Afrikaans HL Grade 11 Paper 2 November Mock 2026 Memo (Afrikaans)

Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief hlayiso mock exams Oefenreeks: Graad 11 eksamenvoorbereiding WWW.HLAYISO.COM NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 AFRIKAANS HUISTAAL V2 NOVEMBEREKSAMEN 2026 (PROEF) NASIENRIGLYNE PUNTE: 80 Hierdie nasienriglyne bestaan uit 13 bladsye.

Afrikaans Huistaal/V2 2 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 ALGEMENE RIGLYNE VIR NASIENERS • Hierdie nasienriglyne is nie volledig nie. Aanvaar enige ander antwoord wat sinvol is, binne konteks val en deur die teks gesteun word. • By oop vrae word geen punt vir JA/NEE/EK STEM SAAM/EK STEM NIE SAAM NIE alleen toegeken nie; die motivering verdien die punt. • Spel- en taalfoute word by kontekstuele vrae nie gepenaliseer nie, tensy dit die betekenis beïnvloed. • Wanneer TWEE/DRIE feite gevra word en ’n reeks gegee word, sien slegs die eerste TWEE/DRIE na. • Aanvaar by meervoudigekeuse-vrae die letter EN/OF die uitgeskryfde antwoord. • Opstelvrae word met die rubrieke aan die einde van hierdie nasienriglyne geassesseer. Die argumente in die raamwerke is ’n breë riglyn; nie alle feite hoef genoem te word nie. • Al die tekste (gedigte, kortverhaal en eenbedryf) is in die vraestel afgedruk. Reëlverwysings in hierdie nasienriglyne stem ooreen met die reëlnommers in die vraestel. AFDELING A: GEDIGTE VRAAG 1: “WINTERNAG” – OPSTELVRAAG Gebruik die rubriek vir die poësie-opstel (10 punte). Moontlike argumente: ARGUMENT MOTIVERING/VERWYSING NA DIE TEKS Inleiding: Die gedig beskryf ’n koue, verlate winternag op die Hoëveld, maar die natuurbeskrywing roep ’n diep gevoel van weemoed en eensaamheid op. Die kandidaat stel die onderwerp en sy/haar standpunt kortliks bekend. Woordkeuse: Die koue en kaalheid word beklemtoon. “O koud is die windjie / en skraal” – die uitroep “O” druk emosie uit; die inversie plaas “koud” vooraan vir klem. “skraal” (dun/armoedig) en “kaal” suggereer leegheid en gebrek. Die verkleinwoord “windjie” klink teer, byna jammer. Beeldspraak (strofe 1): Die eindelose, eensame veld. Vergelyking: die velde lê “so wyd as die Heer se genade” – die oneindige ruimte beklemtoon die mens se nietigheid en eensaamheid. Die kontras “blink” teenoor “dof-lig” en “sterlig en skade” skep ’n spookagtige, skemerige atmosfeer. Die afgebrande veld (“brande”) dui op verwoesting. Die grassaad “soos winkende hande”. Vergelyking/personifikasie: die wuiwende grassaad lyk soos hande wat wink of groet – dit suggereer verlange, afskeid en eensaamheid (asof iemand na iets verlore roep). Beeldspraak (strofe 2): Die wind se treurige lied. Die ooswind se geluid word ’n “treurige wysie” (personifikasie) en vergelyk met “die lied van ’n meisie / in haar liefde verlaat” – die hartseer van verlore liefde word op die landskap oorgedra. Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 3 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 Die slotbeeld van die dou wat ryp word. ’n Druppel dou “blink” in die grashalm se vou, maar “vinnig verbleek dit / tot ryp in die kou” – die verganklikheid van skoonheid en hoop; die warmte/lewe wat in koue verander. Dit bevestig die weemoedige stemming. Klankmiddele: Rym. Gereelde eindrym (skraal/kaal, genade/skade, rande/brande/hande, wysie/meisie, maat/verlaat, vou/dou/kou) gee die gedig ’n liedagtige, deinende ritme – soos die wind en die “wysie” wat beskryf word. Die drievoudige rym “vou/dou/kou” rond die slot klinkend af. Alliterasie en assonansie. Bv. die s-klanke in “sterlig en skade” en “so wyd as die Heer se genade” boots die sagte gesuis van die wind na; die lang aa- en ou-klanke (skraal, kaal, maat; vou, dou, kou) vertraag die tempo en versterk die weemoed. Versbou Die afwisseling van kort en lang versreëls (bv. “en skraal.”, “en kaal,”) laat die gedig soos vlae wind klink; die kort reëls isoleer kernwoorde. Slot Die kandidaat bied ’n gepaste slot aan, bv. dat die natuurbeelde ’n innerlike gevoel van verlatenheid weerspieël. (Aanvaar ook ’n goed gemotiveerde verwysing na die Anglo-Boereoorlog as moontlike agtergrond, hoewel Marais self die gedig as suiwer natuurlirieke beskou het.) [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 4 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 VRAAG 2: “DIS AL” – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 2.1 Anafoor/Herhaling (1) Dit skep ’n opnoemende, wysende gebaar – die spreker kan net die dinge benoem wat hy sien./Dit beklemtoon die eenvoud en leegheid van die toneel./Dit klink soos ’n klaagsang/gee ’n eentonige, treurige ritme. (1) 2 2.2 “Blond” verwys na die (geel) veld en “blou” na die lug – die versreëls loop parallel. Die kandidaat bied ’n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 1 2.3 Alliterasie (b-klank) 1 2.4 Die voël simboliseer eensaamheid/die eensame spreker/verlatenheid. (1) “eensame” (1) 2 2.5 Dit skep ’n pouse/stilte voor “dis al” – asof die spreker se emosie hom oorweldig/hy nie verder kan praat nie./Dit bou spanning op. 1 2.6 ’n (Boere)krygsgevangene wat na die buiteland (bv. St. Helena, Ceylon, Bermuda) verban is en nou terugkeer. (1) Hy vind ’n graf (van ’n geliefde wat in die oorlog/konsentrasiekamp gesterf het) en huil/stort trane. (1) 2 2.7 Die woorde “dis al” suggereer dat dit min/niks besonders is nie, terwyl die toneel eintlik geweldige verlies en hartseer bevat – die beheerste uitdrukking maak die emosie juis sterker. Die kandidaat bied ’n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 1 [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 5 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 VRAAG 3: “DOU” – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 3.1 Die dou 1 3.2 Personifikasie (prosopopee) 1 3.3 In die aand wanneer dit stil is/die rumoer van die dag verby is. Wanneer niks sy beweging oor die gras keer nie/die vee nie meer wei nie. Wanneer die wind gaan lê het/daar geen geruis van are is nie. Die kandidaat bied enige TWEE vir EEN punt elk aan. 2 3.4 “sagte” 1 3.5 Metafoor (1) Die dou gee vog/lewe aan die klein plantjies – dit is ’n geskenk/genade (met ’n godsdienstige ondertoon). (1) 2 3.6 Dit verkort die woorde met ’n lettergreep om die ritme/metrum te behou. 1 3.7 abcb (seën/reën rym) 1 3.8 Verdamping (die dou verdamp wanneer die son en wind kom). 1 [10] VRAAG 4: “LIERIESE TUSSEN-IN (1)” – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 4.1 Die (voormalige) geliefde/die persoon wat die spreker eens liefgehad het. 1 4.2 Refrein/herhaling (1) Dit beklemtoon die spreker se verlange/nostalgie/hartseer – die liefde behoort aan die verlede. (1) 2 4.3 afgeneem/verflou/verminder/gekwyn/verdwyn 1 4.4 Die plekke/die natuur (die see, die hemel) het dieselfde gebly. (1) Die geliefde het verander/het die spreker vergeet/het hom nie meer lief nie (“net jy nie”). (1) 2 4.5 Personifikasie 1 4.6 Hulle het saam gebid/’n diep geestelike band gehad/was dalk getroud (het voor die kansel gekniel). 1 4.7 Retoriese vraag (1) Die spreker, want hy het die geliefde nog lief en ly (“boet”) terwyl die ander vergeet het. OF Die geliefde, want sy/hy sal eendag besef wat verlore is./Wie vergeet, verloor die liefde wat “alles vergoed”. (1) Geen punt vir JA/NEE alleen nie; die motivering verdien die punt. 2 [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 6 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 VRAAG 5: “OGGENDTAXI” – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 5.1 Personifikasie/Metafoor (die stad is in ’n kombers toegevou) 1 5.2 Vergelyking (1) Die taxi’s se enjins dreun ongeduldig terwyl hulle luier; hulle is gretig/rusteloos om te ry, maar word teruggehou tot die passasiers vol is.(1) 2 5.3 Metonimia 1 5.4 Letterlik sal die skooltas swaarder word; figuurlik sal die lewe/verantwoordelikhede vir die kind moeiliker word. Die kandidaat bied albei betekenisse vir EEN punt aan. 1 5.5 Die radio sing sorgeloos/romanties oor liefde en geld, (1) terwyl die passasiers bekommerd is oor die min geld wat hulle verdien/oorlewing – vir hulle is geld ’n las, nie ’n lied nie. (1) 2 5.6 Dit sit die geld-motief voort: die son as goue munt suggereer dat die nuwe dag die hoop/moontlikheid inhou om geld te verdien./Dit kontrasteer met die min muntstukke wat hulle in hul koppe tel. 1 5.7 B/Hoopvol 1 5.8 Die kort sinne versnel die tempo en beeld die skielike begin van die dag/die stad se ontwaking uit. 1 [10] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 7 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 AFDELING B: PROSA VRAAG 6: DIE WINDPOMP SING – OPSTELVRAAG Gebruik die rubriek vir die prosa- en drama-opstel (25 punte). Moontlike argumente: ARGUMENT MOTIVERING/VERWYSING NA DIE TEKS Inleiding Die konflik tussen plig (Kayla se verantwoordelikheid teenoor Oupa) en droom (die musiekkompetisie) dryf die verhaal en word deur Oupa se opoffering en die verlede opgelos. Agtergrond van die konflik Kayla is ’n weeskind wat elf jaar lank deur Oupa grootgemaak is. Hulle is arm; Oupa is ’n skeerder. Die kitaar van haar oorlede ma is haar enigste erfstuk. Kayla se innerlike konflik Die finaal val op 14 November – die week van Oupa se grootste skeerkontrak, wanneer sy die huis, hoenders en sy medisyne oppas. Oupa se hoes laat haar bekommerd voel. Sy verfrommel en versteek die vorm (“Niks nie, Oupa”). Die retoriese vrae in paragraaf 6 wys haar dilemma. Eksterne konflik Wanneer Oupa die vorm vind, ontstaan ’n botsing: hy is kwaad dat sy dit weggesteek het en dat sy sy gesondheid as verskoning gebruik (“My hoes is my eie besigheid!”). Oupa se karakter Hard werkend, trots en streng (grof soos skuurpapier), maar teer en liefdevol (sag soos ’n lammetjie se oor). Hy is opmerksaam (“Niks is gewoonlik iets”) en onselfsugtig. Die rol van die verlede (keerpunt) Oupa het Kayla se ma verhinder om kunsskool toe te gaan omdat daar nie geld was nie; hy dra dié spyt al dertig jaar. Hy weier om dieselfde fout te maak (“Ek gaan nie nog een in my hart dra nie”). Oplossing Oupa reël dat tannie Rosie kom kyk en belowe om dokter toe te gaan. Kayla gaan, kom derde, maar kry ’n nuwe geleentheid. Die werklike oorwinning is die herstel van hul verhouding en die vervulling van die ma se onvoltooide droom. Simboliek: die windpomp Die windpomp is altyd daar – dit verbind Kayla met haar ma (“die windpomp sing”) en met Oupa (oud en volhardend). Aan die begin weet sy nie of dit “sing of huil” (rou) nie; aan die einde “sing” dit (vrede, hoop) – sirkelstruktuur. Simboliek: die kitaar Die kitaar verteenwoordig die ma se nalatenskap en Kayla se droom. Die snaar wat “altyd uit stem raak”, beeld die onopgeloste konflik uit; Oupa se nuwe snaar (sy seën) maak die kitaar “heeltemal suiwer” – harmonie is herstel. Slot Die konflik word opgelos wanneer liefde en opoffering die verlede regstel: Kayla hoef nie meer tussen plig en droom te kies nie. [25] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 8 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 VRAAG 7: DIE WINDPOMP SING – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 7.1 Ek-verteller/Eerstepersoonsverteller (1) Die leser kry direkte toegang tot Kayla se gedagtes en gevoelens/innerlike konflik./Dit maak die verhaal persoonlik en geloofwaardig. (1) 2 7.2 Onomatopee/Klanknabootsing 1 7.3 “Sing” herinner haar aan haar ma se vreugde/die mooi herinneringe aan haar ma. (1) “Huil” wys dat sy nog oor haar ma se dood treur/hartseer is./Sy is onseker oor haar gevoelens. (1) 2 7.4 Vergelyking (1) Oupa lyk hard/taai (hy werk hard met sy hande), maar hy is teer/liefdevol/sag teenoor Kayla. (1) 2 7.5 Data en sein is selde beskikbaar/onseker – daar is ’n woordspeling op “as” (indien). Die kandidaat bied ’n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 1 7.6 Dit is die week wanneer Oupa se span by die Van der Merwes skeer – die grootste kontrak van die jaar (Oupa is weg/het haar nodig). Sy moet daardie week die huis, die hoenders en Oupa se medisyne oppas. Oupa is siek (hy hoes) en sy is bekommerd om hom alleen te los. Die kandidaat bied enige TWEE vir EEN punt elk aan. 2 7.7 Sy is geskok/opgewonde/oorweldig/kan dit nie glo nie. 1 7.8 Hy weet/vermoed dat sy iets belangriks vir hom wegsteek. 1 7.9 Dit beklemtoon haar innerlike konflik/dilemma/besluiteloosheid. 1 7.10 Hy roep uit: “My hoes is my eie besigheid!” Hy slaan met sy plat hand op die stoepreling. Sy kakebeen is styf. Die hoenders vlieg kekkelend op./Kayla is vir die eerste keer bang vir hom. Die kandidaat bied enige TWEE vir EEN punt elk aan. 2 7.11 Sy woede maak plek vir hartseer/kwesbaarheid/spyt/moegheid. 1 7.12 Oupa onthul dat hy Kayla se ma verhinder het om haar droom (kunsskool) na te jaag, (1) en omdat hy dit nog steeds betreur, besluit hy dat Kayla moet gaan – vanaf hierdie punt begin die konflik opgelos word. (1) 2 7.13 Tannie Rosie van langsaan sal elke middag kom kyk. (1) Hy belowe (met sy hand op die Bybel) dat hy dokter toe sal gaan. (1) 2 7.14 Die kitaar (instrument) is onvolmaak/vals ingestem, maar Kayla se gevoel/passie/opregtheid is eg (“in stem”). Die kandidaat bied die kontras vir EEN punt aan. 1 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 9 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 7.15 Nee. Die slot is realisties en sy kry tog ’n nuwe geleentheid (die naweekprogram); die eintlike “prys” is Oupa se ondersteuning. OF Ja. Ná al die opofferings sou ’n mens wou hê dat sy die beurs wen. Geen punt vir JA/NEE alleen nie; die motivering verdien die punt. 1 7.16 Die nuwe snaar kom van Oupa – dit simboliseer sy ondersteuning/seën/liefde. (1) Die suiwer klank simboliseer dat harmonie tussen hulle herstel is/dat Kayla se innerlike konflik opgelos is/dat haar lewe weer “in stem” is. (1) 2 7.17 In paragraaf 1 kon sy nie besluit of die windpomp sing of huil nie; nou “sing” dit – haar rou/konflik het plek gemaak vir vrede/vreugde (sirkelstruktuur). Die kandidaat bied ’n soortgelyke antwoord vir EEN punt aan. 1 [25] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 10 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 AFDELING C: DRAMA VRAAG 8: VYFTIG KERSIES – OPSTELVRAAG Gebruik die rubriek vir die prosa- en drama-opstel (25 punte). Moontlike argumente: ARGUMENT MOTIVERING/VERWYSING NA DIE TEKS Inleiding Die gesin beplan ’n verrassingspartytjie vir Marlene se 50ste verjaardag, maar hul geheimsinnigheid lei tot misverstande wat konflik veroorsaak voordat dit humoristies opgelos word. Uitgangspunt/eksposisie Marlene is alleen in die kombuis op haar verjaardag (rooi hartjie op die kalender); sy voel vergete (“so stil soos ’n begraafplaas”). Misverstande Tiaan se “Saterdag?” en verskoning om gras te sny; Johan se fluisterende telefoongesprek (“sy weet niks”, “die ding moet koel bly”, “Sophie”) wat Marlene as ’n verhouding vertolk; Lize se geld vir die haarkapper en die “sonnestelsel” met ballonne; tant Sophie se “suiker” in ’n reusedoos. Opbou van konflik Innerlike konflik: Marlene voel onwaardeer (“’n meubelstuk”, “wanneer die melk op is”) en twyfel aan haar huwelik (“gedigte” teenoor “inkopielyste”). Eksterne konflik: sy konfronteer Sophie – die klimaks (“Is daar iets tussen jou en my man?”). Dramatiese ironie Die gehoor kan uit die leidrade (koel bly, drie-uur, ballonne, doos) aflei dat ’n verrassingspartytjie beplan word, terwyl Marlene glo sy is vergeet en verraai. Dit skep spanning én humor. Humor Die swak leuens van die kinders (“Dis ’n baie moderne skool”), Marlene se droë opmerkings (“Hy kry dit van sy pa”), Sophie se “baie suiker” en haar reaksie op die beskuldiging (“kan nie eens ’n gloeilamp omruil nie”), Tiaan se “Ma het uitgevind!”. Oplossing Die koek word onthul: “VIR ONS HART”. Marlene besef sy is geliefd; sy vra Sophie om verskoning; die gesin sing saam. Haar slotwoorde oor ’n gedig wys versoening en herstelde romanse. Boodskap Gesinslede moet mekaar se waarde uitspreek en nie aanvaar dat die ander dit weet nie; aannames en swak kommunikasie lei tot onnodige pyn; ma’s word maklik as vanselfsprekend beskou; liefde blyk uit dade. Slot Die kandidaat bied ’n gepaste gevolgtrekking aan. [25] Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 11 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 VRAAG 9: VYFTIG KERSIES – KONTEKSTUELE VRAAG VRAAG ANTWOORD PUNT 9.1 Die datum op die kalender is met ’n rooi hartjie omkring (dit is ’n spesiale dag/haar verjaardag). Sy sug (sy is teleurgesteld/hartseer). Sy dra ’n ou kamerjas (sy voel nie feestelik nie). Sy vee die tafel af (dis ’n gewone roetinedag vir haar). Die kandidaat bied enige TWEE vir EEN punt elk aan. 2 9.2 Vergelyking 1 9.3 Hy maak asof hy nie weet dit is haar verjaardag nie, omdat hy die verrassing geheim moet hou./Hy is onkant gevang en bang hy verklap die geheim. 1 9.4 Johan lieg ook (swak) in die volgende deel: hy sê die oproep was “Niemand nie. Werk.” 1 9.5 “sy weet niks” “Sê vir Sophie die ding moet koel bly” “Ja, drie-uur” Die kandidaat bied enige TWEE vir EEN punt elk aan. 2 9.6 Sy hoop hy sal iets belangriks sê (haar gelukwens/’n verduideliking gee), maar hy sê iets alledaags/onbenulligs oor koffie. 1 9.7 Kontras/Antitese (1) Johan was vroeër romanties, maar hul huwelik het roetine/onromanties geword; sy voel onwaardeer. (1) 2 9.8 Tersyde/Aparte Aanvaar ook: alleenspraak/monoloog. 1 9.9 Sy stuur haar ma na die haarkapper (en betaal daarvoor). (1) Sy sê die ballonne is vir ’n skoolprojek/’n model van die sonnestelsel. (1) 2 9.10 Die verskoning is absurd (ballonne vir ’n sonnestelsel) – sy probeer een swak leuen met ’n ander bedek. 1 9.11 Sy voel onwaardeer/vanselfsprekend/onsigbaar. (1) Sy meen hulle waardeer haar net vir wat sy doen (kos maak, sokkies soek) – hulle sal haar eers mis wanneer die huishouding nie meer werk nie. (1) 2 9.12 Sy dra die (geheime) koek en Marlene mag dit nie sien nie./Sy het amper die verrassing verklap (“die k–”). 1 9.13 Die doos is enorm – niemand leen so baie suiker nie; dis ’n deursigtige leuen. 1 9.14 Die gehoor weet/vermoed uit die leidrade dat die doos ’n verjaardagkoek vir die verrassingspartytjie bevat, (1) maar Marlene weet dit nie en dink dat Sophie ’n verhouding met Johan het. (1) 2 9.15 “Is daar iets tussen jou en my man?” 1 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 12 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 9.16 Marlene het niks uitgevind nie – Tiaan verklap self byna die geheim deur sy uitroep. 1 9.17 Dit sluit aan by haar opmerking dat Johan vroeër gedigte geskryf het, maar nou net inkopielyste. (1) Sy besef nou dat hy haar wel liefhet; sy is versoen, speels en liefdevol en verlang na romanse. (1) 2 9.18 Dit dui die einde van die drama aan en skep ’n warm, vreedsame/gelukkige stemming – die gesin is herenig. 1 [25] GROOTTOTAAL: 80 Kopiereg voorbehou Blaai om asseblief

Afrikaans Huistaal/V2 13 NSS – Nasienriglyne Hlayiso/Proef 2026 RUBRIEK VIR DIE OPSTELVRAAG – POËSIE (10 PUNTE) Kriteria Uitsonderlik Knap Gemiddeld Elementêr Onvoldoende INHOUD (6) 5–6 4 3 2 0–1 Interpretasie, diepte van argument, insig Diepgaande interpretasie; reeks treffende argumente wat goed uit die gedig gestaaf word Goeie begrip; deeglike argumente, maar nie almal ewe goed gestaaf nie Redelike interpretasie; enkele goeie punte Swak interpretasie; min relevante punte Geen begrip van die onderwerp of die gedig nie STRUKTUUR EN TAAL (4) 4 3 2 1 0 Logiese vloei, taalgebruik, toon Logies en samehangend; volwasse, korrekte taal Duidelike struktuur; taal grootliks korrek Enkele bewyse van struktuur; geringe taalfoute Swak struktuur; baie taalfoute Geen struktuur nie RUBRIEK VIR DIE OPSTELVRAAG – PROSA EN DRAMA (25 PUNTE) Kriteria Uitsonderlik Knap Gemiddeld Elementêr Onvoldoende INHOUD (15) 12–15 9–11 6–8 4–5 0–3 Interpretasie, diepte van argument, insig in die teks Diepgaande interpretasie; alle aspekte van die vraag deeglik bespreek en uit die teks gestaaf Goeie begrip; argumente redelik gedetailleerd, nie almal ewe goed gemotiveer nie Redelike interpretasie; nie alle aspekte in diepte bespreek nie Min relevante argumente; oppervlakkig of hoofsaaklik navertelling Geen begrip; irrelevante of geen argumente nie STRUKTUUR EN TAAL (10) 8–10 6–7 4–5 2–3 0–1 Inleiding, paragrafering, logiese vloei, taalgebruik, lengte Uitstekende struktuur en ontwikkeling; taal en styl volwasse en foutvry Duidelike struktuur; taal grootliks korrek Struktuur is herkenbaar; enkele taalfoute Swak struktuur; taalfoute belemmer betekenis Geen struktuur; ernstige taalfoute LET WEL: ’n Opstel wat aansienlik korter as die vereiste lengte is, kan hoogstens in die “Gemiddeld”-kategorie vir struktuur en taal geplaas word. ’n Navertelling sonder argument kan hoogstens in die “Elementêr”-kategorie vir inhoud geplaas word. Kopiereg voorbehou