Civil Technology PAT GR 12 2022 (Woodworking) Afr

Downloaded from hlayiso.com SIVIELE TEGNOLOGIE (HOUTBEWERKING) RIGLYNE VIR PRAKTIESE ASSESSERINGSTAKE GRAAD 12 2022 Hierdie riglyne bestaan uit 15 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 2 DBE/PAT 2022 NSS INHOUDSOPGAWE AFDELING 1 BLADSY 1. INLEIDING 3 AFDELING 2 2. RIGLYNE VIR DIE ONDERWYSER 4 2.1 Die struktuur van die PAT vir Siviele Tegnologie 4 2.2 Bestuur van die PAT 4 2.3 Administrasie van die PAT 4 2.4 Assessering en moderering van die PAT 5 2.5 Assessering 5 2.6 Moderering 5 AFDELING 3 3. RIGLYNE VIR DIE LEERDER: HOUTBEWERKINGSTAKE 6 3.1 Instruksies aan die leerder 6 3.2 Fase 1: Formeel vir 'n halfronde boog 7 3.3 Nasienriglyne vir Fase 1 8 3.4 Fase 2: Opdientrollie . 9 3.5 Nasienriglyne vir Fase 2 10 3.6 Saamgestelde puntestaat vir Houtbewerking-PAT 12 AFDELING 4 4. ANDER RELEVANTE INLIGTING 13 4.1 Afwesigheid/Nie-inlewering van taak 13 4.2 Vereistes vir aanbieding 13 4.3 Aanbevole tydraamwerk vir die voltooiing van die PAT 13 4.4 Verklaring van egtheid 14 AFDELING 5 5. GEVOLGTREKKING 15 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 3 DBE/PAT 2022 NSS AFDELING 1 1. INLEIDING Die 18 Kurrikulum-en-assesseringsbeleidsverklaring-vakke wat 'n praktiese komponent bevat, sluit almal 'n praktiese assesseringstaak (PAT) in. Hierdie vakke is:  LANDBOU: Landboubestuurswetenskappe, Landboutegnologie  KUNS: Dansstudies, Ontwerp, Dramatiese Kunste, Musiek, Visuele Kunste  WETENSKAPPE: Rekenaartoepassingstegnologie, Inligtingstegnologie, Tegniese Wetenskappe, Tegniese Wiskunde  DIENSTE: Verbruikerstudies, Gasvryheidstudies, Toerisme  TEGNOLOGIE: Siviele Tegnologie, Elektriese Tegnologie, Meganiese Tegnologie, Ingenieursgrafika- en ontwerp. 'n Praktiese assesseringstaak (PAT) is 'n verpligte komponent van die finale promosiepunt vir alle kandidate ingeskryf vir vakke wat 'n praktiese komponent het en tel 25% (100 punte) van die eksamenpunt aan die einde van die jaar. Die PAT word oor die eerste drie kwartale van die skooljaar geïmplementeer. Dit word in verskillende fases of 'n reeks kleiner aktiwiteite afgebreek wat saam die PAT opmaak. Die PAT bied leerders die geleentheid om op 'n gereelde basis gedurende die skooljaar geassesseer te word en dit maak ook voorsiening vir die assessering van vaardighede wat nie in 'n geskrewe formaat, bv. toetse of eksamens, geassesseer kan word nie. Dit is dus belangrik dat skole seker maak dat al die leerders die praktiese assesseringstake binne die voorgeskrewe tydperk voltooi om te verseker dat leerders aan die einde van die jaar hulle uitslae ontvang. Die beplanning en uitvoering van die PAT verskil van vak tot vak. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 4 DBE/PAT 2022 NSS AFDELING 2 2. RIGLYNE VIR DIE ONDERWYSER (Hierdie riglyne moet deeglik aan die leerders verduidelik word.) 2.1 Die struktuur van die PAT vir Siviele Tegnologie Die PAT neem die vaardighede wat die leerder bemeester het, in ag. Die PAT word met tussenposes geassesseer en vereis dat die leerder aan veelvoudige praktiese sessies deelneem. Gedurende die weeklikse sessies word vaardighede soos simulasies, eksperimente, handvaardighede, gereedskapsvaardigheid, masjinerievaardigheid en werkswinkelpraktyk geoefen en bemeester totdat die leerder die take wat vir die spesifieke kwartaal uiteengesit is, kan doen. Die PAT dra 25% by tot die leerder se promosiepunt. 2.2 Bestuur van die PAT Daar moet in Kwartaal 1 met die PAT begin word aangesien dit 'n lang en uitgerekte proses is. MOENIE dit vir die laaste minuut hou nie. Die model moet oor DRIE kwartale gemaak word wat in Kwartaal 1 begin en Fase 1 moet saam met die model in Kwartaal 1 gedoen word. Fase 1 moet teen die einde van Kwartaal 1 voltooi, nagesien en intern gemodereer wees. Fase 2 moet teen 2 September 2022 voltooi, nagesien en intern gemodereer wees. (a) Al die fases van die PAT moet teen 2 September 2021 vir assessering voltooi wees om genoeg tyd vir eksterne moderering toe te laat. (b) Gedurende hierdie fase sal die onderwyser enige finale assessering doen wat uitstaande is. Al die fases van die PAT moet veilig bewaar word totdat die modereringsproses voltooi is (beide provinsiale en nasionale moderering). (c) Die interne moderator/departementshoof moet PAT-moderering regdeur die jaar doen. (d) Dit is belangrik dat daar van die begin af aan alle kriteria voldoen word omdat dit die basis vir assessering sal vorm. (e) Onderwysers kan nie leerders penaliseer op punte wat nie by die aanvanklike kriteria ingesluit is nie. (f) Wanneer leerders tydens moderering (sigmoderering) gekies word, kan daar van hulle verwag word om hulle praktiese of tekenvaardighede en kennis ten toon te stel. Alle onderwysers moet 'n pasaanduider ontwerp wat ooreenkom met die tydraamwerke wat in die PAT gespesifiseer is om die voltooiingsdatums van die verskillende fases van die PAT aan te dui. Die onderwyser moet hierdie proses bestuur om krisisbestuur en onnodige spanning nader aan die sperdatum vir die voltooiing van die PAT te voorkom. Die inleweringsdatums vir die verskillende fases van die PAT, soos aangedui in die pasaanduider, moet skriftelik aan leerders gegee word. 2.3 Administrasie van die PAT Die PAT moet op situasies in die werklike lewe gebaseer word en onder gekontroleerde omstandighede voltooi word. Nadat onderwysers die riglyne bestudeer het, moet hulle die vereistes van die verskillende fases van die PAT en die kriteria, soos aangedui in die assesseringsinstrumente en punteskedules, aan leerders verduidelik. Dit sal verseker dat leerders en onderwysers 'n gemeenskaplike begrip van die assesseringsinstrumente het asook wat van leerders verwag word. Onderwysers word versoek om afskrifte van AFDELING 3 TOT 5 van hierdie dokument te maak en nie later as die eerste week na die opening van skole in Januarie 2022 aan die leerders te gee nie. Die produkte/modelle mag nie uit die klaskamer/werkswinkel verwyder word nie en moet ten alle tye op 'n veilige plek gebêre word wanneer leerders nie daaraan werk nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 5 DBE/PAT 2022 NSS 2.4 Assessering en moderering van die PAT Die PAT vir Graad 12 word ekstern opgestel en gemodereer, maar intern deur die onderwyser geassesseer en deur die interne moderator/departementshoof gemodereer. 2.5 Assessering Gereelde deurlopende ontwikkelingsterugvoering is nodig om die leerder te lei en te ondersteun om te verseker dat hy/sy op die regte spoor is. Beide formele en informele assesserings behoort op die verskillende fases van die PAT uitgevoer te word. Informele assessering kan deur die leerder self, deur 'n portuurgroep, of deur die onderwyser gedoen word. Formele assessering moet altyd deur die onderwyser gedoen word en die resultate sal aangeteken word. Die onderwyser moet die vereistes van assessering van al die fases van die PAT in ag neem en die assesseringsprogram van die PAT dienooreenkomstig beplan. 2.6 Moderering Gedurende die moderering van die PAT moet alle fases van die PAT aan die interne moderator sowel as eksterne moderator beskikbaar gestel word. Indien nodig, moet die moderator die leerder kan vra om die funksie en werksbeginsels te verduidelik en ook versoek om die vaardighede wat hy/sy deur die praktiese sessies opgedoen het, vir modereringsdoeleindes te demonstreer. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 6 DBE/PAT 2022 NSS AFDELING 3 3. RIGLYNE VIR DIE LEERDERS: HOUTBEWERKINGSTAKE Leerder se naam: _____________________________________________________ Tyd toegelaat: Kwartaal 1 tot Kwartaal 3 Die praktiese assesseringstaak (PAT) bestaan uit TWEE fases wat oor DRIE kwartale voltooi moet word. Die PAT moet oor DRIE kwartale gedoen word wat in Kwartaal 1 met Fase 1 en Fase 2 begin. TYDSKEDULE VIR DIE VOLTOOIING VAN DIE PAT: Daar word aanbeveel dat leerders en onderwysers hierdie tydskedule gebruik om sodoende die PAT betyds te voltooi. KWARTAAL WERK WAT GEDOEN MOET WORD Kwartaal 1 Fase 1 Skaalmodel van formeel vir 'n halfronde boog met 'n spanwydte van 1 200 mm Kwartaal 1 Fase 2 (Deel 1) Navorsing, sketse en snylys Kwartaal 2 Fase 2 (Deel 2) Raam van die trollie Kwartaal 3 Fase 2 (Deel 3) Blad, rakke en afwerking 3.1 Instruksies aan die leerder  Hierdie PAT tel 25% van jou finale promosiepunt.  Alle werk wat jy lewer, moet jou eie werk wees.  Gebruik jou oordeel waar afmetings en/of inligting ontbreek.  Indien beskikbaar, gebruik elektroniese toerusting, bv. selfone, kameras en digitale kameras, om jou vordering te dokumenteer.  Die produk/model mag NIE uit die klaskamer/werkswinkel verwyder word NIE en moet altyd op 'n veilige plek gebêre word wanneer jy nie daaraan werk nie. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 7 DBE/PAT 2022 NSS 3.2 Fase 1: Skaalmodel van die formeel vir 'n halfronde boog met 'n spanwydte van 1 200 mm Kwartaal: 1 Tydsduur van fase 1: 5 uur per leerder Puntetoekenning: 20 punte TAAK: Maak 'n skaalmodel volgens skaal 1 : 2 van die formeel vir 'n halfronde boog met 'n spanwydte van 1 200 mm. INSTRUKSIES:  Die spasie tussen die ribbe moet wyd genoeg wees om 'n 220 mm-steenmuur te dra.  Die eerste helfte van die formeel bestaan uit geslote latte en die tweede helfte uit oop latte. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 8 DBE/PAT 2022 NSS 3.3 Nasienriglyne vir Fase 1 ASSESSERING VAN DIE SKAALMODEL VAN DIE FORMEEL VAN 'N HALFRONDE BOOG MET 'N SPAN VAN 1 200 mm LEERDER SE NAAM EN VAN: __________________________________ GEMODE- GOED/ SWAK/GEEN GEMIDDELD ASSESSERINGSKRITERIA UITSTEKEND POGING NIE REERDE PUNT 8–10 4–7 0–3 0–10 Meet en sny van templaat vir ribbe Meet en sny van ribbe Verbinding van ribbe Meet, sny en verbinding van horisontale binte Meet, sny en verbinding van vertikale en skuinsstutte Meet, sny en verbinding van horisontale verspanstukke Meet, sny en verbinding van skuins verspanstukke Meet, sny en verbinding van latte TOTAAL UIT 80 VERWERKTE TOTAAL UIT 20 Daar word aanbeveel dat video-opnames en foto's van die leerder geneem word terwyl hy/sy die taak verrig en elektronies op 'n laserskyf of geheuestokkie by die skool gebêre word. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 9 DBE/PAT 2022 NSS 3.4 Fase 2: Opdientrollie met rolwiele Termyn 1, 2 en 3 Tydsduur: 20 uur TAAK: Daar word van jou verwag om 'n opdientrollie te ontwerp en te vervaardig met enige sagte hout, hardehout, houtbordproduk of palethout. Die onderdele kan saamgestel word deur enige toepaslike voeg- of hegmetode vir die geselekteerde materiaal te gebruik. INSTRUKSIES:  Doen navorsing oor verskillende tipes opdientrollie-ontwerpe met TWEE rakke en rolwiele.  Teken (vryhand of met instrumente) ten minste DRIE ontwerpe van 'n opdientrollie met rakke en rolwiele.  Kies die voorkeurontwerp en teken 'n skaaltekening van die voor-, bo- en linkeraansigte (werkstekeninge) van die trollie wat jy gaan maak. Toon alle mates/afmetings op jou tekening.  Stel 'n snylys saam vir hierdie opdientrollie. Gebruik die volgende spesifikasies:  Die opdientrollie moet die volgende hê: o 'n Karkas/raam o TWEE rakke gemaak van soliede hout of latte o Rolwiele  Leerders moet hul innovering en kreatiwiteit gebruik wanneer die opdientrollie gemaak word. LET WEL: Bewyse van navorsing, tekeninge, template en fases tydens die maak van die model, sowel as die model self, moet vir moderering beskikbaar wees. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 10 DBE/PAT 2022 NSS 3.5 Nasienriglyne vir Fase 2 ASSESSERING VAN DIE OPDIENTROLLIE MET ROLWIELE LEERDER SE NAAM EN VAN: __________________________________ GOED/ GEMODE- SWAK/GEEN GEMIDDELD ASSESSERINGSKRITERIA UITSTEKEND POGING NIE REERDE PUNT BEPLANNING 8–10 5–7 0–4 0–10 Navorsing oor verskillende tipes opdientrollies DRIE vryhand-/instrumenttekeninge van verskillende opdientrollie-ontwerpe Die opstel van 'n snylys vir die voorkeurontwerp SKAALTEKENINGE 4–5 2–3 0–1 0–5 Korrektheid van vooraansig Korrektheid van boaansig Korrektheid van linkeraansig Afmetings en toepassing van skaal TOTAAL: 50 KARKAS/RAAM 11–15 6–10 0–5 0–15 Merk en sny van onderdele vir die raam Toepassing van geskikte voeë of hegmetodes vir materiaal gekies Samestelling van die karkas/raamwerk (kontroleer vir haaksheid en akkurate samestelling) Merk, sny en heg van die soliede rakke/latte aan die raam Pas van rolwiele TOTAAL: 75 BLAD 11–15 6–10 0–5 0–15 Merk, sny, heg en vorm van materiaal vir die blad Heg blad aan raam kontroleer vir haaksheid) TOTAAL: 30 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 11 DBE/PAT 2022 NSS GOED/ GEMODE- SWAK/GEEN GEMIDDELD ASSESSERINGSKRITERIA UITSTEKEND POGING NIE REERDE PUNT AFWERKING VAN PRODUK 4–5 2–3 0–1 0–5 Berei model voor om afwerkingsmiddel te ontvang Aanwend van afwerkingsmiddels TOTAAL: 10 FINALE PRODUK 4–5 2–3 0–1 0–10 Netheid en voorkoms van die finale produk TOTAAL: 5 INNOVERING EN KREATIWITEIT 4–5 2–3 0–1 0–5 Die leerder verbeter sy/haar gekose ontwerp deur kenmerke by te voeg om die voorkoms en funksionaliteit van die opdientrollie te verbeter TOTAAL: 5 ALGEMENE ASPEKTE 4–5 2–3 0–1 0–5 Nakom van spertye TOTAAL: 5 TOTAAL UIT 180 VERWERKTE TOTAAL UIT 80 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Siviele Tegnologie: Houtbewerking Downloaded from hlayiso.com 12 DBE/PAT 2022 NSS 3.6 Saamgestelde puntestaat vir HOUTBEWERKING-PAT FASE 1 FASE 2 (MODEL) TOTAAL TERMYN 1 DEEL 1 DEEL 1 DEEL 3 TERMYN TERMYN TERMYN 3 1 2 TOTAAL: (FASE 1 + FASE 2) FORMEEL VIR HALFRONDE AFWERKING VAN PRODUK GEMODEREERDE PUNT VERWERKTE TOTAAL GEMODEREERDE PUNT GEMODEREERDE PUNT GEMODEERDE PUNT ALGEMENE ASPEKTE BEPLANNING EN FINALE PRODUK INNOVERING EN BOOG RAAM/KARKAS TOTAAL FASE 2 SKAALTEKENINGE BLAD KREATIWITEIT NR. LEERDER SE NAAM EN VAN 20 20 50 75 30 10 5 5 5 180 180 80 80 100 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAAL TOTAAL _________________________ __________________ Handtekening van (Onderwyser) Datum SKOOLSTEMPEL ________________________ __________________ Handtekening van (Moderator) Datum Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 13 DBE/PAT 2022 NSS AFDELING 4 4. ANDER RELEVANTE INLIGTING 4.1 Afwesigheid/Nie-inlewering van taak (Wat is die gevolge?) Die afwesigheid van 'n PAT sal hanteer word in ooreenstemming met die regulasies soos uiteengesit in die Nasionale Beleid oor Protokol vir Assessering Graad R–12, bladsy 6, Hoofstuk 3, paragraaf 7 en 8. Die Nasionale Protokol vir Assessering Graad R–12, Hoofstuk 3, paragraaf 8, subartikel (4) verklaar duidelik dat die afwesigheid van 'n punt vir 'n praktiese assesseringstaak daartoe sal lei dat die kandidaat wat vir daardie vak geregistreer is, 'n onvolledige uitslag sal ontvang. 4.2 Vereistes vir aanbieding Die volgende moet deur die kandidaat vir assessering en moderering aangebied word:  Fase 1: Puntestaat met bewyse  Fase 2: Bewys van beplanning van die model  Fase 2: 'n Voltooide model  Die kandidaat se naam en klas moet duidelik op al die komponente van die PAT aangedui word  Voltooide Verklaring van Egtheid met skoolstempel Die volgende dokument moet deur die onderwyser vir moderering aangebied word:  'n Saamgestelde puntestaat (EEN saamgestelde puntestaat wat bestaan uit al die kandidate se name en punte vir al die fases) 4.3 Aanbevole tydraamwerke vir die voltooiing van die PAT Kwartaal 1:  Fase 1 en Fase 2 (Deel 1) Kwartaal 2:  Fase 2 (Deel 2) Kwartaal 3:  Fase 2 (Deel 3) Die produk/model moet onder die onderwyser se toesig in die werkswinkel gemaak word. LET WEL: Die leerders moet aan die begin van Kwartaal 1 met die model begin en dit teen 2 September 2022 voltooi. Die onderwyser moet die beskikbare bronne behoorlik bestuur en beplan sodat alle leerders regdeur die jaar met een of ander deel van die take besig is. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 14 DBE/PAT 2022 NSS 4.4 Verklaring van egtheid NAAM VAN SKOOL: ......................................................................................... NAAM VAN LEERDER: .................................................................................... NAAM VAN ONDERWYSER: ........................................................................... SKOOLSTEMPEL Ek verklaar hiermee dat die praktiese assesseringstaak wat ek vir assessering voorlê my eie, oorspronklike werk is en dat dit nog nie voorheen vir moderering voorgelê is nie. HANDTEKENING VAN LEERDER DATUM (INGELEWER) Sover ek weet, is die verklaring deur die kandidaat hierbo eg en ek aanvaar dat die werk voorgelê sy/haar eie is. HANDTEKENING VAN ONDERWYSER DATUM Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Downloaded from hlayiso.com Siviele Tegnologie: Houtbewerking 15 DBE/PAT 2022 NSS AFDELING 5 5. GEVOLGTREKKING Na voltooiing van die praktiese assesseringstaak moet leerders in staat wees om hulle begrip van die bedryf te toon; hulle kennis, vaardighede, waardes en redenasie vermoëns te versterk, sowel as verbintenisse tot lewe buite die klaskamer te vestig en uitdagings in die werklike wêreld aan te spreek. Die PAT ontwikkel verder leerders se lewensvaardighede en gee hulle die geleentheid om by hulle eie leerervarings betrokke te wees. Kopiereg voorbehou