Portuguese HL P1 Memo 2018 hlayiso.com

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE EXAMINATION NOVEMBER 2018 PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I MARKING GUIDELINES Time: 2 hours 70 marks These marking guidelines are prepared for use by examiners and sub-examiners, all of whom are required to attend a standardisation meeting to ensure that the guidelines are consistently interpreted and applied in the marking of candidates' scripts. The IEB will not enter into any discussions or correspondence about any marking guidelines. It is acknowledged that there may be different views about some matters of emphasis or detail in the guidelines. It is also recognised that, without the benefit of attendance at a standardisation meeting, there may be different interpretations of the application of the marking guidelines. IEB Copyright © 2018 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I – MARKING GUIDELINES Page 2 of 6 SECÇÃO A COMPREENSÃO / COMPREHENSION 1. Faz-se pela recuperação dos hábitos, costumes e tradições dos povos africanos que estiveram sujeitos à colonização, situação que fomentou o seu distanciamento. As culturas africanas vinculam-se à área em que os povos ou etnias habitam. 2. A identidade das muitas etnias / povos foi asfixiada devido à implantação de culturas ocidentais, criando, em alguns casos, o completo afastamento das culturas tradicionais, e, em outros, o hibridismo, isto é, indivíduos que vivem entre duas culturas. Como culturas de transmissão oral, foram desprezadas pelos colonizadores. Para que os povos possam reivindicar a sua identidade nacional, é necessário restabelecer a tradição. 3. As culturas estão intimamente ligadas ao espaço onde existe uma determinada flora e fauna. A existência da fauna e da flora, por sua vez, depende do espaço geográfico e físico. Estes são os elementos recuperados em primeiro lugar como forma de fazer renascer as antigas tradições. A combinação destes elementos forma o sistema de referência que proporciona o surgimento de características individualizadas. 4. 4.1 Constata-se que, frequentemente, a formação de uma identidade cultural é manipulada por interesses políticos, na senda para unir as múltiplas identidades étnicas existentes nos países africanos. 4.2 Sim, é possível, tal aconteceu, e talvez dependa da etnia no poder, que pretende modelar uma determinada cultura a seu favor que poderá dar origem a uma determinada identidade nacional. 5. Sim, a palavra topos exprime a noção de lugar, as culturas desenvolvem-se ao longo de séculos e de acordo com o espaço geográfico em que existem e coexistem. 6. Tudo era transmitido pelos mais velhos, os educadores, que passavam as leis, os feitos heróicos e históricos, os hábitos e costumes, oralmente, de geração em geração. 7. Na África não existe uma cultura uniforme, por consequência as tradições também não são uniformes, variam de lugar para lugar, de área para área, visto articularem se fortemente com o espaço geográfico no qual prolifera uma certa fauna e uma certa flora. Por isso o resgate das tradições faz-se de modo diferenciado, assumindo as características locais e a necessidade de realçar uma determinada tradição. 8. O respeito pelos mais velhos e a transmissão oral das tradições. IEB Copyright © 2018 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I – MARKING GUIDELINES Page 3 of 6 9. A colonização introduziu a cultura ocidental, uma outra maneira de pensar, a abertura ao mundo, novos hábitos e costumes que convivem com a tradição. Não é possível eliminar o que a colonização trouxe ao continente africano, hoje em dia estimulado e espalhado pela realidade da globalização. São variáveis que se opõem – embora de maneira diferente e dependendo de lugar para lugar – a um renascimento completo da tradição. Sendo esta passada pelos mais velhos, estes acabam por ser excluídos e minimizada a sua importância devido à inegável modernidade que espalhou uma nova economia e maneira de comerciar. IEB Copyright © 2018 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I – MARKING GUIDELINES Page 4 of 6 SECÇÃO B RESUMO / SUMMARY 10. Leia com muita atenção o texto que se segue. Efetue seguidamente o resumo dos pontos principais em cerca de 60 palavras. PURPOSE LANGUAGE AND FORMAT LEVEL MARK DESCRIPTOR DESCRIPTOR 4–5 4–5 Excellent use of language conventions, Candidate can produce an original and mature vocabulary and use of register 10 coherent short text, skillfully adapting 7 displayed. Excellent evidence of editing 9 to different audiences. Candidate enhances the overall expression of the makes an intelligent statement. candidate's message. 3,5 3,5 Candidate is able to produce an Competent, at times impressive use of original short text, although this is not language conventions and vocabulary. 8 6 always sustained. There is evidence of Very good understanding of register, 7 a personal style and engagement with although not always sustained. Very few the question. grammar or spelling errors. 3 3 Candidate attempts to adapt to Pedestrian but not seriously flawed. 6 different audiences and contexts, 5 Mostly accurate use of vocabulary and 5 although some areas jar with question language conventions. Minor errors. requirements. An average response. 2,5 2,5 Candidate tries to take into account Candidate tries to apply conventions, but 4 different audiences, purposes and there are a number of language and 4 3 contexts, although this is not entirely punctuation errors. There is limited successful. understanding of appropriate register. 2 2 An attempt is made to produce an Flawed product with poor spelling and original text which takes into account grammar. Meaning is not always clear. 3 2 different audiences, purposes and Register usually at odds with the contexts, but this is not always done demands of the task. correctly. 1 1 Inadequate attention to purpose and Very flawed product marred with context. Poor response; flawed. language, punctuation and vocabulary 2 1 Candidate may have misunderstood errors. No understanding of appropriate the demands of the question. register. 0 0 No evidence of engagement with the No evidence of language conventions. question. No attention to purpose or 1 0 Inability to use correct register. context. A completely flawed Communication marred. response. IEB Copyright © 2018 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I – MARKING GUIDELINES Page 5 of 6 SECÇÃO C FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA / LANGUAGE 11. 11.1 Frase errada. 11.2 Nesta frase, bastante é um pronome indefinido apesar de ter sido posposto ao nome / substantivo. Os pronomes indefinidos concordam em género e número com os substantivos. Neste caso, o pronome terá de ser colocado no plural: Não houve chuvas bastantes para resolver o problema da agricultura. 12. 12.1 Ele não aspira a este cargo. 12.2 Todos os alunos assistiram à peça. 12.3 Ele não obedeceu às ordens do chefe. 13. 13.1 Dediquei-me às pesquisas ... (acento grave no às). 13.2 Esta informação será útil ao meu ... (contração da preposição a com o inexistente artigo o). 13.3 Ela não gosta de ir a festas. (a sem acento). 13.4 Quanto a mim ... (a sem acento). 14. 1 – e; 2 – g; 3 – b; 4 – h; 5 – c; 6 – a; 7 – d; 8 – f 15. 15.1 Realce, acentuação do renascimento, recuperação, reviver, etc. 16. 16.1 Nome / substantivo 16.2 O bife está mal passado. O particípio passado dos verbos. Fiquei passado com a notícia. 17. 17.1 Cair das nuvens = ficar atónito, admirado, surpreso, sem querer acreditar na notícia. 17.2 Passar a pente fino = inspeccionar o bairro nos mais mínimos detalhes e recantos. 17.3 Esticar o pernil = morrer 17.4 Lágrimas de crocodilo = chorar sem de facto sentir a dor, falsas lágrimas, pessoas que fingem chorar. IEB Copyright © 2018 PLEASE TURN OVER

Downloaded from hlayiso.com NATIONAL SENIOR CERTIFICATE: PORTUGUESE HOME LANGUAGE: PAPER I – MARKING GUIDELINES Page 6 of 6 18. 18.1 Madre e mãe – são palavras divergentes porque provêm do mesmo étimo latino (matre −), mas sofreram evolução diferente. Areia e arena → são palavras divergentes porque provêm do mesmo étimo latino (arena −), mas sofreram evolução diferente. 18.2 Rio (verbo) e rio (nome) – provêm de étimos latinos diferentes, mas escrevem-se da mesma maneira. São (verbo) e são (adjetivo) – provêm de étimos latinos diferentes, mas escrevem-se da mesma maneira. 18.2.1 São palavras homónimas. Total: 70 marks IEB Copyright © 2018