word hoër. 42 Datum: ### Page 45 Herfs Sommige diere begin kossies vir die winter wegbêre. Die blare van die bome begin geel, bruin, rooi en oranje word. Die gras begin bruin word. Winter Sommige diere slaap die hele winter deur. Ons sê hulle hiberneer. Hulle bly warm omdat hulle pels dikker word. Ons skryf Wat doen party diere die hele winter lank? ____________________________ _________________________________________________________________ Hoe beskerm party diere hulself teen die koue?___________________________ _________________________________________________________________ Onderw yser: Teken: Wanneer keer voëls na warmer lande terug om te begin nes maak?_________ Datum: _________________________________________________________________ 43 ### Page 46 22 Ons kweek 'n boontjieplant e r k ka a rt Ons doen W – Jy het nodig: • 5 Boontjies • 'n Piering • Watte • Water – We e k 3 So maak jy: aal 2 Plaas die boontjies in watte in die piering. Plaas die piering op 'n vensterbank in die son en hou die watte nat. Kw a r t Kyk oor die volgende twee weke hoe die boontjieplant ontkiem en groei. Kyk na die prentjies van hierdie boontjieplant. Wanneer jou plant soos hierdie een lyk, skryf die datum neer. ––––––––––– ––––––––––– ––––––––––– ––––––––––– Datum Datum Datum Datum 44 Datum: ### Page 47 Dink 'n toneelstuk oor 'n dier uit. Ons doen Jy kan wys hoe 'n beer of 'n eekhoring kos vir die winter bymekaarmaak en bêre. Gaan buitentoe Seil soos 'n slang wat 'n goeie plek om te hibe soek rneer. os 'n Vlieg so a e ltjie wat sw Onderw yser: 'n w a rmer na Teken: le k m ig reer. p Datum: 45 Text truncated here. Open the document page to read the rest. ## Related documents - [LS ZUL Gr2 B1](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/a58d87e5-6c25-43b8-a853-9c661042a8b5) — Life Skills · QP - [LS XIT Gr2 B1](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/af4590b2-614d-4695-b21a-4a8ae67d775c) — Life Skills · QP - [LS SEP Gr2 B1](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/be0ddda9-c724-4e7d-a3af-ca43300305be) — Life Skills · QP - [LS XHO Gr2 B1](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/1cb9f698-b272-4f46-893c-7b33e9616e60) — Life Skills · QP - [LS SIS Gr2 B1](https://www.hlayiso.com/library/grade-2-life-skills-life-skills-exemplar-booklet-question-paper/33616e3f-b17f-484c-a453-00e3e3f95b90) — Life Skills · QP - [CAPS Life Skills AFRIKAANS Grade R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-afrikaans-grade-r-3-fs/4e617f7a-04ab-40aa-a454-f262bf8344bd) — Life Skills · CAPS · Afr ## More from Grade 2 Life Skills - [CAPS Life Skills Isindebele Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-isindebele-gr-r-3-fs/ffe5e9d1-26c3-43ae-9eeb-797368e81894) — CAPS · isiNdebele - [CAPS Life Skills Sesotho Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-sesotho-gr-r-3-fs/b76a172a-d589-4209-b47d-2e4be70f0428) — CAPS · Sesotho - [CAPS Life Skills Setswana Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-setswana-gr-r-3-fs/bdb65068-8081-4965-9017-5f24459babed) — CAPS · Setswana - [CAPS Life Skills Siswati Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-siswati-gr-r-3-fs/a78d374a-4196-4867-9069-060475862f66) — CAPS · siSwati - [CAPS Life Skills Tshivenda Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-tshivenda-gr-r-3-fs/295d8263-948b-4b85-93c8-625c18012ed2) — CAPS · Tshivenda - [CAPS Life Skills Xitsonga Gr R-3 FS](https://www.hlayiso.com/library/caps-life-skills-xitsonga-gr-r-3-fs/a3619058-84d7-4d7b-9d93-c1c5389ccaf9) — CAPS · Xitsonga ## Collection - [Grade 2 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-2/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.