# Life Sciences Grade 12 P2 NSC June 2022 Memo (Afrikaans) > Grade 12 Life Sciences Paper 2 memorandum from the NSC June Exam 2022 (Afrikaans), 11 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2022-mg-afr/d8744a2b-d978-4b56-a2a0-cf70efe17973 - Updated: 2026-10-29 - Subject: Life Sciences - Grade: Grade 12 - Document type: Memorandum - Year: 2022 - Exam period: NSC June Exam - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 11 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Life Sciences](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/life-sciences) › [Life Sciences Grade 12 P2 NSC June 2022 Memo (Afrikaans)](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2022-mg-afr/d8744a2b-d978-4b56-a2a0-cf70efe17973) ## About this document Life Sciences · Grade 12 · NSC June Exam · 2022. Memorandum. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com SENIORSERTIFIKAAT-EKSAMEN/ NASIONALE SENIORSERTIFIKAAT-EKSAMEN LEWENSWETENSKAPPE V2 2022 NASIENRIGLYNE PUNTE: 150 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 11 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 2 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne BEGINSELS MET BETREKKING TOT DIE NASIEN VAN LEWENSWETENSKAPPE 1. Indien meer inligting as die puntetoekenning gegee word Hou op merk nadat die maksimum punte verkry is en trek 'n kronkellyn en dui 'maks'-punte in die regterkantse kantlyn aan. 2. Indien, byvoorbeeld, drie redes vereis en vyf word gegee Merk net die eerste drie ongeag of almal of sommige korrek/nie korrek is nie. 3. Indien die hele proses beskryf word terwyl slegs 'n deel vereis word Lees alles en krediteer die relevante dele. 4. Indien vergelykings vereis word, maar beskrywings word gegee Aanvaar indien die verskille/ooreenkomste duidelik is. 5. Indien tabulering vereis word, maar paragrawe word gegee Kandidate sal punte verbeur indien nie getabuleer nie. 6. As geannoteerde diagramme aangebied word, terwyl beskrywings vereis word Kandidate sal punte verbeur. 7. Indien vloeidiagramme i.p.v. beskrywings aangebied word Kandidate sal punte verbeur. 8. Indien die volgorde vaag is en skakelings nie sin maak nie Krediteer waar volgorde en skakelings korrek is. Waar volgorde en skakelings nie korrek is nie, moenie krediteer nie. As die volgorde en skakelings weer korrek is, gaan voort om te krediteer. 9. Onherkenbare afkortings Aanvaar indien dit aan die begin in die antwoord omskryf is. Indien dit nie omskryf is nie, moenie die onherkenbare afkorting krediteer nie, maar krediteer die res van die antwoord indien dit korrek is. 10. Verkeerd genommer Indien die antwoord die regte volgorde van die vrae pas, maar die verkeerde nommer word gegee, is dit aanvaarbaar. 11. Indien taal wat gebruik word, die bedoelde betekenis verander Moenie aanvaar nie. 12. Spelfoute Aanvaar as dit herkenbaar is, mits dit nie iets anders in Lewenswetenskappe beteken nie of as dit buite konteks is. 13. Indien gewone name gegee word in terminologie Aanvaar, mits dit by die nasionale memobespreking aanvaar is. 14. Indien slegs die letter vereis word, maar slegs die naam word gegee (en andersom) Moenie krediteer nie Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 3 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 15. As eenhede nie in mate aangedui word nie Kandidate sal punte verbeur. Memorandum sal afsonderlik punte vir eenhede aandui. 16. Wees sensitief vir die betekenis van die antwoord, wat soms op verskillende maniere aangebied kan word. 17. Opskrif Alle illustrasies (diagramme, grafieke, tabelle, ens.) moet 'n opskrif hê. 18. Vermenging van amptelike tale (terme en konsepte) 'n Enkele woord of twee wat in enige amptelike taal voorkom anders as die leerder se assesseringstaal waarin die meeste van sy/haar antwoorde aangebied word, moet gekrediteer word, indien dit korrek is. 'n Nasiener wat in die relevante amptelike taal vaardig is, moet geraadpleeg word. Dit geld vir alle amptelike tale. 19. Veranderinge aan die memorandum Geen veranderinge mag aan die goedgekeurde memorandum aangebring word sonder dat daar met die provinsiale interne moderator beraadslaag is, wat op sy/haar beurt met die nasionale interne moderator (en die Umalusi- moderatore indien nodig) sal beraadslaag, nie. 20. Amptelike memorandums Slegs memorandums wat die handtekeninge van die nasionale interne moderator en die Umalusi-moderatore bevat en deur die Nasionale Departement van Basiese Onderwys via die provinsies versprei word, mag gebruik word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 4 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne AFDELING A VRAAG 1 1.1 1.1.1 D 1.1.2 A 1.1.3 C 1.1.4 C 1.1.5 C 1.1.6 B 1.1.7 B 1.1.8 A 1.1.9 A 1.1.10 C (10 x 2) (20) 1.2 1.2.1 Sitokinese 1.2.2 Ribose 1.2.3 Lokus 1.2.4 (DNS/DNA) replisering 1.2.5 Stamselle 1.2.6 Segregasie 1.2.7 Gepunte ewewig/gepunkte ewewig 1.2.8 Chromatiennetwerk 1.2.9 Dubbele heliks 1.2.10 Interfase (10 x 1) (10) 1.3 1.3.1 Slegs A 1.3.2 Slegs B 1.3.3 Beide A en B  (3 x 2) (6) 1.4 1.4.1 Dihibried kruising (1) 1.4.2 TTrr (2) 1.4.3 TR, Tr, tR, tr (4) (Merk slegs eerste VIER) (7) 1.5 1.5.1 Mans (1) 1.5.2 (a) 3/Drie (1) (b) 3/Drie (1) 1.5.3 (a) T U (2) (b) XHXh (2) (7) TOTAAL AFDELING A: 50 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 5 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne AFDELING B VRAAG 2 2.1 2.1.1 Metafase II (1) 2.1.2 Individuele chromosome rangskik hulself op die ewenaar van die sel (2) (Merk slegs eerste EEN) 2.1.3 (a) Selmembraan (1) (b) Spoelvesel/spoeldraad (1) 2.1.4 - Dit trek saam/verkort om die - om die chromosome/dogterchromosome/chromatiede te trek na teenoorgestelde pole van die sel (2) 2.1.5 Struktuur C in die finale fase van Meiose/ Telofase II (ongerepliseerde) chromosoom/ chromatied/ dogterchromosoom sentromeer OF (ongerepliseerde) chromosoom/ chromatied/ dogterchromosoom Sentromeer Riglyn vir die assessering van die diagram KRITERIA UITBREIDING PUNT Opskrif (H) - Struktuur C in die finale fase van 1 meiose/Telofase II Korrekte diagram (D) - Dogterchromosome/ ongerepliseerde chromosome/enkel chromatiede van 1 struktuur C geteken Korrekte dele - Een nie ingekleur nie OF Een nie 1 ingekleur (S) - Een met 'n ingekleurde punt ingekleur nie Byskrifte (L) - Enige 1 korrekte byskrif 1 (4) (11) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 6 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 2.2 2.2.1 (a) Transkripsie (1) (b) Translasie (1) 2.2.2 (a) Nukleus/selkern (1) (b) bRNS/mRNA (1) 2.2.3 Chloroplaste Mitochondria (Merk slegs eerste TWEE) (2) 2.2.4 - Die dubbele heliks DNS/DNA draai af - en (dubbele stringe van DNS/DNA) rits los/swak waterstofbindings breek - om twee aparte stringe te vorm - Een string dien as templaat - om bRNS/mRNA te vorm - deur vrye (RNS/RNA)-nukleotiede van die nukleoplasma te gebruik - Die bRNS/mRNA is 'n komplement van die DNS/DNA/ (A-U, G-C) - bRNS/mRNA het nou die gekodeerde boodskap vir proteïensintese Enige (7) 2.2.5 (a) TCG (1) (b) Tirosien Valien (in die volgorde) (2) (Merk slegs eerste TWEE) 2.2.6 Geenmutasie (1) 2.2.7 - Die antikodon sal wees GGA/nie GAA nie - Die laaste aminosuur sal wees prolien in plaas van leusien - wat lei tot 'n ander proteïen/geen proteïen nie (3) (20) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 7 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 2.3 2.3.1 - Beide man 1 en man 2 kan die vader wees van die seun - omdat beide mans besit die alleel IB / man 1 IAIB en man 2 IBIB of IBi - Die moeder se bloedgroep is O en moet die genotipe ii hê/homosigoties resessief - Die seun sou die resessiewe alleel van die moeder oorgeërf het (5) - en hy sou die genotipe IBi hê 2.3.2 Man 2 (1) 2.3.3 - Vier/sommige bande van die seun se DNS/DNA profiel - stem ooreen met die moeder se profiel - Die oorblywende bande van die seun stem ooreen met die bande van man 2 se DNS/DNA profiel/minder bande stem ooreen met man 1 se DNS/DNA profiel (3) 2.3.4 - Om vermiste persone op te spoor - Identifisering van genetiese afwykings - Om familieverwantskappe te bewerkstellig - Versoen weefseltipes vir orgaanoorplantings - Identifisering van dooie personekriminele/verdagtes Enige (1) (Merk slegs eerste EEN) (10) 2.4 2.4.1 Onvolledige dominansie (1) 2.4.2 - Die pienk blomkleur is 'n intermediêre fenotipe/ 'n mengsel van rooi en wit - wat aandui dat nie een van die allele dominant is nie (2) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 8 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 2.4.3 P1/ P2 Fenotipe Pienk x Pienk Genotipe RW x RW Meiose G/gamete R, W x R, W Bevrugting F1/ F2 Genotipe RR; RW; RW; WW Fenotipe 1 Rooi: 2 Pienk: 1 Wit* P1 & F1/ P2 & F2 Meiose en bevrugting OF P1/ P2 Fenotipe Pienk x Pienk Genotipe RW x RW Meiose Gamete R W Bevrugting R RR RW W RW WW 1 punt vir korrekte gamete 1 punt vir korrekte genotipes F1/ F2 Fenotipe 1 Rooi: 2 Pienk: 1 Wit* P1 & F1/ P 2 & F2 (6) Meiose en bevrugting (9) 1* verpligtend + Enige 5 [50] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 9 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne VRAAG 3 3.1 3.1.1 B (1) 3.1.2 - Die foramen magnum is in 'n meer voorwaartse posisie (2) (Merk slegs eerste EEN) 3.1.3 A B 1 Groter slagtande/tande 1 Kleiner slagtande/tande 2 Kakebene met tande in 'n 2 Kakebene met tande in 'n reghoekige/U vorm meer geronde vorm 3 Meer uitstaande 3 Minder uitstaande kakebeen/prognaties kakebeen/nie-prognaties 4 Diasteme aanwesig 4 Diasteme afwesig (Merk slegs eerste TWEE) Tabel 1 + Enige (2 x 2) (5) 3.1.4 - Die ruggraat is S-vormig* - ondersteun die boonste liggaamsmassa - vir skokabsorbering - vir buigsaamheid * verpligtend + Enige 1 (2) (10) 3.2 3.2.1 - Die glifosaat-weerstand verhoog - van 2009 tot 2015 - en konstant gebly in 2016 (3) 3.2.2 45 65 – 20 20  x 100 OF 20  x 100 = 225% (3) 3.2.3 - Die glifosaat sal nie die mielies doodmaak nie - 'n Groter opbrengs mielies - beteken 'n groter wins OF - Toediening van die glifosaat hoef nie selektief te wees nie - Dit sal besparend wees op arbeid/tyd/koste en - 'n groter wins beteken (3) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 10 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 3.2.4 Glifosaat weerstand by onkruide oor 4 jaar/van 2009 to 2012 Glifosaat weerstand onkruid (%) 45 42 40 35 32 30 25 20 20 15 10 10 5 0 2009 2010 2011 2012 Jaar Riglyne vir die assessering van die grafiek KRITERIA UITBREIDING PUNT Korrekte tipe grafiek (T) Staafgrafiek getrek 1 Opskrif van grafiek (C) Beide veranderlikes ingesluit 1 Byskrifte van asse (L) X- en Y-as korrek benoem met eenhede 1 Skaal vir X- en Y-as (S) - Dieselfde spasies en breedte vir stawe en 1 - Korrekte skaal vir Y-as Trek van koördinate (P) 1 tot 3 koördinate korrek getrek 1 Slegs die 4 vereiste koördinate korrek 2 getrek (6) (15) 3.3 3.3.1 - Hulle het die kaakgrootte van die akkedisse op albei eilande gemeet en - die gemiddelde kaakgrootte vir elke bevolking vasgestel - Hulle het die verskil vergelyktussen die twee (3) 3.3.2 - ‘n Groter kaak laat beter spieraanhegting toe/meer tande/ /groter tande - Daardeur word die bytkrag/bytvermoë verbeter - om die veselagtige plantmateriaal af te breek (3) 3.3.3 - Hulle het die akkedisse van die twee eilande toegelaat om te paar - en vasgestel dat hulle in staat was om te kruisteel en - oorsprong te gee aan vrugbare nageslag Enige (2) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe /V2 11 DBE/2022 SS/NSS – Nasienriglyne 3.3.4 - Biodiversiteit bly dieselfde/daar is geen invloed nie - omrede die aantal spesies dieselfde bly/’n nuwe spesie is nie gevorm nie OF - Biodiversiteit neem af - omrede sommige spesies plante wat op Eiland B geëet word kan uitsterf (2) 3.3.5 - Daar is variasie in die kaakgrootte van die akkedisse - Sommige het klein kake en ander het groot kake - As gevolg van die groter hoeveelheid (veselagtige) plante/ minder insekte - sal dié met kleiner kake nie in staat is om te voed nie - en doodgaan - Die akkedisse met die groter kake sal meer voedsel hê - en oorleef - om voort te plant - Die alleel vir groter kake sal aan die nageslag oorgedra word - Die volgende generasie sal ‘n groter verhouding akkedisse hê met groter kake Enige (7) (17) 3.4 3.4.1 - Die (moderne) mens het sy oorsprong in Afrika gehad en - het toe na ander kontinente migreer (2) 3.4.2 Hominidae (1) 3.4.3 Mitochondriale DNS/DNA (1) 3.4.4 - Fossiele van Ardipithecus is slegs in Afrika gevind - Fossiele van Australopithecus is slegs in Afrika gevind  - Fossiele van Homo habilis is slegs in Afrika gevind - Die oudste fossiele van Homo erectus is in Afrika gevind - Die oudste fossiele van Homo sapiens is in Afrika gevind Enige (4) (8) [50] TOTAAL AFDELING B: 100 GROOTTOTAAL: 150 Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Life Sciences P2 May June 2022 Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2022-afr/2641aa96-c0ce-4429-9802-4b9c58c65274) — Life Sciences · QP · 2022 · Afr - [LIFE SCIENCES P2 GR12 MEMO SEPT2022 Afrikaans](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-gr12-memo-sept2022-afrikaans/7cca7322-63ed-4fb0-a67b-5df57d647597) — Life Sciences · Memo · 2022 · Afr - [Gr12 Life Sciences P2 (English) SEP 2022 Possible Answers](https://www.hlayiso.com/library/gr12-life-sciences-p2-english-sep-2022-possible-answers/17f73f27-a44f-41f5-b5d9-656090338f3e) — Life Sciences · Memo · 2022 · Eng - [Limpopo Life Sciences Grade 12 SEPT 2022 P2 and Memo](https://www.hlayiso.com/library/limpopo-life-sciences-grade-12-sept-2022-p2-and-memo/a14d1ac1-f20f-44b6-9531-44480fcf1d4c) — Life Sciences · Memo · 2022 - [Life Sciences P2 May June 2017 Memo Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2017-memo-eng/ac055537-b682-4f91-8ae5-b842212979ad) — Life Sciences · Memo · 2017 · Eng - [Life Sciences P2 June July 2015 Memo Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-june-july-2015-memo-afr/b8da6f77-a4a9-4f20-be34-bdd1488cd2b7) — Life Sciences · Memo · 2015 · Afr ## More from Grade 12 Life Sciences - [LIFE SCIENCES QP GR12 JUNE 2025 ENG D watermark](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-qp-gr12-june-2025-eng-d-watermark/138939cb-4757-4989-99d7-c9cb21429a5c) — QP · 2025 · Eng - [Life Sciences Grade 12 NSC QP March 2025 KZN](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-qp-march-2025-kzn/b1598f8e-58e0-4c09-b513-b9f61ae73c47) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-mpumalanga/17b4cc42-641c-4d7d-9c53-6bac113ce83c) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 Mpumalanga](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-mpumalanga/be917127-6071-4190-b900-3c475d5bfdd4) — QP · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 QP September 2025 North West](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-qp-september-2025-north-west/9dc29799-a675-40eb-9573-df7341b3572f) — QP · 2025 - [Life Sciences P2 May-June 2025 Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-may-june-2025-afr/f068fe02-7f70-4bf4-91ad-4ead880d1a88) — QP · 2025 · Afr ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.