French Answer Book 2019 hlayiso.com

Downloaded from hlayiso.com TOTAL MARKS NATIONAL SENIOR CERTIFICATE EXAMINATION NOVEMBER 2019 FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I EXAMINATION NUMBER Time: 2 hours 100 marks ANSWER BOOKLET Do not write in the table below. It will be used by the examiners to record your marks. Mark Signature Mark Signature (marker) (marker) (moderator) (moderator) Question 1 18 Question 2 16 Question 3 16 Question 4 10 Question 5 18 Question 6 11 Question 7 6 Question 8 5 Total 100 IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page ii of xviii ANSWER BOOKLET SECTION A TEXTES NON-PRÉPARÉS QUESTION 1 Lisez l'article « Une lutte contre les stéréotypes » puis répondez aux questions. 1.1 Question à Choix Multiple. Cochez UNE fois seulement. La Suède veut tester « l'éducation neutre » (paragraphe 1) … A en n'utilisant que le masculin et le féminin dans les maternelles. B pour faciliter la création des stéréotypes dans les maternelles. C pour évaluer l'éducation générale en Suède dans les maternelles. D en ne faisant aucune référence au genre dans certaines maternelles. (2) 1.2 Indiquez si les phrases suivantes sont vraies « V » ou fausses « F » en cochant la bonne case. Citez la partie du texte qui justifie votre choix. V F Le gouvernement en Suède voulait éliminer les stéréotypes hommes-femmes dans les écoles. (paragraphe 1) Citation : ____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Lotta Rajalin explique aux nouveaux parents que l'objectif de la maternelle est de faire disparaitre la distinction entre les genres. (paragraphe 2) Citation : ____________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (4) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page iii of xviii ANSWER BOOKLET 1.3 À qui pourrait-on attribuer les affirmations suivantes ? Cochez UNE fois maximum par ligne. Le Les Les Lotta Les gouverne- adultes con parents po Rajalin enfants ment tre ur suédois l'éducation l'éducation neutre neutre « Nous proposons une politique nationale contre ces stéréotypes ». « Ici, dans cette école, on veut aider les enfants à vivre sans la limitation de genre ». « Le neutre n'est pas normal - c'est trop arbitraire et forcé ». « Nous voulons seulement nous amuser : han, hen, hon … ce n'est pas important ». « Nos enfants auront plus de choix à l'avenir, pas comme nous ». (5) 1.4 Pourquoi parle-t-on « d'une expérience extrême » dans ce contexte ? (paragraphe 2) (1) IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page iv of xviii ANSWER BOOKLET 1.5 Que veut dire : « pour que les deux puissent posséder tout l'espace » (paragraphe 2) ? Employez vos propres mots. (2) 1.6 Expliquez l'ironie de : « Pendant que leurs parents refont leur monde, dans la chambre d'enfant, les petites filles jouent à la poupée, et les garçons aux jeux vidéo... ». (paragraphe 4) (2) 1.7 Êtes-vous d'accord avec l'utilisation du pronom neutre en Suède ? Donnez une raison bien justifiée pour votre réponse. (2) [18] IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page v of xviii ANSWER BOOKLET QUESTION 2 Regardez les quatre images et répondez aux questions. IMAGE A 2.1 Quel est le métier de la personne qui parle ? Justifiez votre réponse en donnant DEUX détails. Métier : Justification : 1. 2. (3) 2.2 « une fille et / ou un garçon » 2.2.1 Combien de bébés y a-t-il ? (1) 2.2.2 Question à Choix Multiple. Cochez UNE fois seulement. Pourquoi dit-on : « une fille et / ou un garçon » ? A L'hôpital n'aime pas les filles. B On dit au père qu'il a des jumeaux. C On ne veut pas enfermer le bébé dans un stéréotype. D Le père veut avoir un fils. (1) 2.3 Le bébé est-il un garçon ou une fille ? Justifiez votre réponse. (2) IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page vi of xviii ANSWER BOOKLET IMAGE B 2.4 2.4.1 Comment la silhouette se distingue-t-elle de la personne ? (1) 2.4.2 En vous référant au titre de la Question 1 (Une lutte contre les stéréotypes), quel est le message de cette image ? (2) IMAGE C 2.5 Quel est « le crime » de la personne qui est devant le juge ? (1) IMAGE D 2.6 Quel est le message principal de cette image ? (1) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page vii of xviii ANSWER BOOKLET IMAGES A–D 2.7 Quelle phrase représente le MIEUX chaque image ? Cochez UNE fois maximum par ligne. IMAGE A IMAGE B IMAGE C IMAGE D C'est contre la loi d'utiliser des stéréotypes. On ne veut offenser personne. On peut choisir librement son partenaire de vie, homme ou femme. L'image corporelle peut être différente de l'état d'esprit. (4) [16] IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page viii of xviii ANSWER BOOKLET QUESTION 3 Lisez l'article « Interdire le portable à l'école ? Bon courage ! » puis répondez aux questions. 3.1 Pourquoi dit-on dans le titre « Bon courage ! » ? (1) 3.2 Que veut dire : « la rentrée scolaire 2018 se fera 'à l'ancienne' » ? (paragraphe 1) (2) 3.3 Indiquez si les phrases suivantes sont vraies « V » ou fausses « F » en cochant la bonne case. Citez la partie du texte qui justifie votre choix. V F Jean-Michel Blanquer est d'accord avec le Président de la France en ce qui concerne l'interdiction des portables à l'école. Citez le texte (paragraphe 3). Citation : Le gouvernement est absolument sûr des mesures qu'il faut pour mettre en place ce règlement. Citez le texte (paragraphe 4). Citation : (4) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page ix of xviii ANSWER BOOKLET 3.4 Question à Choix Multiple. Cochez la réponse qui N'EST PAS correcte. Cochez UNE fois seulement. Les téléphones portables ont un impact négatif … (paragraphe 4) A sur l'ambiance tranquille dans la classe. B parce qu'ils dérangent les autres en classe. C parce qu'on doit se détendre en classe. D sur la concentration et l'effort des élèves. (1) 3.5 Question à Choix Multiple. Cochez UNE fois seulement. Quel terme décrit le MIEUX ce que c'est : harcèlement, sexting, violence, comportement choquant, pornographie ? (paragraphe 5) A Pratiques bienveillantes. B Mauvaises pratiques. C Comportement sain. D Développement normal. (2) 3.6 Indiquez les implications des annonces de Jean-Michel Blanquer. (paragraphe 6) Écrivez seulement la bonne lettre. A Les élèves ne s'habilleront plus comme ils veulent. B On va de nouveau chanter à l'école. C On ira à l'école à un âge très jeune. D Les élèves écriront de nouveau des tests. E Les élèves apprendront deux langues. F L'année finale à l'école va bientôt changer. La bonne lettre Retour des évaluations Un bac réformé en 2021 L'uniforme scolaire Des classes bilingues La mise en place de chorales L'école obligatoire dès 3 ans (6) [16] IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page x of xviii ANSWER BOOKLET QUESTION 4 Regardez l'affiche et répondez aux questions. 4.1 Question à Choix Multiple. Cochez UNE fois seulement. Le message principal de cette affiche est qu'il faut … A attendre l'appel de Dieu dans cette église. B éteindre son portable dans l'église. C entrer dans l'église pour entendre Dieu. D entrer dans l'église pour parler à Dieu. (1) 4.2 Question à Choix Multiple. Cochez UNE fois seulement. Le ton de cette affiche est … A ironique. B religieux. C triste. D sévère. (2) 4.3 Expliquez le jeu de mots dans ce contexte : « L'appel de Dieu » (2) 4.4 Que veut dire : « si vous voulez le voir (Dieu), envoyez-lui un texto en conduisant … » (2) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xi of xviii ANSWER BOOKLET 4.5 Référez-vous au texte de la Question 3 (« Interdire le portable à l'école ? Bon courage ! ») et à l'affiche de la Question 4. Ci-dessous se trouve un tableau de citations prises dans les Questions 3 et 4. Cochez seulement les TROIS qui ont le même message. Paire QUESTION 3 QUESTION 4 Cochez de citations Texte Affiche TROIS fois seulement Paire de citations 1 « Les smartphones seront bien interdits dans les écoles et lycées français. » (paragraphe 1) Paire de citations 2 « interdiction des « qu'il vous contacte par téléphones » téléphone » (paragraphe 2) Paire de citations 3 « protéger les élevés » « peu probable » (paragraphe 3) Paire de citations 4 « la sérénité » « un endroit calme » (paragraphe 4) Paire de citations 5 « pratiques « envoyez-lui un TEXTO malveillantes » en conduisant … » (paragraphe 5) (3) [10] 60 marks IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xii of xviii ANSWER BOOKLET SECTION B TEXTES AU PROGRAMME Attention : Ne perdez pas trop de temps à relire les textes. Utilisez-les comme référence en répondant aux questions dans votre livret de réponses. QUESTION 5 LA LUMIÈRE DE TES YEUX Utilisez le poème comme référence en répondant aux questions suivantes. 5.1 Indiquez l'idée principale de chaque strophe. Écrivez seulement UNE lettre par ligne. A Tout d'un coup, le bonheur disparaît. B On devient prisonnier et veut éviter les autres. C Soyons gentils envers tout le monde. D Il faut continuer d'avoir de l'espoir. E On ne trouve plus sa direction. F On fait partie de l'humanité. Strophe La bonne lettre Strophe 1 Strophe 2 Strophe 3 Strophe 4 Strophe 5 Strophe 6 (6) 5.2 Que veut dire : « Regarde les autres avec la lumière de tes yeux » ? (strophe 1) (2) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xiii of xviii ANSWER BOOKLET 5.3 Cochez ce qui appartient à l'esprit et ce qui appartient au corps. L'esprit Le corps Une poignée de main (strophe 1) nos espoirs (strophe 5) courage (strophe 6) (3) 5.4 Pourquoi sommes-nous « perdus au fond de la forêt » ? (strophe 3) Référez-vous directement au poème. Donnez DEUX raisons. • • (2) 5.5 CITEZ deux mots qui indiquent la nature violente du vent. (strophe 4) N'employez pas VIOLEMMENT ! ____________________________ et _________________________ (2) 5.6 Quelle est la cause des fruits-poison ? CITEZ seulement un mot. (strophe 5) (1) 5.7 Que veut dire : « Le meilleur est en toi » ? (strophe 6) (2) [18] IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xiv of xviii ANSWER BOOKLET QUESTION 6 LE PARFAIT Utilisez les extraits donnés comme référence en répondant aux questions suivantes. EXTRAIT A 6.1 Indiquez si les phrases suivantes sont vraies « V » ou fausses « F » en cochant la bonne case. Citez la partie du texte qui justifie votre choix. V F Au début de l'extrait, Monique s'inquiète et elle est énervée et paniquée. Citation : ____________________________________________ ____________________________________________________ Le traiteur a les cheveux bruns. Citation : ____________________________________________ ____________________________________________________ (4) EXTRAIT B 6.2 « La magie est rompue. » 6.2.1 Qu'est-ce qui crée l'ambiance magique le jour du mariage de Mathilde ? Donnez DEUX détails. • • (2) 6.2.2 Qui rompt la magie ? (1) IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xv of xviii ANSWER BOOKLET 6.2.3 Comment cette personne rompt-elle la magie ? (2) EXTRAIT C 6.3 « un seul mot qui revient comme une ritournelle, parfait, parfait, parfait ... » Expliquez l'ironie de ces mots. (2) [11] QUESTION 7 UN PETIT MORCEAU DE PAIN Utilisez les extraits donnés comme référence en répondant aux questions suivantes. EXTRAIT D 7.1 « Et pourtant, on connaît la suite … » 7.1.1 Quelle était « la suite » quand Nicolas 7 ans ? Donnez deux conséquences ? • • (2) 7.1.2 Quelle sera « la suite » probable de cet incident pour Nicolas à l'âge de 30 ans ? (1) IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xvi of xviii ANSWER BOOKLET EXTRAITS D et E 7.2 Expliquez les similarités entre Alain et Nicolas à l'âge de 30 ans. Faites référence aux détails suivants : • Le pain (1) • Leur apparence physique (au parc) (1) • Les femmes qu'ils rencontrent (1) [6] IEB Copyright © 2019

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xvii of xviii ANSWER BOOKLET QUESTION 8 LE PARFAIT IL N'Y A PAS DE TEXTE SUPPORT POUR CETTE QUESTION. Monique dit au traiteur : « J'aimerais tant perdre ma belle-mère ». (Extrait A) Discutez la relation difficile entre Monique et sa belle-mère (Mamie) et l'origine des hostilités. [5] 40 marks Total : 100 marks IEB Copyright © 2019 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: FRENCH SECOND ADDITIONAL LANGUAGE: PAPER I – Page xviii of xviii ANSWER BOOKLET ADDITIONAL SPACE TO ANSWER QUESTIONS. REMEMBER TO CLEARLY INDICATE AT THE QUESTION THAT YOU USED THE ADDITIONAL SPACE TO ENSURE ALL ANSWERS ARE MARKED. IEB Copyright © 2019