# Life Sciences Grade 12 P2 NSC November 2013 QP (Afr) > Grade 12 Life Sciences Paper 2 question paper from the NSC November Exam 2013 (Afrikaans), 17 pages. Read online or download the free PDF. - Page: https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2013-afr/319187f3-f48f-4848-baf9-a2fab1e9c54f - Updated: 2026-09-27 - Subject: Life Sciences - Grade: Grade 12 - Document type: Question paper - Year: 2013 - Exam period: NSC November Exam - Paper: 2 - Curriculum: CAPS - Pages: 17 Breadcrumbs: [Home](https://www.hlayiso.com/) › [Library](https://www.hlayiso.com/library) › [Grade 12](https://www.hlayiso.com/library/grade-12) › [Life Sciences](https://www.hlayiso.com/library/grade-12/life-sciences) › [Life Sciences Grade 12 P2 NSC November 2013 QP (Afr)](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2013-afr/319187f3-f48f-4848-baf9-a2fab1e9c54f) ## About this document Life Sciences · Grade 12 · NSC November Exam · 2013. Question paper, 17 pages. Read online or download the PDF. Read it free online on the page above; download the PDF from there. ## Document text Text extracted from the PDF. Layout, diagrams and tables may not survive extraction. ### Page 1 Downloaded from hlayiso.com NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 LEWENSWETENSKAPPE V2 NOVEMBER 2013 PUNTE: 150 TYD: 2½ uur Hierdie vraestel bestaan uit 17 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 2 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 2 DBE/November 2013 NSS INSTRUKSIES EN INLIGTING Lees die volgende instruksies aandagtig deur voordat die vrae beantwoord word. 1. Beantwoord AL die vrae. 2. Skryf AL die antwoorde in die ANTWOORDEBOEK. 3. Begin die antwoord op ELKE vraag boaan 'n NUWE bladsy. 4. Nommer die antwoorde korrek volgens die nommeringstelsel wat in hierdie vraestel gebruik is. 5. Bied jou antwoorde volgens die instruksies by elke vraag aan. 6. Maak ALLE tekeninge met 'n potlood en die byskrifte met blou of swart ink. 7. Teken diagramme en vloeidiagramme slegs wanneer dit gevra word. 8. Die diagramme in hierdie vraestel is NIE noodwendig volgens skaal geteken NIE. 9. MOENIE grafiekpapier gebruik NIE. 10. Jy moet 'n nieprogrammeerbare sakrekenaar, gradeboog en passer gebruik waar nodig. 11. Skryf netjies en leesbaar. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 3 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 3 DBE/November 2013 NSS AFDELING A VRAAG 1 1.1 Verskeie opsies word as moontlike antwoorde vir die volgende vrae gegee. Kies die korrekte antwoord en skryf slegs die letter (A tot D) langs die vraagnommer (1.1.1 tot 1.1.10) in die ANTWOORDEBOEK neer, byvoorbeeld 1.1.11 D. 1.1.1 'n Verhouding waar organismes van twee spesies wisselwerking toon wat tot beide se voordeel is, staan as … bekend. A kommensalisme B parasitisme C predasie D mutualisme 1.1.2 Die sosiale organisasie wat oorlewing van 'n spesie bevorder, is … A uitwendige bevrugting. B verdeling van arbeid tussen lede van 'n kolonie. C simbiose tussen lede van 'n spesie. D saamwoon in verskillende habitatte. 1.1.3 Watter van die volgende sal lei tot die grootste toename in die hoeveelheid CO 2 in 'n gebied nadat bome in 'n woud afgekap is? A Aanplant van gewasse in dieselfde gebied B Gebruik die afgekapte bome as boumateriaal C Laat diere in die gebied vry D Los die grond kaal 1.1.4 Bevolkings groei eksponensieel (teen 'n hoë tempo) as die ... A immigrasie- en emigrasietempo dieselfde is. B sterftesyfer bo die geboortesyfer bly. C geboortesyfer ver bo die sterftesyfer bly. D emigrasietempo die immigrasietempo oorskry. 1.1.5 'n Navorser het die hipotese getoets dat 'die reeks klankfrekwensies wat 'n persoon kan hoor, met ouderdom afneem'. Mans en vroue van verskillende ouderdomme is gekies en 'n klankgenerator wat klank met verskillende frekwensies voortbring, is gebruik. Wat was die afhanklike veranderlike in die ondersoek? A Ouderdom B Geslag (manlik of vroulik) C Die klankgenerator D Die reeks frekwensies wat 'n persoon kan hoor Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 4 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 4 DBE/November 2013 NSS 1.1.6 Die tabel hieronder toon die gemiddelde lengte van mans en vroue van geboorte tot 24 jaar. Ouderdom Gemiddelde lengte Gemiddelde lengte (jaar) van mans (cm) van vroue (cm) 0 50 50 4 100 90 8 120 120 12 130 135 16 150 150 20 170 160 24 175 160 Uit hierdie data kan jy geredelik aflei dat … A mans en vroue hulle maksimum lengte teen dieselfde ouderdom bereik. B vroue, in vergelyking met mans, hulle maksimum lengte later bereik. C mans langer as vroue is by alle ouderdomme. D manlike volwassenes gemiddeld langer as vroulike volwassenes is. VRAAG 1.1.7 EN 1.1.8 IS OP DIE INLIGTING HIERONDER GEBASEER. Bevolkingsgrootte kan geskat word deur die formule hieronder te gebruik: P = bevolkingskatting M = getal organismes gevang en gemerk C = getal organismes weer gevang (tweede vangs) R = getal gemerkte organismes in tweede vangs M×C P= R In 'n ondersoek om die visbevolking in 'n sekere dam te skat, is die volgende data verkry: Vis gevang, gemerk en vrygelaat = 40 Gemerkte vis in die tweede vangs = 12 Ongemerkte vis in die tweede vangs = 48 1.1.7 Die geskatte grootte van die visbevolking is ... A 1 920. B 160. C 200. D 100. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 5 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 5 DBE/November 2013 NSS 1.1.8 Die geldigheid van die ondersoek kan afneem indien die ... A ondersoek herhaal word en die gemiddelde skatting bereken word. B merk wat gebruik is, onskadelik vir die vis was. C tweede vangs lank na die eerste vangs uitgevoer is. D eienaar van die dam nie toestemming gegee het dat die ondersoek gedoen mag word nie. 1.1.9 Bestudeer die diagram hieronder, wat verskeie parameters wat bevolkingsgrootte beïnvloed, illustreer. Immigrasie W Bevolkingsgrootte Emigrasie Mortaliteit Watter EEN van die volgende parameters word deur W aangedui? A Migrasie B Nataliteit C Predasie D Kompetisie 1.1.10 Die tabel hieronder toon die geboorte- en sterftesyfers van vier verskillende lande in 'n spesifieke jaar. Land Geboortesyfer Sterftesyfer (per 1 000 van bevolking) (per 1 000 van bevolking) 1 15 16 2 60 24 3 40 15 4 42 10 Watter land het die hoogste bevolkingsgroei in daardie jaar getoon? A Land 1 B Land 2 C Land 3 D Land 4 (10 x 2) (20) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 6 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 6 DBE/November 2013 NSS 1.2 Gee die korrekte biologiese term vir elk van die volgende beskrywings. Skryf slegs die term langs die vraagnommer (1.2.1 tot 1.2.6) in die ANTWOORDEBOEK neer. 1.2.1 Die fisiese telling van elke individu in 'n bevolking 1.2.2 Die maksimum getal individue wat deur 'n omgewing onder heersende toestande onderhou kan word 1.2.3 'n Groep bevolkings wat in dieselfde habitat saamwoon 1.2.4 Die strukturele veranderinge wat sommige insekte ondergaan voordat hulle die volwasse voorkoms bereik 1.2.5 Die struktuur in angiosperme wat tot 'n saad ontwikkel 1.2.6 Die struktuur in 'n blom wat die stempel ondersteun (6) 1.3 Dui aan of elk van die stellings in KOLOM I van toepassing is op SLEGS A, SLEGS B, BEIDE A EN B OF GEENEEN van die items in KOLOM II nie. Skryf slegs A, slegs B, beide A en B of geeneen langs die vraagnommer (1.3.1 tot 1.3.7) in die ANTWOORDEBOEK neer. KOLOM I KOLOM II 1.3.1 Belangrikheid van sade A: Voedselbron B: Beskerm die embrio 1.3.2 Organismes wat in staat is om hul eie A: Ontbinders voedsel deur middel van fotosintese B: Primêre verbruikers te vervaardig 1.3.3 'n Tipe ongeslagtelike voortplanting in A: Bestuiwing plante B: Vegetatief 1.3.4 Gebruik vir die behandeling van A: Kogleêre inplantings middeloorontsteking B: Dreineringspypies 1.3.5 Die oordra van stuifmeel van 'n A: Kruisbestuiwing helmknop na 'n stempel van B: Selfbestuiwing dieselfde blom 1.3.6 Bestuiwing wat blomme behels met A: Insek kroonblare wat gereduseerd of B: Wind afwesig is 1.3.7 Beperk hitteverlies uit die bloed A: Vasokonstriksie B: Vasodilasie (7 x 2) (14) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 7 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 7 DBE/November 2013 NSS 1.4 Bestudeer die grafiek hieronder. A Bevolkingsgrootte B D C Tyd (jaar) 1.4.1 Benoem die volgende fases: (a) B (1) (b) C (1) (c) D (1) 1.4.2 Wat stel die pyle by A op die grafiek voor? (1) 1.4.3 Watter tipe groeikurwe word deur die grafiek voorgestel? (1) (5) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 8 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 8 DBE/November 2013 NSS 1.5 Bestudeer die diagram hieronder. A B C D E F Pas die strukture (A tot F) by die beskrywings (1.5.1 tot 1.5.5) hieronder, byvoorbeeld 1.5.6 G. 'n Letter mag meer as een keer gebruik word, of glad nie. 1.5.1 Waar gaswisseling tussen die ma en die fetus plaasvind (1) 1.5.2 Verwyder uitskeidingsprodukte van die fetus (1) 1.5.3 Bevat sterk spiere wat die fetus tydens geboorte sal uitstoot (1) 1.5.4 Afgebind en afgeknip nadat die baba gebore is (1) 1.5.5 Dien as 'n skokabsorbeerder vir die ontwikkelende fetus (1) (5) TOTAAL AFDELING A: 50 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 9 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 9 DBE/November 2013 NSS AFDELING B VRAAG 2 2.1 Die diagram hieronder toon 'n deel van die sentrale senuweestelsel. G A F E B D C 2.1.1 Gee byskrifte vir elk van die volgende: (a) C (b) Mikroskopiese gaping D (c) E (d) F (e) G (5) 2.1.2 Verduidelik EEN gevolg vir die liggaam indien A beskadig sou word. (2) 2.1.3 Gee TWEE voorbeelde van refleksaksies. (2) 2.1.4 Teken 'n benoemde diagram van neuron B om sy bou te toon. (5) (14) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 10 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 10 DBE/November 2013 NSS 2.2 'n Leerder wou ondersoek instel of houtluise verkies om in droë of in klam toestande te leef. Hy het twee petribakkies gebruik wat aan mekaar verbind is sodat die houtluise tussen die twee petribakkies kon beweeg. Twintig houtluise is in sy ondersoek gebruik. Petribakkie Droë Nat filtreer- filtreer- papier papier Verbindingskanaal 2.2.1 Noem VIER beplanningstappe wat die leerder in ag moet neem voordat die ondersoek hierbo op houtluise uitgevoer kan word. (4) 2.2.2 Noem die volgende vir die ondersoek hierbo: (a) Afhanklike veranderlike (1) (b) Onafhanklike veranderlike (1) 2.2.3 Noem TWEE faktore wat gedurende die ondersoek hierbo konstant gehou moet word. (2) (8) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 11 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 11 DBE/November 2013 NSS 2.3 Wanneer 'n persoon van helder lig na byna totale donkerte beweeg, is hy tydelik blind. Na 'n paar minute reageer die stafieselle in elke retina en kan hy redelik goed sien. Sy oë is nou aangepas vir donkerte. Wanneer hy na helder lig terugkeer, kan hy vir 'n kort tydperk nie duidelik sien nie totdat die keëltjieselle in elke retina reageer. Dan kan hy weer goed sien en sy oë is nou aangepas vir lig. Die graad van skerpte van detail wat deur 'n oog waargeneem word, word gesigskerpte (visuele akuïteit) genoem. Die grafiek hieronder toon die gesigskerpte (visuele akuïteit) vir 'n oog wat aangepas is vir donkerte en 'n oog wat aangepas is vir lig. Toenemende relatiewe gesigskerpte Punt Y Oë aangepas vir lig Streek X Oë aangepas vir donkerte Kant van oog Geel Kant van oog vlek Retina 2.3.1 Verduidelik die verskil tussen 'n oog wat aangepas is vir lig en 'n oog wat aangepas is vir donkerte. (2) 2.3.2 In watter tipe oog is die relatiewe gesigskerpte die grootste by die: (a) Geel vlek (2) (b) Kant van die oog by punt Y (2) 2.3.3 Identifiseer streek X op die grafiek. (1) 2.3.4 Gee die rede waarom die gesigskerpte vir beide tipes oë nul is by streek X op die retina. (1) (8) [30] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 12 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 12 DBE/November 2013 NSS VRAAG 3 3.1 Die grafiek hieronder toon die oorlewing in twee lande (A en B). Survivorship in two countries Oorlewing in twee lande 10 000 GetalNumber of survivors B 8 000 oorlewendes 6 000 4 000 A 2 000 0 0 20 40 60 80 100 Age as a percentage Ouderdom of the life-span as 'n persentasie van lewensduur 3.1.1 Watter kurwe (A of B) verteenwoordig oorlewing in 'n ontwikkelende land? (1) 3.1.2 Gee TWEE verduidelikings vir jou antwoord op VRAAG 3.1.1. (4) (5) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 13 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 13 DBE/November 2013 NSS 3.2 Lees die uittreksel hieronder en beantwoord die vrae wat volg. Statistiek oor renosterstropery in Suid-Afrika toon dat renosterstropery aan die toeneem is. In 2005 is 13 renosters gestroop. Hierdie syfer styg elke jaar geleidelik en in 2011 is 448 renosters gestroop. Die renosterhorings word na sekere lande in die Ooste gesmokkel, waar dit onwettig en teen baie hoë pryse verkoop word. Hierdie renosterhorings word gebruik om seksstimuleermiddels en ook ornamente te maak. Dit word ook gebruik om geneesmiddels te maak, wat, so word daar geglo, kanker en ander kwale kan genees. [Aangepas uit the iol news, April 2012] 3.2.1 Wat is stropery? (1) 3.2.2 Gee EEN rede wat in die teks hierbo genoem word, vir die toename in renosterstropery in Suid-Afrika. (1) 3.2.3 Noem TWEE maniere waarop Oosterse lande hierdie renosterhorings gebruik. (2) 3.2.4 Verduidelik waarom ons bekommerd moet wees oor die probleem van toenemende renosterstropery in Suid-Afrika. (2) 3.2.5 Verduidelik TWEE maniere waarop die Suid-Afrikaanse regering renosterstropery kan voorkom. (4) (10) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 14 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 14 DBE/November 2013 NSS 3.3 Twee seevoëls, Phalacrocorax aristotelis (algemeen bekend as die seeduiker) en Phalacrocorax canbo (algemeen bekend as die kormorant) het dieselfde voedingsgebied en bou hul neste op dieselfde berghange. Die tabel hieronder toon die persentasies van die verskillende prooie wat deur elk van hierdie tipes seevoëls gevreet word. % prooi deur elk gevang Prooi Seeduiker Kormorant Swem naby die Sandpaling 49 2 oppervlak van die Haring 48 4 water Swem naby die Platvis 1 42 bodem van die Garnaal 2 52 water 3.3.1 Verduidelik waarom die seeduikers en die kormorante nie in direkte kompetisie met mekaar is nie, alhoewel hulle dieselfde voedingsgebied het. (2) 3.3.2 Noem die verskynsel wat in VRAAG 3.3.1 verduidelik is. (1) 3.3.3 Noem EEN bron wat hierbo genoem is, waarvoor die twee spesies met mekaar kompeteer. (1) 3.3.4 Noem die tipe kompetisie wat tussen die twee spesies plaasvind vir die bron in VRAAG 3.3.3 genoem. (1) (5) 3.4 Die vloeidiagram hieronder toon 'n sekere tipe plantsuksessie wat op kaal rots, wat nog nooit voorheen bewoon/gekoloniseer is nie, begin. Kors- Grasse en Kaal mosse kruidagtige Klein Woude rots en plante struike mosse 1 2 3 4 5 3.4.1 Noem die tipe suksessie waarby die organismes in die diagram betrokke is. (1) 3.4.2 Gee 'n rede vir jou antwoord op VRAAG 3.4.1. (1) 3.4.3 Skryf die versamelnaam neer van die plante in blokkie 2, op grond van hulle rol in suksessie. (1) 3.4.4 Noem EEN rol van die organismes in VRAAG 3.4.3 genoem in suksessie. (1) (4) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 15 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 15 DBE/November 2013 NSS 3.5 'n Tipe seegras (Caulerpa taxifolia) is per ongeluk in 'n nuwe omgewing ingebring. In hierdie nuwe omgewing het hierdie seegras twee keer vinniger as die plaaslike seegrasse gegroei. Herbivore kon nie C. taxifolia eet nie omdat dit 'n chemikalie vervaardig het wat dit oneetbaar gemaak het. Wetenskaplikes het aanvanklik chloor gebruik om C. taxifolia uit te roei, maar oorweeg dit nou om see-naakslakke (marineslakke), wat van die seegras leef, te gebruik. 3.5.1 Verduidelik wat met die bevolkingsgrootte van die vleisetende vis (karnivoor) wat van die herbivore leef, kan gebeur indien die plaaslike seegrasse deur C. taxifolia verdring word. (3) 3.5.2 Noem 'n moontlike rede waarom dit nie raadsaam is om chloor te gebruik om C. taxifolia uit te roei nie. (1) 3.5.3 Verduidelik 'n moontlike nadeel daarvan om see-naakslakke te gebruik om die C. taxifolia-bevolking te beheer. (2) (6) [30] TOTAAL AFDELING B: 60 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 16 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 16 DBE/November 2013 NSS AFDELING C VRAAG 4 4.1 'n Leerder het die uitwerking van twee plantgroeistowwe, gibberelliene en ouksiene, op apikale dominansie ondersoek. Die apikale knoppe van nege ertjieplante van dieselfde spesie, ouderdom en hoogte is verwyder. Hierdie plante is toe gelykop in drie groepe verdeel. In elke groep is die gesnyde oppervlak van die oorblywende loot (groeiende stingel) van die ertjieplante op een van die volgende maniere behandel: Groep 1: Bedek met 'n pasta wat gibberelliene van dieselfde konsentrasie bevat Groep 2: Bedek met 'n pasta wat ouksiene van dieselfde konsentrasie bevat Groep 3: Bedek met slegs 'n pasta (wat geen plantgroeihormone bevat nie) Die hormone versprei (diffundeer) in die plant in totdat geen hormone meer in die pasta oorbly nie. Die behandelde plante is almal onder dieselfde toestande in die laboratorium gekweek. Die lengte van die sytakke van elke plant is na elke tweede dag vir 'n tydperk van 12 dae gemeet. Metings is op dieselfde tyd vir al die behandelde plante geneem en die gemiddeld is vir elke groep bereken. Die resultate van die ondersoek word in die grafiek hieronder getoon. Gemiddelde lengte van sytakke vir drie groepe oor tyd Gemiddelde lengte van Ouksiene Gibberelliene sytakke (mm) Slegs pasta Dae na behandeling 4.1.1 Noem EEN funksie van die gibberelliene wat tot die resultate in die ondersoek gelei het. (1) 4.1.2 Bereken die verskil in die gemiddelde lengte van die sytakke tussen die plante wat met gibberelliene behandel is en die plante wat slegs met die pasta behandel is op die 8ste dag ná die behandeling. Toon ALLE bewerkings. (3) Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief ### Page 17 Downloaded from hlayiso.com Lewenswetenskappe/V2 17 DBE/November 2013 NSS 4.1.3 Noem TWEE maniere waarop die betroubaarheid van die ondersoek verhoog kan word. (2) 4.1.4 Gebruik die resultate om die uitwerking van ouksiene op die groei van die sytakke te verduidelik. (4) (10) 4.2 Diabetes mellitus word gewoonlik gekoppel aan die liggaamsmassa-indeks (LMI), wat soos volg bereken word: massa (kg) LMI = lengte 2 (m 2 ) 'n Ondersoek is gedoen om die relatiewe risiko vir die ontwikkeling van diabetes mellitus in vroue vir elke LMI te bepaal. Die resultate word in die tabel hieronder getoon. Liggaamsmassa-indeks Relatiewe risiko vir die (LMI) ontwikkeling van diabetes (kg/m2) mellitus in vroue (%) <20 7,5 20–25 18,0 26–30 37,5 31–35 57,0 >35 74,5 [Aangepas uit American Diabetics Association, Maart 2007] 4.2.1 Gebruik die data in die tabel hierbo en trek 'n histogram. (6) 4.2.2 Noem die hormoon wat diabetes mellitus veroorsaak indien dit ontoereikend is. (1) 4.2.3 Noem die orgaan wat die hormoon genoem in VRAAG 4.2.2 afskei. (1) 4.2.4 Noem TWEE ander hormone (behalwe die een in VRAAG 4.2.2 genoem) wat die bloedglukosevlak beïnvloed. (2) (10) 4.3 Beskryf die menstruele siklus en hoe dit deur verskillende hormone beïnvloed word. Inhoud: (17) Sintese: (3) (20) LET WEL: GEEN punte sal toegeken word vir antwoorde in die vorm van vloeidiagramme of diagamme nie. TOTAAL AFDELING C: 40 GROOTTOTAAL: 150 Kopiereg voorbehou ## Related documents - [Life Sciences P2 Nov 2013 Memo Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2013-memo-eng/437fcf1b-1f18-4a51-a9a3-e5a33faef809) — Life Sciences · Memo · 2013 · Eng - [Gr12 LFSC P2 S13 QP Eng](https://www.hlayiso.com/library/gr12-lfsc-p2-s13-qp-eng/16f72da9-fb39-41cf-a478-707fa0b6b9df) — Life Sciences · QP · 2013 · Eng - [Life Sciences P2 Feb-March 2013 Version 2 Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-feb-march-2013-version-2-eng/7d4fd245-1073-4172-8973-11c298679339) — Life Sciences · QP · 2013 · Eng - [Life Sciences P2 Nov 2022 Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2022-eng/47b0f5ad-d719-45e4-9408-1d076d3907c1) — Life Sciences · QP · 2022 · Eng - [Life Sciences P2 Nov 2021 Afr](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2021-afr/6a0be2cc-cabc-40b2-a5fc-4dcf29d7b1b8) — Life Sciences · QP · 2021 · Afr - [Life Sciences P2 Nov 2019 Eng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-nov-2019-eng/ad42999d-6e30-4bbc-9860-4febb47c7166) — Life Sciences · QP · 2019 · Eng ## More from Grade 12 Life Sciences - [LEWENSWETENSKAPPE V1 MEMO GR12 SEPT 2025 watermark](https://www.hlayiso.com/library/lewenswetenskappe-v1-memo-gr12-sept-2025-watermark/ee8ac4d1-8b43-4b2a-87fc-d07277b88025) — Memo · 2025 - [LIFE SCIENCES P2 MEMO GR12 SEPT 2025 AFR watermark](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-p2-memo-gr12-sept-2025-afr-watermark/be114f07-9b13-48d1-9cae-e0ae8aec035b) — Memo · 2025 · Afr - [Life Sciences Grade 12 NSC P1 MEMO September 2025 Free State](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p1-memo-september-2025-free-state/ba194139-8ff7-481e-92f4-d961a5c8d23a) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 Free State](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-free-state/470ae841-15a4-4ab3-a87b-abd2294edc20) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 Gauteng](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-gauteng/bbdf9d27-c483-4cd4-af9f-287e699f482e) — Memo · 2025 - [Life Sciences Grade 12 NSC P2 MEMO September 2025 KZN](https://www.hlayiso.com/library/life-sciences-grade-12-nsc-p2-memo-september-2025-kzn/f412416e-57d1-473d-886a-87c9fbb8823c) — Memo · 2025 ## Collection - [Grade 12 past papers](https://www.hlayiso.com/grade-12/past-papers) --- Hlayiso: free CAPS and IEB past papers, memos, notes and study guides for South African learners. When citing, link the page URL above, not a PDF or /api/ URL.