Downloaded from hlayiso.com
NASIONALE
SENIOR SERTIFIKAAT
GRAAD 11
NOVEMBER 2017
LEWENSWETENSKAPPE V2
PUNTE: 150
TYD: 2½ uur
*ILFSCA2*
Hierdie vraestel bestaan uit 15 bladsye.
You're offline
Skip to contentQuestion paper 









View all





LIFE SCIENCES P2 GR11 QP NOV2017_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf
Life Sciences · Grade 11 · Eastern Cape November · 2017 · Afrikaans. Question paper, 16 pages. Read online or download the PDF.
- Subject
- Life Sciences
- Grade
- Grade 11
- Language
- Afrikaans
- Document type
- Question paper
- Year
- 2017
- Exam period
- Eastern Cape November
- Paper
- 2
- Pages
- 16
- File size
- 1.3 MB
Loading document…
Loading document…
1 of 16
Document textSearch extracted text and jump to a page.
Downloaded from hlayiso.com
2 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
INSTRUKSIES EN INLIGTING
Lees die volgende instruksies noukeurig deur voordat die vrae beantwoord word.
1. Beantwoord AL die vrae.
2. Skryf AL die antwoorde in die ANTWOORDEBOEK.
3. Begin ELKE vraag boaan ʼn NUWE bladsy.
4. Nommer die antwoorde korrek volgens die nommeringstelsel wat in hierdie
vraestel gebruik is.
5. Bied jou antwoorde aan volgens die instruksies van elke vraag.
6. ALLE sketse moet in potlood gemaak word en die byskrifte met blou of swart ink.
7. Teken diagramme, tabelle of vloeidiagramme slegs wanneer dit gevra word.
8. Die diagramme in hierdie vraestel is NIE noodwendig volgens skaal geteken NIE.
9. MOENIE grafiekpapier gebruik NIE.
10. Jy mag ʼn nieprogrammeerbare sakrekenaar, gradeboog en passer gebruik waar
nodig.
11. Skryf netjies en leesbaar.
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 3
AFDELING A
VRAAG 1
1.1 Verskeie opsies word as moontlike antwoorde vir die volgende vrae gegee. Kies die
korrekte antwoord en skryf slegs die letter (A–D) langs die vraagnommer
(1.1.1–1.1.10) in die ANTWOORDEBOEK neer, byvoorbeeld 1.1.11 D.
1.1.1 Generasiewisseling word by … aangetref.
A Briofiete
B Pteridofiete
C Spermatofiete
D alle plante
1.1.2 Die gebeurtenis by generasiewisseling waar die haploïede fase
oorsprong gee aan die diploïede fase:
A Ontkieming
B Bevrugting
C Meiose
D Mitose
1.1.3 In gimnosperme word bestuiwing uitsluitlik veroorsaak deur ...
A diere.
B water.
C wind.
D insekte.
1.1.4 Dicrocoelium dendriticum is ʼn platwurmparasiet wat voorkom by
grasvretende werweldiere soos skape en beeste.
Watter kombinasie in die tabel toon die filums waaraan die parasiet en
gasheerspesies behoort?
Dicrocoelium Beeste/Skape
A Annelida Chordata
B Platyhelminthes Arthropoda
C Annelida Arthropoda
D Platyhelminthes Chordata
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
4 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
1.1.5 Watter van die volgende kan tot habitatvernietiging lei?
I. Mynbou
II. Swak landbou-praktyke
III. Herbebossing
IV. Verstedeliking
A I, II en IV
B II, III en IV
C III
D I, II en III
1.1.6 Landplante is waarskynlik afstammelinge van watter van hierdie
groepe?
A Groen alge
B Rooi alge
C Bruin alge
D Angiosperme
1.1.7 Die deel van die blom wat aan die vrug oorsprong gee is die …
A kroonblare.
B vrugbeginsel.
C saadknop.
D helmknop.
1.1.8 Watter van die volgende is NIE ʼn bedreiging vir voedselsekuriteit NIE?
A Klimaatsverandering
B Menslike eksponensiële bevolkingsgroei
C Geboortebeperking
D Vermorsing
VRAAG 1.1.9 IS GEBASEER OP DIE INLIGTING WAT HIERONDER GEGEE WORD:
Die virulensie of vermoë van ʼn aansteeklike organisme om siektes te veroorsaak,
word gedefinieer as die gevalle-doodsrisiko (CFR – case fatality risk). CFR kan
voorgestel word as die persentasie infeksies wat tot die dood lei. Die tabel hieronder
toon die aantal mense wat deur die ‘voëlgriep’-virus (H5N1) besmet is en die aantal
mense wat oor ʼn tydperk van vyf jaar daaraan gesterf het.
Jaar 2004 2005 2006 2007 2008
Totale infeksies van H5N1 46 98 115 88 44
Getal sterftes a.g.v. H1N5-infeksie(s) 32 43 79 59 33
1.9 In watter jaar was H5N1 die meeste virulent?
A 2004
B 2006
C 2007
D 2008
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 5
1.1.10 Die diagram toon die struktuur van ʼn blom.
Waar vind bestuiwing en bevrugting plaas?
Bestuiwing Bevrugting
1 X Y
2 Y X
3 X Z
4 Z Y
A 1
B 2
C 3
D 4 (10 x 2) (20)
1.2 Gee die korrekte biologiese term vir elk van die volgende beskrywings. Skryf
slegs die term langs die vraagnommer (1.2.1–1.2.7) in die ANTWOORDEBOEK
neer.
1.2.1 Die afsny van bome en die verwydering van plantegroei vanaf ʼn land
1.2.2 Voortplanting wat die nie-reproduktiewe dele van ʼn plant gebruik om
nuwe plante te produseer
1.2.3 ʼn Maatstaf van die totale kweekhuisgasvrystellings deur ʼn individu,
maatskappy of land per jaar
1.2.4 ʼn Groep sporangia wat aan die onderkant van varingblare aangetref
word
1.2.5 Die toename in konsentrasie van giftige chemiese stowwe vanaf een
trofiese vlak na ʼn volgende
1.2.6 Plante sonder ware wortels, stingels en blare
1.2.7 Die laag wat die aarde teen die skadelike uitwerking (effek) van die son
beskerm (7 x 1) (7)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
6 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
1.3 Dui aan of elk van die beskrywings in KOLOM I van toepassing is op SLEGS A,
SLEGS B, BEIDE A en B of GEENEEN van die items in KOLOM II nie. Skryf
Slegs A, Slegs B, Beide A en B of Geeneen langs die vraagnommer
(1.3.1–1.3.3) in die ANTWOORDEBOEK neer.
KOLOM I KOLOM II
1.3.1 Naakte sade A Gimnosperme
B Angiosperme
1.3.2 Terrein wat opgerig is om van soliede afval A Reservoir
ontslae te raak B Stortingsterrein
1.3.3 Gametofiet is dominant A Varings
B Mosse
(3 x 2) (6)
1.4 Bestudeer die temperatuurkaart hieronder van ʼn pasiënt wat aan ʼn siekte wat
deur ʼn virus veroorsaak word, ly. Normale liggaamstemperatuur is ongeveer
37 °C.
Dag Liggaamstemperatuur (°C)
0 37
2 37
4 37
6 40,5
8 39,5
10 38
12 39,5
14 38,8
16 37,5
18 37
20 37
22 37
1.4.1 Wat was die maksimum TOENAME in liggaamstemperatuur bo
normaal? (2)
1.4.2 Hoe lank het die:
(a) Inkubasie-tydperk (tyd wat die virus geneem het om te
vermenigvuldig/vermeerder) geduur? (1)
(b) Koors geduur? (1)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 7
1.5 Tom het ʼn stukkie brood in ʼn plastieksak in die kombuis gelos voordat hy vir 2
weke op toer gegaan het. Toe hy na 2 weke by die huis kom, het hy ʼn paar swart
kolle op die brood gekry.
Swart kolle
Brood
1.5.1 Tom se ma het hom vertel dat die swart kolle ʼn soort mikroörganisme
is.
Watter tipe mikroörganisme is die swart kolle op die brood? (1)
1.5.2 Noem DRIE toestande wat nodig is vir die mikroörganismes om op die
brood te groei. (3)
1.5.3 Wat kan Tom met die stukkie brood doen om te voorkom dat
mikroörganismes op die brood groei? (1)
1.5.4 Waarom werk die metode genoem in VRAAG 1.5.3? (2)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
8 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
1.6 Bestudeer die onderstaande diagram wat die struktuur van ʼn blom aantoon.
1
2
3
6
4
5
1.6.1 Watter tipe bestuiwing kan aan hierdie blom gekoppel word? (1)
1.6.2 Identifiseer die dele genommer 1 en 2. (2)
1.6.3 Wat noem ons 5 en 6 gesamentlik? (1)
1.6.4 Deur slegs die NOMMER te gebruik, identifiseer die volgende:
(a) Deel wat stuifmeel ontvang (1)
(b) Struktuur waar ʼn saad kan vorm (1)
TOTAAL AFDELING A: 50
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 9
AFDELING B
VRAAG 2
2.1 Figure A, B en C hieronder verteenwoordig verskillende diere-filums.
A B C
2.1.1 Identifiseer die filums wat onderskeidelik deur figure A, B en C
voorgestel word. Skryf die letter met die korrekte filum neer. (3)
2.1.2 Watter tipe simmetrie het figuur A? (1)
2.1.3 Gee EEN voordeel van die tipe simmetrie genoem in VRAAG 2.1.2. (1)
2.1.4 Watter figuur/figure het die volgende eienskappe?
Skryf slegs die letters A, B of C byvoorbeeld 2.1.4(e) D
(a) Triploblasties
(b) Dorsi-ventraal afgeplat
(c) Kefalisasie
(d) Selomaat (6)
2.1.5 Noem EEN voordeel van ʼn hoë oppervlak tot volume verhouding vir
diere. (1)
2.1.6 Teken ʼn diagram van ʼn dwarssnit van die liggaamsplan van ʼn
triploblastiese dier, gee byskrifte vir elke weefsellaag en dui dan aan
waaraan elke weefsellaag oorsprong gee. (6)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
10 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
2.2 Knoffel is bekend daarvoor dat dit die vermoë het om bakterieë en virusse te
beveg. Dit is bekend daarvoor dat dit effektief is teen ʼn wye verskeidenheid
bakterieë en die vermoë het om verkoue te bestry. Die anti-mikrobiese stof in
knoffel word allisien genoem. Om die anti-bakteriese eienskappe van knoffel te
behou, moet die knoffel verteer of as rou knoffel aangewend word omdat kook
die allisien sal vernietig.
Wetenskaplikes wou die doeltreffendheid van knoffel, om bakterieë dood te
maak, ondersoek.
Hulle het die eksperiment soos volg uitgevoer:
Hulle het drie petri-bakkies met bloed-agar voorberei en in ʼn yskas
gestoor.
Voor die aanvang van die eksperiment het hulle die petri-bakkies uit die
yskas verwyder sodat hulle kamertemperatuur kon bereik.
Hulle het drie toetsmonsters voorberei en dit gemerk soos hieronder
beskryf:
o Die drie proefbuise is A, B en C gemerk.
o Die inhoud van die proefbuise is gemeet en gemeng soos in die tabel
hieronder getoon:
Inhoud van die proefbuise
Proefbuis 5 mℓ E.coli Knoffel-
100 mℓ melk
bakterie aftreksel
A x x
B x
C
Die petri-bakkies is A, B en C gemerk.
Hulle het die deksel van petri-bakkie A verwyder en ʼn spuit gebruik om
10 mℓ van die monster uit proefbuis A te trek en dit in die middel van petri-
bakkie A gespuit
Op dieselfde manier is ʼn 10 mℓ-monster met behulp van ʼn nuwe spuit
onttrek uit proefbuis B en in petri-bakkie B geplaas en die prosedure is
herhaal vir petri-bakkie C.
Die deksels van die petri-bakkies is vervang en die petri-bakkies is in ʼn
koel en skaduryke plek gestoor.
o Die deursnee van die E.coli-kolonie is elke dag vir 5 dae gemeet en
in die tabel hieronder aangeteken:
Petri- Deursnee van bakterie-kolonie (mm)
bakkie Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Dag 5
A 0 1,7 3,0 4,6 7,1
B 0 4,2 8,4 15,1 36,5
C 0 0 0 0 0
2.2.1 Noem:
(a) Die onafhanklike veranderlike (1)
(b) Die afhanklike veranderlike (1)
(c) Twee konstante veranderlikes (2)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 11
2.2.2 Gebruik die inligting in die tabel om DRIE lyngrafieke te teken wat die
resultate van petri-bakkies A, B en C toon. (6)
2.2.3 Verduidelik waarom die petri-bakkies voor die aanvang van die
eksperiment in die yskas gehou is. (2)
2.2.4 Beskryf en verduidelik die resultate wat in petri-bakkie C verkry is. (3)
2.3 Die onderstaande diagramme toon plante uit verskillende afdelings van die
planteryk.
C
B
A
I II III IV
2.3.1 Identifiseer plantafdeling I en II onderskeidelik. (2)
2.3.2 Noem TWEE verskille tussen plant I en IV met betrekking tot
voortplanting. (4)
2.3.3 Noem slegs die NOMMER van die plantgroep wat geen vaatweefsel het
nie. (1)
[40]
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
12 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
VRAAG 3
3.1 Die onderstaande diagram illustreer die Kweekhuiseffek.
Son
1
Ruimte
2
3
4
Atmosfeer
Aarde se
oppervlak
DIE KWEEKHUISEFFEK
3.1.1 Verduidelik hoe die kweekhuiseffek plaasvind deur nommers 1–4 op die
diagram te gebruik. (4)
3.1.2 Wat is die voordeel van die natuurlike kweekhuiseffek vir lewe op
aarde? (1)
3.1.3 Watter menslike aktiwiteit lewer die grootste bydra tot die vrystelling van
koolstofdioksied? (1)
3.1.4 ʼn Groot toename in die kweekhuiseffek kan lei tot die verhoogde
kweekhuiseffek, wat aardverwarming veroorsaak.
Verduidelik hoe aardverwarming tot woestynvorming kan lei. (4)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 13
3.2 ʼn Wetenskaplike het ʼn ondersoek gedoen om te wys hoe die hoeveelheid
organiese materiaal wat in water voorkom, die hoeveelheid suurstof in die water
beïnvloed. Die wetenskaplike het water van 6 verskillende plekke langs ʼn rivier
ingesamel. Die tabel hieronder toon die resultate wat hy verkry het:
Organiese inhoud Suurstof-konsentrasie
Afstand vanaf bron
(arbitrêre eenhede) (arbitrêre eenhede)
Gebied A - bron 10 300
Gebied B - 1 km 80 80
Gebied C - 2 km 300 50
Gebied D - 3 km 150 80
Gebied E - 4 km 50 100
Gebied F - 5 km 30 200
3.2.1 Daar is ʼn stuk kommersiële landbougrond (plaas) langs die loop van die
rivier.
Stel voor waar hierdie plaasgrond geleë is en verduidelik jou antwoord
kortliks. (5)
3.2.2 Verduidelik die verband tussen die organiese inhoud van die water en
die suurstofkonsentrasie van die water. (4)
3.3 Die onderstaande grafiek toon spesie-diversiteit in die Noord-Kaap. ʼn
Omgewingsimpakstudie is gedoen voor en nadat die grond vir landbou gebruik
is.
30
25
Aantal spesies
20
15
SLEUTEL:
Voor landbou
10
Na landbou
5
0
voëls insekte plante klein
soogdiere
Spesies
3.3.1 Beskryf die verskil in die aantal spesies voor en na die landbou. (2)
3.3.2 Verduidelik waarom die aantal spesies in landbou-gebiede afneem. (4)
3.3.3 Watter groep organismes is die meeste deur die verandering
beïnvloed? (1)
3.3.4 Wat is ʼn omgewingsimpakstudie en waarom is dit nodig dat
omgewingsimpakstudies gedoen word? (3)
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
14 LEWENSWETENSKAPPE V2 (EC/NOVEMBER 2017)
3.4 Die onderstaande sirkelgrafiek verteenwoordig die verskillende bronne van
energie in Suid-Afrika en hul bydrae tot die totale primêre energievoorsiening.
Totale primêre energievoorsiening in Suid-
Afrika in 2012
Ander 2% Bio-
brandstof
X
Natuurlike
gas 3% Steenkool
Ru-olie
Ru-olie
Natuurlike gas
15%
Steenkool Ander
69% Biobrandstof
[Aangepas uit: https://en.m.wikipedia.org/wiki/Energy_in_South_Africa]
3.4.1 Bepaal die waarde van X. Toon ALLE berekeninge. (3)
3.4.2 Noem die vlambare natuurlike gas wat in stortingsterreine geproduseer
word. (1)
3.4.3 Gee TWEE maniere waarop die gas wat in VRAAG 3.4.2 genoem word,
nuttig is vir die mens. (2)
3.4.4 Noem TWEE alternatiewe energiebronne wat die 2% van ‘ander’
bronne uitmaak. (2)
3.4.5 Beskryf hoe die ontginning van steenkool ʼn impak op biodiversiteit in
Suid-Afrika het. (3)
[40]
TOTAAL AFDELING B: 80
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
(EC/NOVEMBER 2017) LEWENSWETENSKAPPE V2 15
AFDELING C
VRAAG 4
Skryf ʼn opstel waarin jy beskryf hoe uitheemse indringerplante die kwaliteit van water
beïnvloed en bespreek die verskillende maniere om uitheemse indringerplante te beheer,
insluitend hul voordele en/of nadele. Inhoud: (17)
Sintese: (3)
NOTA: Geen punte sal toegeken word vir antwoorde in die vorm van
diagramme of vloeidiagramme nie.
TOTAAL AFDELING C: 20
GROOTTOTAAL: 150
Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief
Downloaded from hlayiso.com
Recommended for this subject
Published documents with matching subject and grade metadata.

Question paper
LEWENSWETENSKAPPE V1 GR11 QP NOV2025_Afrikaans 2_watermark.pdf

Question paper
LIFE SCIENCES P2 QP GR11 NOV 2025 ENG_watermark.pdf
Question paper
LIFE SCIENCES P2 GR11 QP NOV 2023_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Question paper
LIFE SCIENCES P1 QP GR11 NOV2022_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Question paper
LIFE SCIENCES P2 GR11 QP NOV 2022_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf
Question paper
Life-Sciences-Grade-11-SEPT-2022-P1-only.pdf
Related documents
Matched using subject, grade, language, document type and exam metadata.

Question paper
LIFE SCIENCES P2 QP GR11 NOV2020_Afrikaans_hlayiso.com_.docx_hlayiso.com_.pdf

Question paper
LIFE SCIENCES P2 QP GR11 NOV2020_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Question paper
LIFE SCIENCES P2 GR11 QP NOV2018_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Memorandum
LIFE SCIENCES P1 GR11 MEMO NOV2017_ Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Memorandum
LIFE SCIENCES P2 GR11 MEMO NOV2022_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf

Memorandum
LIFE SCIENCES P2 MEMO GR11 NOV2020_Afrikaans_hlayiso.com_.pdf
More from Grade 11 Life Sciences
Explore more published documents in this catalogue.

Annual teaching plan
Gr 11 Life Sci ATP 2023-24.pdf

Memorandum
LEWENSWETENSKAPPE V1 GR11 MEMO NOV2025_Afrikaans_watermark.pdf

Question paper and memo
KZN-Life-Sciences-Grade-11-June-2025-QP-and-Memo.pdf

Question paper and memo
EC-Life-Sciences-Grade-11-June-2024-QP-and-Memo_hlayiso.com_.pdf

Question paper and memo
KZN-Life-Sciences-Grade-11-June-2024-QP-and-Memo_hlayiso.com_.pdf

Memorandum