# Life Sciences Grade 12 P2 NSC Supplementary 2018 Memo (Afr) > Grade 12 Life Sciences Paper 2 memorandum from the NSC Supplementary Exam 2018 (Afrikaans), 11 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2018-memo-afr/3446f3c9-dda0-4d73-8f83-759be6e74d1d - Updated: 2026-09-27 - Subject: Life Sciences - Grade: Grade 12 - Document type: Memorandum - Year: 2018 - Exam period: NSC Supplementary Exam - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 11 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Life Sciences](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/life-sciences) › [Life Sciences Grade 12 P2 NSC Supplementary 2018 Memo (Afr)](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2018-memo-afr/3446f3c9-dda0-4d73-8f83-759be6e74d1d) ## About this document Life Sciences · Grade 12 · NSC Supplementary Exam · 2018. Memorandum, 11 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 LEWENSWETENSKAPPE V2 FEBRUARIE/MAART 2018 NASIENRIGLYNE PUNTE: 150 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 11 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 2 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne BEGINSELS MET BETREKKING TOT NASIEN VAN LEWENSWETENSKAPPE 1. Indien meer inligting as die puntetoekenning gegee word Hou op nasien wanneer die maksimum punte behaal is en trek 'n kronkellyn en dui 'maks' punte in die regterkantse kantlyn aan. 2. Indien, byvoorbeeld, drie redes vereis en vyf gegee word Sien net die eerste drie na ongeag of almal of sommige korrek/nie korrek is nie. 3. Indien die hele proses beskryf word terwyl slegs 'n deel vereis word Lees alles en krediteer die relevante dele. 4. Indien vergelykings vereis word, maar beskrywings gegee word Aanvaar indien die verskille/ooreenkomste duidelik is. 5. Indien tabulering vereis word en paragrawe gegee word Kandidate sal punte verbeur indien nie getabuleer nie. 6. Indien geannoteerde diagramme gegee word as beskrywings vereis word Kandidate sal punte verbeur. 7. Indien vloeidiagramme i.p.v. beskrywings aangebied word Kandidate sal punte verbeur. 8. Indien die volgorde vaag is en skakels nie sin maak nie Krediteer waar volgorde en skakelings korrek is. Waar volgorde en skakelings nie korrek is nie, moenie krediteer nie. As die volgorde en skakelings weer korrek is, gaan voort om te krediteer. 9. Nie-erkende afkortings Aanvaar indien dit aan begin van antwoord omskryf is. Indien dit nie omskryf is nie, moenie die nie-erkende afkorting krediteer nie, maar krediteer die res van die antwoord indien dit korrek is. 10. Verkeerd genommer Indien die antwoorde by die regte volgorde van die vrae pas, maar die verkeerde nommer word gegee, is dit aanvaarbaar. 11. Indien die taal wat gebruik word, die bedoelde betekenis verander Moenie aanvaar nie. 12. Spelfoute Aanvaar as dit herkenbaar is, met die voorbehoud dat dit nie iets anders in Lewenswetenskappe beteken nie of as dit nie buite konteks is nie. 13. Indien gewone name in terminologie gegee word Aanvaar, indien dit by die nasionale memobespreking aanvaar is. 14. Indien slegs die letter vereis word, maar slegs die naam gegee word (en andersom) Geen krediet nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 3 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne 15. As eenhede nie in mate aangedui word nie Kandidate sal punte verbeur. Memorandum sal afsonderlike punte vir eenhede aandui. 16. Wees sensitief vir die betekenis van 'n antwoord, wat soms op verskillende maniere aangebied kan word 17. Opskrif Alle illustrasies (diagramme, tekeninge, grafieke, tabelle, ens.) moet 'n opskrif hê. 18. Meng van amptelike tale (terme/konsepte) 'n Enkele woord of twee in enige ander amptelike taal anders as die leerder se assesseringstaal waarin die meeste van sy/haar antwoorde aangebied word, moet gekrediteer word, indien dit korrek is. 'n Nasiener wat in die relevante amptelike taal vaardig is, behoort geraadpleeg te word. Dit geld vir alle amptelike tale. 19. Veranderinge aan die memorandum Memorandums mag nie verander word nie. Die provinsiale interne moderator moet geraadpleeg word, wat met die nasionale interne moderator sal beraadslaag (en die Umalusi-moderatore, indien nodig). 20. Amptelike memorandums Slegs memorandums wat die handtekeninge van die nasionale interne moderator en die Umalusi-moderatore bevat en deur die Nasionale Departement van Basiese Onderwys via die provinsies versprei word, mag gebruik word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 4 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne AFDELING A VRAAG 1 1.1 1.1.1 A 1.1.2 B 1.1.3 C 1.1.4 B 1.1.5 A 1.1.6 C 1.1.7 C 1.1.8 C 1.1.9 A ( 9 x 2) (18) 1.2 1.2.1 tRNA/tRNS/oordrag RNA/o-RNA/o-RNS 1.2.2 Kloning 1.2.3 Stamselle 1.2.4 Onvolledige dominansie 1.2.5 Kunsmatige seleksie/selektiewe teling 1.2.6 Chiasma 1.2.7 Ribosoom 1.2.8 Biodiversiteit (8 x 1) (8) 1.3 1.3.1 Slegs B 1.3.2 Beide A en B 1.3.3 Slegs A (3 x 2) (6) 1.4 1.4.1 DNA/Deoksiribonukleïensuur (1) 1.4.2 Nukleus/selkern/kern/chromosoom Mitochondria (2) (Merk slegs eerste TWEE) 1.4.3 (a) Nukleotied (1) (b) Guanien (1) (c) Fosfaat (1) (d) Waterstofbinding (1) 1.4.4 Dubbele heliks (1) 1.4.5 DNA replisering (1) (9) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 5 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne 1.5 1.5.1 Filogenetiese (1) 1.5.2 (a) 5 (1) (b) 4 (1) 1.5.3 (Paranthropus) robustus en (Paranthropus) boisei (2) 1.5.4 (a) Aanvaar enige waarde in die reeks 4,3 tot 4,5 miljoen jare gelede/mjg (1) (b) 1 mjg (1) 1.5.5 (a) Homo neanderthalensis (1) (b) Homo habilis (1) (9) TOTAAL AFDELING A: 50 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 6 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne AFDELING B VRAAG 2 2.1 2.1.1 Homoloë chromosome (1) 2.1.2 45 (1) 2.1.3 Gonosoom (1) 2.1.4 Die teenwoordigheid van 'n Y chromosoom/XY chromosoom (1) 2.1.5 Chromosoommutasie (1) 2.1.6 - Nie-disjunksie vind plaas/'n Homoloë chromosoompaar het nie van mekaar geskei - by posisie 21 - gedurende Anafase nie - wat een gameet met 24 chromosome/ ’n ekstra chromosoom/ 2 chromosome by 21 tot gevolg het - Die bevrugting van hierdie gameet met 'n normale gameet/gameet met 23 chromosome /1 chromosoom by posisie 21 - het 'n sigoot met 47 chromosome tot gevolg - Daar is 3 chromosome/’n ekstra chromosoom by posisie 21/ dit is Trisomie 21 Enige 6 (6) (11) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 7 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne 2.2 2.2.1 (a) 3 (1) (b) 3 (1) 2.2.2 (a) Gehoor/normaal (1) (b) Hh (1) 2.2.3 - Lyall het een resessiewe alleel - van elke ouer oorgeërf (2) 2.2.4 P1 Fenotipe Horend Doof x (kan hoor) Genotipe HH x hh Meiose G/gamete H H x h h Bevrugting F1 Genotipe Hh Hh Hh Hh Fenotipe Almal horend 0% doof* P1 en F1 Meiose en bevrugting *1 Verpligte punt + Enige 6 OF P1 Fenotipe Horend Doof  x (kan hoor) Genotipe HH x hh  Meiose Gamete H H Bevrugting h Hh Hh h Hh Hh 1 punt vir korrekte gamete 1 punt vir korrekte genotipes F1 Fenotipe Almal horend 0% doof * P1 en F1 Meiose en bevrugting *1 Verpligte punt + Enige 6 (7) (13) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 8 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne 2.3 2.3.1 No correct answer 2.3.2 83 000 jare (1) 2.3.3 Australopithecus (1) (Merk slegs eerste EEN) 2.3.4 - Die kaak was meer prognaties/vooruitstekend en - groter as by die mens - Die kaak was meer reghoekig - Die verhemelte was minder gerond/U-vormig/reghoekig - Die slagtande was groter - Groter spasies/diasteem tussen die tande Enige 3 (3) (Merk slegs eerste DRIE) 2.3.5 - 'n Meer na vore posisie - van die foramen magnum (2) (Merk slegs eerste EEN) 2.3.6 - Opponeerbare duime - Naakte vingerpunte - Naels in die plek van kloue - Pentadaktielehand Enige 2 (2) (Merk slegs eerste TWEE) 2.3.7 HOMO SPESIES BREINVOLUME(cm3) H. floresiensis 426 H. habilis 600 H. erectus 860 H. sapiens/moderne mense 1300 Riglyn om die tabel te assesseer Korrekte formaat vir tabel 1 (skeiding van kolomme) Kolom opskrifte 2 Data ingevul 1: 1 tot 3 data stelle korrek ingevul 2: Al 4 datastelle korrek ingevul (5) (14) [38] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 9 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne VRAAG 3 3.1 3.1.1 Bloedgroep A (1) 3.1.2 40  x 5 000 000  100 1 = 2 000 000/2 miljoen (3) 3.1.3 - Die allele IA en IB - is ewe dominant (2) 3.1.4 - Wanneer fenotipes in aparte of spesifieke kategorieë inpas - met geen intermediêre fenotipes nie (2) 3.1.5 (a) i (1) (b) Bloedgroep O (1) (10) 3.2 3.2.1 - Dit word gekenmerk deur lang tydperke van geen of min verandering - afgewissel met kort tydperke van vinnige verandering - waartydens nuwe spesies gevorm kan word (3) 3.2.2 Hulle besit toksiene (gifstowwe) wat die slange doodmaak OF Te groot om ingesluk te word Enige 1 (1) 3.2.3 - Deur 'n kleiner kaak te hê - beteken dat marinepaddas nie meer verorber kon word nie - wat die slange beskerm teen die inname van toksiene (3) 3.2.4 - Omdat die slange se kake minder gebruik word /nie gebruik word - het die slange kleiner kake ontwikkel - Hierdie eienskap (van 'n kleiner kaak) is deur die nageslag oorgeërf - Oor baie generasies het die slang se kaak kleiner geword (4) (11) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 10 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne 3.3 3.3.1 Dihibriede kruising (1) 3.3.2 (a) Rooi (1) (b) Kort (1) (c) Rooi en Lank (2) (d) ffhh (2) 3.3.3 - Wanneer twee organismes met suiwertelende - kontrasterende eienskappegekruis word - sal al die individue van die F1 generasie die dominante eienskap vertoon OF - Indien 'n organisme heterosigoties is - sal die dominante alleel - die fenotipe bepaal (3) (10) 3.4 3.4.1 (a) Blootstelling aan die insekdoder (1) (b) Getal insekte wat oorleef het/oorlewingskoers van insekte (1) 3.4.2 - Monstergrootte/300 insekte - Grootte van houers - Toestande - Konsentrasie van insekdoder - Volume van insekdoder - Tydsduur/24 ure Enige 3 (3) (Merk slegs eerste DRIE) 3.4.3 - Hulle het die ondersoek slegs een keer gedoen/het dit nie herhaal nie - Hulle het 'n klein monstergrootte /slegs 300 insekte gebuik - Hulle het slegs twee bergingshouers gebruik Enige 2 (2) (Merk slegs eerste TWEE) 3.4.4 Insekte wat voorheen aan die insekdoder blootgestel was, het 'n hoër oorlewingstempo gehad OF Insekte wat nie voorheen aan die insekdoder blootgestel was nie het 'n laer oorlewingstempo gehad (2) (9) [40] TOTAAL AFDELING B: 80 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 11 DBE/Feb.–Mrt. 2018 NSS – Nasienriglyne AFDELING C VRAAG 4 MUTASIES EN PROTEÏENSINTESE - 'n Mutasie is 'n verandering in die nukleotied/stikstofbasis volgorde - van 'n DNA/DNS molekule/’n geen - aangesien mRNA/b-RNS gekopieer word vanaf die DNA molekule - tydens transkripsie - Sal dit 'n verandering in die kodons tot gevolg hê - Dit het tot gevolg dat verskillende tRNA/o-RNSmolekules - wat verskillende aminosuredra, benodig sal word - Die volgorde van aminosure verander - wat 'n ander proteïen tot gevolg het - Indien daar vir dieselfde aminosuurgekodeer word - sal daar geen verandering in die proteïenstruktuur wees nie Enige 9 (9) MUTASIES EN EVOLUSIE TANS - In 'n bevolking insekte/bakterieë/HI virusse/Galápagos vinke - is mutasies 'n bron van variasie - wat sommige organismes beter bestand/beter geskik - teen insekdoders/antibiotika/antiretrovirale medisyne/ droogte - Daardie individue wat nie beter bestand /beter geskik is nie sal doodgaan - terwyl die wat beter bestand/beter geskik is sal oorleef - om die weerstandbiedende alleel/weerstandigheid/aanpassing oor te dra aan hul nageslag - Dit staan bekend as natuurlike seleksie - Meer individue van die toekomstige generasies sal beter bestand wees teen - insekdoders/antibiotika/antiretrovirale medisyne/aangepas by droogte Enige 8 (8) Inhoud (17) Sintese (3) (20) ASSESSERING VAN DIE AANBIEDING VAN DIE OPSTEL Kriterium Toepaslikheid (R) Logiese volgorde (L) Volledigheid (C) Algemeen Alle inligting verskaf is Idees is in 'n logiese/oorsaak- Alle aspekte vereis deur die opstel relevant tot die vraag. gevolg volgorde gegee. is volledig aangespreek In hierdie Slegs inligting van Inligting oor: Ten minste die volgende punte opstel in toepassing op: - Mutasies en proteïensintese moet verwerf word: V4 - Mutasies en - Mutasies en evolusie tans - Mutasies en proteïensintese (7/9) proteïensintese is op 'n logiese wyse - Mutasies en evolusie tans (5/8) - Mutasies en evolusie tans aangebied is beskryf. Geen irrelevante inligting nie. Punt 1 1 1 TOTAAL AFDELING C: 20 GROOTTOTAAL: 148 Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Life Sciences P2 Nov 2018 FINAL Memo Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2018-final-memo-afr/0335a3c8-f1eb-4093-94d2-7a5b284fa6d3) — Life Sciences · Memo · 2018 · Afr - [Life Sciences P2 Feb March 2017 Memo Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2017-memo-eng/859c3d51-42fc-4a5f-acda-48de5f985ffe) — Life Sciences · Memo · 2017 · Eng - [Life Sciences P2 Feb March 2016 Memo Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2016-memo-eng/f26c26e8-9a6f-40ce-9cdf-2296b0af028f) — Life Sciences · Memo · 2016 · Eng - [Life Sciences P2 Feb March 2016 Memo Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2016-memo-afr/53779821-f25b-4aba-9f2a-b868578454de) — Life Sciences · Memo · 2016 · Afr - [LIFE SCIENCES P2 GR12 QP SEPT2018 English](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-gr12-qp-sept2018-english/77f4ce99-c134-4c97-bb48-a35ebaf63702) — Life Sciences · QP · 2018 · Eng - [Life Sciences P2 Feb March 2017 Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2017-eng/7e62377f-2abd-4a09-be12-9a33dc3af21b) — Life Sciences · QP · 2017 · Eng ## More from Grade 12 Life Sciences - [LIFE SCIENCES QP GR12 JUNE 2025 ENG D watermark](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-qp-gr12-june-2025-eng-d-watermark/138939cb-4757-4989-99d7-c9cb21429a5c) — QP · 2025 · Eng - [Life Sciences Grade 12 NSC QP March 2025 KZN](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-qp-march-2025-kzn/b1598f8e-58e0-4c09-b513-b9f61ae73c47) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-mpumalanga/17b4cc42-641c-4d7d-9c53-6bac113ce83c) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-mpumalanga/be917127-6071-4190-b900-3c475d5bfdd4) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 North West](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-north-west/9dc29799-a675-40eb-9573-df7341b3572f) — QP · 2025 - [Life Sciences P2 May-June 2025 Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2025-afr/f068fe02-7f70-4bf4-91ad-4ead880d1a88) — QP · 2025 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.